关于小学四年级数学教学计划(精选6篇)
时间是箭,去来迅疾,教学工作者们又将迎来新的教学目标,是不是需要好好写一份教学计划呢?以期更好地开展接下来的教学工作,以下是小编收集整理的关于小学四年级数学教学计划(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学四年级数学教学计划1
一、教学要求:
1、结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。
2、使学生学会数据的收集和整理的方法,会看和制作简单的统计表,通过有说服力的数据和统计材料,使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,学会较复杂的求平均数的方法。
3、较复杂平均数的求法。
4、使学生认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够进行简单的名数改定。
5、使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积。
6、使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念,以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。
7、使学生理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会进行假分数、带分数、整数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
8、使学生理解分数加减法的意义,掌握分数加减法的计算法则,比较熟练地计算分数加、减法。
二、教学措施:
1、让学生在现实情境中体验和理解数学
2、加强对比训练和迁移能力的培养。
3、鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流
4、加强基本知识和基本技能的教学。
5、加强估算,鼓励解决问题策略的多样化
6、重视培养学生应用数学的意识和能力
7、加强良好学习习惯的培养。
小学四年级数学教学计划2
一、教学内容:
观察物体,用字母表示数,乘法,分数的认识,小数的认识,多边形,小数加减法,统计。
二、课程目标:
1、知识与技能:
经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程;了解小数的意义,认识分数,会进行小数加减法和简单分数加减计算,会用字母表示数,探索数学运算中隐含的规律;掌握三位数乘两位数的运算(包括估算)技能
经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程,了解简单平面图形的基本特征。
经历数据收集、整理分析和描述的过程,掌握一些数据处理的技术。
2、数学思考
能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释,会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题。
在探索图形位置 关系的认识过程中发展初步的空间观念
能根据解决问题的需要收集有用的信息,并进行归纳、分析和整理,发展初步的合理推理能力
在解决问题过程中,能进行有条理的思考。
3、解决问题:
能从现实生活中发现并提出简单的数学的问题
能借助计算器解决稍复杂的问题。
在决问题中学会与他人合作。
4、情感与态度:
积极参与数学活动,能克服在活动中遇到的困难,获得成功的体验,增强学好数学的.自信心。
通过观察、操作、归纳等数学活动,体验数学的探索性和挑战性。
在他人指导下,能够发现数学活动中的错误,并能及时改正。
小学四年级数学教学计划3
一、现状分析:
我们班级四年级大部分学生的素质较好,个别学生由于各方面的原因暂时存在差异。从学生知识的掌握方面看:大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中去,对口算、计算、文字叙述题算理清楚;对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级形成了热爱学习、积极向上的班风。
从学习习惯方面看:整个班级有着良好的学习风气。但也有个别情况,如
个别学生学习不够积极,粗心马虎;缺乏信心、懒惰情况。
从班级常规方面看:大部分学生在 40分钟内,能够认真听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中,小动作特别多,回答问题不积极等。
本学年要针对以上所存在的问题,分期分类,定出实际目标,以养成良好的学习习惯,抓好学生的素质教育为主,强化训练学生常规,使学生养成良好学风,在愉悦的氛围中获取知识,成为学习的主人。针对四年级学生的性格特点及学科内容,特制定教学计划如下:
