欢庆教学设计模版
一、 提出学习目标
1、 播放《今天是你的生日》。师：小朋友认真听，你能听到什么？祖国的生日叫什么？你们知道那些有关于国庆的知识？
2、 教师小结。十月一日，这是一个特殊的日子。1949年的这一天，一个激动豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。
3、 引入课题，并识记“欢，庆”
（1）、今天，我们就来学习一首写国庆节的'小诗——《欢庆》（齐读课题）
（2）、识记“欢庆”
二、 展示学习成果
（一）、基础知识展示
1、 自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。
2、 把生字拼读几遍。（读给同桌听，同桌认为满意了，下课贴颗星）
3、 出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿、学生自读正音，指名读，男女生比赛读。
4、连线（指名）；齐读短语。
（二）、赏读课文
1、 学生自由轻声读课文，划出自己喜爱的句子读给小伙伴听。
2、 展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。
3、 赏读课文：读读你喜欢诗句，并说说为什么喜欢它。
读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”
（三）情境展示。
1、 我们已经把课文读通顺了，还得把它读懂、读好。这首诗都写了哪些景物呢？（田野、枫林、蓝天、大海——勾画）
2、 田野、枫林、蓝天、大海各是怎样的一番景象？（PPT图片+文字）
3、 朗读前半部分，体会感情。
（1） 小组接读
（2） 师范读，生闭上眼睛展开想象的翅膀，跟着老师的朗读想象美丽的画面。（生边听边想象）。看到了吗？看到了什么？
（3） 学生练读。
（4） 生竞赛读。咱们比比看谁是朗读大王？（奖红星）
（三）、创作性展示
1、 这几句写得多美呀！我们做个小诗人模仿课文写几句祝贺祖国妈妈的生日。重点引导学生用上课文的句式。
（课件出示：小朋友跳起欢乐的舞蹈，天空绽开绚丽的礼花，天安门前盛开鲜艳的花朵，小朋友放飞五彩的气球等欢庆的画面）。
2、 品读后半部分。在这一天里所的有一切包括我们十三亿孩子都在——（生读：欢庆这美好的日子，十月一日——祖国妈妈的生日。）
（1）、谁能充满感情的读？
（2）、师范读，生跟读。
3、 配乐朗读全读，背诵
第二课时
一、 提出学习目标
1、 小组展示自己送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。
2、 马上要到国庆了，我们一起来《欢庆》
二、 展示学习成果
1、 让学生看图找句，练习朗读。
2、 指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。
3、 指名背诵。
4、 出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。
5、 介绍经验识字：编儿歌
又----欢大----庆 只----帜 南----献
三、指导写字：
1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。
2、教师范写，有重点地指导。
“洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁； “旗”字右下的“其”中间是两横。
“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。
“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应错落有致---左低右高。
“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一不要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。
3、 学生描红临写。
四、作业设计：
组词。 曲（ ）（ ）（ ）洁（ ）（）（）
板书设计：
9、欢庆
——祖国妈妈的生日
田野 献上 果实
枫林 举起 旗帜
蓝天 飞着 鸽子
大海 奏起 乐曲
