《石钟山记》简析
课文题解
本文选自《苏东坡全集》。苏轼（1037年－1101年），字子瞻，号东坡居士，
北闲眉山（今四川眉山）人。其诗、词、散文、赋、书、画均冠绝当时。与父苏
询、弟苏辙并称“三苏”，均属“唐宋八大家”。此文作于神宗元丰七年（1084
年6月），是苏轼由黄州贬所调往汝州途经江西时所作。
石钟山，是我国著名的旅游胜地，位于江西省湖口县鄱阳湖东岸，有南北二
山，南连的叫上钟山，北连的叫下钟山，相距不到一公里。
课文简析
课文共三段。第一段，主要叙述关于“石钟山”命名由来的两种说法，然后
分别提出质疑，为下文作者亲临其境进行探究提供了依据。第二段，写作者亲临
石钟山和探究石钟山得名原因的经过，作者在这段里生动细致地叙写了亲自探究
过程中的所见所闻，对“石钟山”命名的原因提出了自己的看法。第三段，写作
者探访得实后的感想：凡事须亲历而不可主观臆断，点明了作者写作本文的目的。
本文以石钟山得名由来作为线索。先“疑”，后“探”，再“断”，最后是、
叹”。文章结构严谨，脉胳清楚，记叙、写景、议论紧密结合，是宋人游记常的
写作方法。本文的特点是记叙内容容量大而条理分明，写景奇特，真切动人，而
通过对石钟山命名的探索，阐明了“臆断”有害于人们对事物的正确认识，“臆
断”的方式又是多么谬误和浅陋可笑。这种议论，确定能给人以启发。
特点提示
《石钟山记》贵在由名质实，实地考察，表明了苏轼不泥古而崇实的.精神。
文章不虚耗笔墨，为写景而写景，而是结合记叙，即事明理，深入浅出地议论，
能给人以深刻的启示。至于写景，作者又紧紧抓住景物的特色，作气氛的点染，
写出自己的感受，如写暮夜乘舟探绝壁一段，绘形绘声，情景事例，描写十分细
腻、真切，这些都是值得我们借鉴的。
问题思考
苏轼的考察结果仍没有跳出前人“以声得名”的窠臼，对此，你是怎样看待
这篇文章的？
（提示）读本文，答案的正确与否是次要的，重要的是体会作者重视调查研
究的科学态度和尊重事实的探求精神，不必在这个问题上纠缠不清。