教学思想:
二、知识目标:
1、使学生学会并掌握本册所有知识内容。
2、在学会知识的基础上运用知识,拓展延伸。
三、能力目标:
1、在完成教学任务的同时,注意学习习惯的培养。
2、引导学生掌握知识间的联系,培养学生解决应用题的能力。
3、能教好的积累运用。
四、任务要求:
1、采用多种教学方法,提高学生的学习兴趣。
2、精讲多练,选精品。
3、用心教学。
小学四年级数学教学计划4
一、学生情况分析
本学期带两个班数学,一班28人,二班28人。大部分学生基础较好,学习自觉性高,其中一班在上学期市教育局组织的统一质量监测中成绩名列前茅,二班的成绩较低一些,但也居全市前列。但仍有个别学生的学习习惯不太好,基础较差!学习散慢,缺乏学习的自觉性主动性,习惯也不好。像宁浩、王鹏、马平等。其中张家旺、马鑫、马凯玉、罗依杰这些同学学习成绩优异,思维灵活,对待问题常常用不同的解决方法。但也有个别同学如:一班的王潇、王苗、宗文丽等这几个同学,其理解能力稍差,做题的速度也慢,加之在家里娇生惯养,稍对他们严厉些,就找借口不到学校。学习成绩只能在及格的边缘徘徊,学习习惯还未形成。
二、教学内容
本册教材在“数与代数”这块内容中安排两部分的内容:数的认识和运算、式与方程。其中第一部分包括三位数和两位数相乘、整数四则混合运算、倍数和因数;第二部分内容安排一个单元――用字母表示数。
本册教材在“空间与图形”中用四个单元,分三部分进行教学。第一部分:升与毫升;第二部分:三角形、平行四边形和梯形的认识;第三部分:图形的对称、平移与旋转。
本册教材在“统计与概率”方面安排单式和复式统计表的学习,由方块图形到条形图、由一格表示一个单位到一格表示多个单位,逐步安排用单式条形统计图描述数据,在此基础上教学单式折线统计图。
本册教材还安排四次实践活动,分别是“美妙的杯琴”、“我们去春游”、“图案的欣赏与设计”、“解我们的生存空间”。
小学四年级数学教学计划5
复习目标:
1、通过整理和复习,使学生进一步理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
2、通过整理和复习,使学生进一步巩固掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。
3、通过整理和复习,使学生进一步掌握认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、通过整理和复习,使学生进一步认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
复习安排:
1、前一周时间主要以分单元复习为主,帮助学生梳理每个单元的知识点,注意各单元知识之间的衔接。结合书本、练习册、总复习试卷有针对性地讲解学生易错部分知识,将单元试卷以板书的形式分别呈现,再次考核,找出学生错误的根源,让学生结合自身情况进行总结。
2、在后一周时间里主要以综合复习为主,在总结分单元复习中学生实际情况出发,结合历年来期末试题题型,进行重点复习。加大对典型题型的巩固练习,提高学生对问题的分析和处理能力。
3、在复习过程中,注意对学生心理的调适,对于班上学困生的辅导上,鼓励班上优生与学困生之间的进行互帮互助;同时进行个别辅导,针对不同学困生的实际情况,有计划地进行查漏补缺;并联系其家长,进行家校联合,最大限度的帮助他们迎头赶上。
小学四年级数学教学计划6
一、教学目标:
1、认识更大的数,比较两个书的大小;会将整万整百的数改写用“万”或“亿”作单位的数。正确地读数和写数。
2、认识线与角,学会使用量角器。
3、理解和掌握乘法、除法的意义,能进行两位数的乘、除法计算,能正确使用计算器。
4、学习图形的变换,能正确地理解和操作图形的旋转和平移。
5、正确地辨别方向和位置;了解生活中的正、负数。
6、学习一些统计知识。能绘制条形统计图和直线统计图。
二、教学要求:
通过教学,让学生对本册教材内容进行系统的学习,掌握所学的知识,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能,更好地将所学的知识转化为自身能力。
三、教学重点:
1、认识较大的数,能熟练地进行数的读与写。
2、理解乘法的计算规律和商不变的规律,能正确计算。
3、掌握图形平移和刷旋转,以及正确地辨别方向和位置。
4、学会用正、负数来表示生活中的数据。
5、熟练地看统计图的数据,会绘制条形统计图和直线统计图。
四、教学措施:
1、重视基础知识的巩固和积累,提高各种能力和素质。
2、切实了解学生,针对学习情况,有的放矢的教学,抓住重点,突破难点。
3、精心设计课堂教学内容;定期进行检测,提高学习效果。
4、适当布置家庭作业,做好学校、家庭的配合。注重中下面学生,促平衡发展。