四年级英语课件讲解
Unit 1 M Classr
第 3 课时
1． 能听懂、会说：This is classr. The wall is white. The flr is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
2． 能听、说、认读本课主要单词：cputer, teacher's des, fan, wall, flr。
学习单词：cputer, teacher's des, fan, wall, flr。(学习重点)
the 的发音与运用。(学习难点)
1.听录音跟读Let’s learn，在不会读的单词前标“？”。
2.自主学习新单词 （试读，试翻译，可以借助单词表）
3. 听懂、会说、正确读写上面的单词(自己能独立背会并默写)
一、利用拆音法拼读单词
1. 教师出示一个男孩的图片，提问：Wh’s this b?然后显示文字：M nae is ae.教师引导学生拼读：/d3/-/ei/-//----/d3ei/,/n/-/ei/-//---/nei/.然后再以同样的方式另外一个男孩的名字Dave进行拼读。
2. 教师出示ae做蛋糕的图片和句子I can ae a cae。引导学生同桌合作，用上述拆音法和拼音的方法拼读ae和cae
3. 完成Read, listen and tic的活动。
教师出示第一组单词cat/cae，请学生拼读，引导学生感知cat和cae中a发音上的区别。学生尝试拼读第二组和第三组的单词。教师随后播放本部分录音，学生在听到的单词上打勾。
二、通过语音歌谣强化a-e在单词中的发音。
1.教师出示歌谣的第一段：M nae is ae. M nae is ae. I lie nae. And I can ae a cae.学生有节奏的朗读。教师请个别学生展示，重点关注学生a-e的发音是否到位。
三、教师引领,合作探究
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
1.把上面的单词大声读给你的`组员听吧！相信你是最棒的！
1.小组内自由读。 2.小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
(1) 这是我的教室。
(2)门是橙色的。
四、展示提升，总结拓展
1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）
cputer( ) flr ( ) wall( ) fan( ) teacher’s des( )
2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
This is classr. The wall is white.
五、小结德育，当堂检测
1. 练一练你的耳朵。教师读单词，根据你听到的顺序给单词标序号。
cputer， teacher's des, fan, wall, flr
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.连线
cputer 墙
teacher’s des 电脑
wall 地板
flr 电风扇
fan 讲台
六、目标达成情况与课后反思
学年度课后反思与目标达成
