人粪尿的处理优秀教学设计

人粪尿的处理优秀教学设计

建立沼气池

高温堆肥

兴建生态厕所按老师的引导进行思考。

阅读课本，知道人粪尿对环境的影响，了解为什么要对人粪尿进行无害化处理。

交流调查结果。

四人一组进行讨论，各小组的发言人发言交流，描述无害化处理的方式，得出“有害”变“无害”的有效途径是利用微生物进行处理。引导：怎样才能更好的利用人粪尿呢?

科学知识告诉我们：要利用好人粪尿，就要对它进行无害化处理。

为什么要对人粪尿进行处理呢?请同学们阅读课本，能不能在书上找到答案?

引导：在你的`调查过程中，是否了解到了人粪尿的处理方法?课本上介绍的几种处理方式，你见过吗?引导学生进行资料分析。有条件的地区，可播放相关录像。

引导：通过资料分析，你能描述一下这几种方式各自的优点吗?你能用简练的语言告诉大家“有害”变“无害”的有效途径吗?鼓励学生相互质疑、补充。

对上述问题作小结性回答(略)。

小结

人类的活动离不开生物圈。只有合理开发利用好生物圈中的各种资源，走可持续发展的道路，人类才会有美好的未来。同学们通过本节课的学习，会有不少感受。不妨认真对照当地人粪尿的处理和利用情况，提出一个切实可行的改进计划。

布置作业