卡林卡教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的卡林卡教学设计，希望能够帮助到大家。

卡林卡教学设计1

课题：

欣赏《卡林卡》。

课型：

歌曲教学。

教学目标：

1、知识与技能：通过歌曲的学习，掌握两个声部的歌曲演唱方法。

2、过程与方法：感性体验和理性知识相结合。

3、情感态度与价值观：了解俄罗斯歌曲的旋律特点。

教学重点：

1、让学生能够加入歌词演唱歌曲。

2、对歌曲的情绪进行把握，了解歌曲的音乐情绪。

教学难点：

歌曲中的切分节奏。

教材分析：

《卡林卡》，英文名《Kalinka》）是一首著名的俄罗斯民歌，是黑海一带广为流传的为婚礼舞蹈伴唱的歌曲，因此这首歌既有舒缓的歌唱旋律，也有欢快热烈的跳舞节奏，富有浓郁的哥萨克风格。在俄罗斯的民间诗歌和歌曲中，雪球花通常被用来比喻美丽的女性，雪球花和马林花则是姑娘和小伙子爱情的象征。因为“雪球花”的俄文是“卡林卡”，所以这首《雪球花》也叫做《卡林卡》。这首歌曲热烈欢快，充分表现了小伙子对爱情的渴望。

教学方法：

视听唱结合的方法教学。

教具准备：

多媒体、钢琴、课件等。

教学过程：

一、介绍俄罗斯民歌特点

前苏联民歌富有经久不衰的魅力。其歌词多是颂扬理想主义、爱国主义和革命英雄主义，体现出积极向上的人生态度，使人有一种坚定的信仰和目标。听他们的歌，会让我们发自内心地去热爱祖国，热爱人民，热爱大自然，热爱美好的生活，并用双手去建设美好的未来。许多歌曲也歌唱爱情、歌唱友谊。告诉人们要互相友爱。这些歌曲感染着我们的群体，激励着我们去为理想而奋斗。

二、欣赏俄罗斯民歌卡林卡。

三、听唱法学习歌曲。

四、体会俄罗斯歌曲的风格。

五、继续讨论，搜索相关资料。

六、小结。

卡林卡教学设计2

一、教学目标：

1、知识目标：能够用富有弹性的声音演唱歌曲；运用各种音乐要素歌曲进行艺术处理，并根据设计进行演唱。

2、能力目标：能用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲。

3、情感态度价值观：

在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神；让学生感受和体验音乐与舞蹈的完美结合，能热爱俄罗斯民歌、认同俄罗斯文化。

二、过程与方法

在分析处理歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。

三、教学重点：能用轻快、甜美的声音演唱歌曲，学会用双语演唱。

四、教学难点：歌曲的速度变化幅度很大，训练学生处理歌曲的能力。

五、教学方法：

情景法、演示法、练习法、律动教学法、欣赏法、

六、教学准备：

多媒体课件、电子琴、手风琴、打击乐器、歌谱

七、授课安排：一课时

八、授课年级：初一年级

九、课型：唱歌课

十、授课教师：徐囡

教学过程：

一、组织教学：

师生问好。

二、导课：

师：非常高兴能和同学们一起来上这节音乐课，首先请同学们看一组图篇片，猜猜看这是什么地方。

生：回答（略）

师：是的，这就是我的家乡满洲里。满洲里的建筑风格与俄罗斯很相似，俄罗斯人来到满洲里有一种回家的感觉，而满洲里人也很喜欢俄罗斯的文化、风情，尤其是俄罗斯的一些经典歌曲也被选入到了中学音乐的校本课中，今天，老师也给大家带来了一首非常经典的俄罗斯民歌，名字叫《卡林卡》（板书）。

“卡林卡”的俄文意思是“雪球花”，汉语意思是“红莓花”，用来形容姑娘之美丽。这是一首专为婚礼舞蹈伴唱的歌曲，在俄罗斯几乎人人都会唱这首歌。

三、新课学习

师：我们一起来欣赏一下这首歌，在欣赏的同时，请同学们认真体会这首歌的演唱情绪。（播放视频）

师：看得出大家很喜欢这首歌，录像中演唱卡林卡的`是世界著名的合唱团-----俄罗斯军队亚历山大红旗歌舞团，它也是俄罗斯规模最宏大、最负盛名的军队歌舞艺术团体。不仅俄罗斯人喜欢这首歌，中国所有的合唱团都把《卡林卡》列为保留曲目，而且每次演出都备受欢迎。

那么谁能说说这首歌的演唱情绪是怎样的呢？

生：（略）

师：这首歌的演唱情绪是欢快、热情、振奋的

师：除了这种情绪以外，还有没有其他的情绪在其中。

我们不急于回答，下面请听老师给大家范唱这首歌。

师：谁能把老师刚才的提问补充完整呢？

生：（略）

师：讲延长音、换气记号、反复记号及反复跳跃记号的用法。

生：跟琴学唱这首歌，达到熟练程度。

师：同学们的音乐感觉真不错，能在这么短的时间里把这首歌的感觉唱出来，真是了不起。下面，我们给这首歌加点难度。

（1）再演唱时，手上和身体上都要加上动作

(2)速度要有变化，由慢变快，请同学们注意看老师的指挥。

(3)歌曲的顺序要变化，先唱抒情的乐段，在唱欢快的乐段。

四、歌曲的处理:

（1）轻声慢起开始，然后节奏逐渐加快，音量持续增强。

(2)同样的乐句不断反复，等到弄得热火朝天时却戛然而止。

(3)随即飘扬而起一段优美而节奏自由的抒情曲调。

(4)继而再以加快的速度搅得风生水起，在欢快的乐曲中结束。

五、《卡林卡》歌伴舞

师：俄罗斯是一个能歌善舞的民族，每逢喜庆之日，或亲朋相聚之时，他们就拉起手风琴，唱起歌，跳起舞来。俄罗斯的舞蹈也很有民族特点，它热情、奔放，节奏感染人，我们一起来学跳一段简单的俄罗斯舞蹈，好吗？

另外，老师还给同学们准备了各种打击乐器，请几位同学到前台来，用打击乐器（铃鼓、沙锤、碰钟）给这首歌伴奏，我们一起来个歌舞大联欢。

师生共同表演俄罗斯舞蹈，在快乐的舞步中结束这节课。

六、课堂小结：

同学们，俄罗斯的经典民歌还有好多,今天，我们共同学习了其中的一首《卡林卡》，它不仅给我们带来了欢乐，而且让我有机会和在座的同学共同度过这美好的45分钟，最后再一次感谢同学们，谢谢你们！