三年级语文下册《惊弓之鸟》的优秀教学设计

教学要求：

1.理解课文内容，从更赢善于观察，善于分析中受到启发

2.通过理解更赢说的一段话，进行弄懂自然段意思的训练，并体会怎样把一段话写清楚

3.学习本课生字词，理解能手本事大吃一惊孤单失群等词语的意思，并懂得惊弓之鸟这一成语的意思

4.练习复述课文

教学重、难点：

1.理解更赢说的话，并联系全文体会更赢的分析是正确的

2.继续进行读懂自然段的'训练

教具准备： 课件一个

教学时间：一课时

教学过程 ：

一、导入 新课

今天老师和同学们一起学习一则成语故事，板书课题(生书空)，齐读

二、检查预习

1.读一读(10个词语)

2.指读课文

一生读1-3，一生读4-6，一生读7-9。

三、学习课文

(一)动画演示

1.你看到了什么，听到什么

2.介绍两个人物(魏王，更赢)

3.更赢是谁呢屏幕打出更赢是古时候魏国有名的射箭能手

4.指读、质疑：能手→射箭能手→有名的射箭能手

5.大家想不想知道更赢为什么是古时候魏国有名的射箭能手自由读课文，自找答案

6.显示句子大王，掉下来

更赢不拿箭，只要拉一下弓，就能把大雁射下来，你们信吗魏王信吗从哪里看出

更赢怎么回答的

7.指导分角色朗读对话

过渡：大家想看更赢试试吗

(二)动画二演示

1.谁愿意说说你所看到的

2.屏幕显示出§5，齐读

3.是什么置大雁于死地的

4.魏王看了以后有何反映哪个词说明魏王很奇怪

5.显示出魏王的话，指导读出吃惊的语气

过渡：更赢的本事到底大在什么地方呢

(三)动画演示

1.再次演示动画，引导学生联系旧知质疑

生：①为什么一只大雁在飞；②为什么飞得那么慢③为什么叫声那么悲惨

2.有了疑问，谁来解决呢(自由朗读§9) 3.屏幕显示§9

①指名读

②释疑 相机板书

伤口裂开

往高处飞

害怕

受伤的鸟

4.练习

大雁飞得慢，是因为( )。

大雁叫得惨，是因为( )。

更赢从( ) ( )知道这是一只受过箭伤的鸟。

①讨论

②指名回答

5.更赢的本领到底大在哪里

6.现在你明白惊弓之鸟这个成语的意思了吗

四、总结全文

1.学到这儿，你想对更赢说些什么

2.老师相信，咱们班的学生现在个人都是学习能手，将来长大后还一定会成为各行各业的能手。

板书设计：

伤口裂开

往高处飞

害怕

受伤的鸟

惊弓之鸟