中班音乐欣赏《化蝶》

活动目标：

1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。

2、初步尝试借助图谱感知分辨分辨乐句，模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型。

3、大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。

活动准备：

课件、音乐、盆花、图谱、蝴蝶、红色标牌

活动过程：

一、激发幼儿的兴趣，初步感知音乐

1、师：小朋友，你们喜欢蝴蝶吗？为什么？（幼儿自由讲述）我也很喜欢蝴蝶。

老师今天为小朋友带来一首关于蝴蝶的故事，但这个故事藏在一首好听的音乐里，让我们一起来听。

2、提问：音乐听完了，你觉得这首音乐怎么样？请小朋友们猜一猜音乐里藏着关于蝴蝶的什么故事呢？

幼儿回答师总结

二、欣赏视频动画，初步感知音乐所表现的内容

师：小朋友的讲的故事对吗？让我们一起来看一段动画就知道了。

（幼儿边欣赏化蝶动画师边讲故事）

三、分段欣赏，共同分析音乐结构，小组合作探索

（一）介绍图谱，让幼儿讨论所表达的音乐形象

（二）分段欣赏音乐，合作探索，寻找与音乐相匹配的图谱

1、欣赏前奏段音乐

（1）那最后一段音乐就和剩下的图相配了，我们一起来听一听是否匹配。

让我们一起来欣赏音乐的最后一段。

2、欣赏A段音乐

找一找哪个图谱和这段音乐相配在优美的音乐声中，蝴蝶在跳舞、游戏,请你们坐在位置上用自己的身体动作也来学一学。（跟着音乐学做动作）

3、、欣赏B段音乐

(1)找一找哪个图谱和这段音乐相配？

(2)现在让我们听着优美的音乐一起飞起来找一朵美丽的花朵。（学蝴蝶飞舞找到花之后深情对望）

4、欣赏C段音乐

（1）这个又和哪个相配呢？

（2遇到暴风雨时的蝴蝶会怎么样呢？请小朋友用动作表现这时的蝴蝶。

四、老师点图谱完整欣赏

让我们静静地坐下来完整的欣赏这首音乐。（边点图谱边配上轻轻的'讲述声或自己的动作）

五、创编动作，感悟音乐。

1、师：蝴蝶说，它要成立一个舞蹈队，专门表演《化蝶》这个舞蹈，谁愿意参加？

集体跟图谱随音乐做蝴蝶飞舞动作，师观察幼儿表现。

2、玩“蝴蝶找花”游戏

（1）老师做蝴蝶，找一名幼儿做花示范游戏

（2）找两组能力强的幼儿和老师一起游戏

（3）分组，集体游戏

分花和蝴蝶两组玩游戏

提升要求：每一乐句结束，蝴蝶（幼儿）要飞到一朵花（幼儿）得面前，并做出花的造型。师幼共同听音乐用动作表现音乐。

师：让我们看看，谁会被蝴蝶仙子选中呢？

（根据大多数幼儿的评判，为表演的幼儿佩带红、蓝标牌）

师：祝贺被选中的小朋友，没有选上的小朋友也别泄气，继续努力哦。

六、在愉快的游戏中结束活动。