三年级下册重复的形美术课件
指导思想：本课让学生初步接触平面构成，学习简单的图案设计知识，以生活为起点学会发现、学会欣赏、学会表现这种重复的美。
教学目标：
认知目标：了解重复的形的特征和排列方法。
操作目标：引导学生通过学习，使用多种形式表现重复，并能设计绘制重复图案。
情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的秩序感和节奏感。欣赏重复的形产 生的美，能对生活中的实物、作品进行评价，提高表现能力。
教学重点：了解重复的形的特征及规律。
教学难点：用不同的表现方法表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵 活运用重复的形。
教师准备：有关重复的形的课件，重复骨骼，纸片
学生准备：相同形状的纸片若干 水彩笔油画棒 尺
教学过程设计：
一、发现重复，学会观察
听音乐节奏：首先我们来听一段音乐《越来越好》，听听其中的歌词、节奏有什么特点？
教师：音乐中的重复也能给我们带来美的享受，除了声音可以重复外，还有什么也可以重复呢？ （语言 动作 图形 克隆 ）
总结：重复的节奏会带给我们轻松愉悦感受。今天就让我们一起去看看重复的图形带给我们的非凡的视觉感受，看看重复的图形还有什么样的魔力。出示课题《重复的形》
二、寻找重复，学会欣赏
教师：同学们，其实，只要我们细心观察就会发现生活中、大自然中重复的形很多，想想看有哪些，然后告诉大家。 （ 学生回忆并相互讨论、交流 ）
学生一：地上的瓷砖是重复的
学生二；心跳的声音是重复的
学生三：教室里的课桌是重复的
学生四：太阳能的管子，火车的铁轨
学生五：爸爸打呼噜的声音是重复的。
学生六：蜈蚣的脚、鱼的鳞片
学生七：我家的钟摆走动的时候是重复的。
教师：同学们举的列子都很好，重复的现象，在生活和画面上形成秩序感和节奏感，只要你有一双善于观察的眼睛，你就会发现重复的现象随处可见。
欣赏课件图片（自然界和生活中的重复美）
教师小结：重复的图形还真重要，小到身上穿的.，床上盖的，餐桌用的；大到交通，建筑，城市规划等都离不开它。这些都是自然界、生活中的重复现象，我们感受到了重复图形的神奇魅力。 下面我们需要学习一些简单关于重复的知识。
三、尝试重复，掌握技法
1、知识点拨：
（1）基本形定义： 一个形状，然后把这个形状复制多个，组合形成重复的造型……这个形，我们把它叫做——基本形。生活中的任何事物都可以成为基本形。比如一片树叶，一朵小花，一个三角形等。
（2） 重复构成图案里似乎隐藏着某些线条或者说是框架，那就是重复构成内部的骨格线。 是重复构成的两个最重要的基本要素。
单元形是图案里必不可少，那骨格线在重复构成里的作用是什么呢？骨格线的作用是固定或规范单元形。有了骨格我们便可以将基本形整齐的摆放在里面，并且可以变换顺序或方向，让重复的形式更多样。
基本形：
骨式图：
排列方式：
2、尝试表现：
⑴师：把握住这些要求，我们就可以来做图形的重复了。你们看，教师在这里剪了形状和大小都一样的几个图形，下面看老师如何来排列组合。
⑵师问：是不是一种形状只能这种重复组合了？有没有其它的组合方法了。
生答：不。还有很多组合方法。
⑶请几位学生上前演示其它不同的排列组合方法。
⑷教师总结：通过刚才的演示，我们知道构成重复的形的基本单位是基本形，它的排列形式有很多，可以根据画面变化的需要，可以在方向和位置上变化，正、负形交替变换，增强黑白对比，使画面变化更加美观，从而做出丰富的重复形的图案。
3、总结制作步骤 ：
1）设计（找出）一个简单的基本形
2）画出骨骼线，确定骨式图
3）确定排列方式
4）将基本形按排列方式排列骨式图中
四、设计重复，美化生活
教师：前面我们看到了自然界和生活中的重复图形。我们今天又学习了图形的排列方式，下面就来当一次设计师，用自己喜欢的方法表现一下重复。有一句话说：简单就是美。这很适合我们设计重复图形的要求。
1、设计重复要求：
（1）、单独的图形设计要简洁优美。
（2）、排列要有规律。
（3）、配色要大胆。 （4）、画面要给人以美感。
可以运用手中的材料选用适合的方法（拼摆、粘贴、剪贴、绘画）等方法表现。那么怎样才能把重复的形画出来呢？我们可用的方法很多，比如（电脑复写纸 盖章 对折 拷贝剪纸等）
2、播放音乐，学生尝试表现教师巡回辅导
3、展示作品，学生互评，教师点评
评价建议：方法， 构思，作品个性， 色彩搭配 等方面。
六、课堂小结：
美术源于生活而高于生活，美术从生活中来又应用于生活。今天我们用自己的表现方法，设计出了美丽的作品，老师觉得每一个人都是优秀的设计师。如果这些作品用来装点我们的生活，一定会让生活变得更美。希望同学们今后发挥更大的创造力，想象力，为我们的生活增添魅力。
五、课后拓展：
（课件）想一想：你还能想到用什么方法来创作重复的形?
重复的形来源于生活。课后请同学们设计创作一幅适应于生活的重复图案。
基本形：
骨式图：
排列方式
