一年级下册《两只鸟蛋》优质教学设计范文
【教学目标】
１、认识蛋、取等１２个生字。会写听、唱等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。并能背诵课文。
【教学目标】
２课时。
【教学流程】
一、导入揭题
１、出示插图：两只蛋，旁边画有一只小鸟。
看见这些你会想到什么？
２、教师板书课题：两只鸟蛋
学生齐读课题。识记蛋字。（给蛋组词。）
课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢？
二、初读感知
１、自由读课文，注意本课所要学的生字。要求：借助拼音读正确、读流利。
２、指名当小老师领读生字。
３、自主选择生字进行学习，并读出该字所在的小节，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法进行练读。
例：捧 连 忙
⑴ 读第三小节。
⑵ 用动作表示捧。
⑶ 用连忙说一句话。
定、向：讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。
取、凉：练习 鸟蛋凉凉的和凉凉的鸟蛋两种短语形式。
４、除了课文，你还在哪些地方见到过这些字？
５、分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸、杂志、商标等，念给小组的成员听。
６、全班交流：将自己收集的资料分别粘在小黑板上，并读给老师和同学听。
结合生活实际认字。
７、自由读课文。把课文读正确、读通顺。
８、指名分节读课文。
９、选择自己喜欢的`小节进行练读。
１０、小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。
二、再读感悟
１、再读课文，找一找文中写我动作的词语，圈出来。
学生回答，教师板书：取、拿、捧、走、送还、听见、抬、投向
２、说说我是怎样做这些动作的？用____划出。
教师出示所划短语，请学生选择相应的进行粘贴。
３、理解感悟：
（1）如果鸟蛋拿在你的手心，你的心里会怎么想？朗读，体会真好玩。
