日华人对待孩子教育应谨慎抉择

日本的大型连休黄金周也是在日华人一个能够大型连休的日子。所以，不少把孩子送到国内的父母急着利用这个时期赶紧回国，希望能够看看孩子，弥补一下做父母但是却不能照看孩子的内疚，更重要的是为了缓解一下时时都盘桓在心头的那份思念。而把孩子留在日本，送到日本学校读书的华人家长则忙着带孩子四处游玩。比起把孩子送回国内读书的家长，他们少了一份内疚，多了一份天伦之乐。

日前，有人对笔者说，把两个可爱的儿女都送回国内读书了，因为日本的学校教育不行，学生学习力低下，根本无法和国内教育相比。为了孩子的前程，她只好忍痛割爱，把孩子送到了国内父母那里。在一些华人家庭中，还有孩子在很小的时候就被送回国内的情况。这里面有的不是为了让孩子接受更好的教育，而是为了自身要接受教育，夫妻两个人都要读学位，几乎没有能力照看孩子，所以就交给国内父母或者兄弟姐妹照看。当然，也就有这样的事情发生：数年后，夫妻双双拿到了学位，也找到了良好的工作，可是，孩子也长大了，和父母的感情变得生疏不说，也面临着在国内受教育还是到日本受教育的问题？

其实，日本的教育并非像媒体报道的那么可怕。日本的学习力确实有低下的倾向，但是日本学校的人性化教育却是颇具特色的'。和中国只注重知识的填鸭式教育相比，日本教育更注重的是人格、素质、思维方式的训练。一位刚刚从国内大学到日本留学的同胞说，他来日本是做毕业设计的。国内什么都有老师指点，自己读了三年多书，有问题就问老师，而且肯定能得到解答。而日本的大学老师就负责入门指导，毕业设计都要靠自己看文献，感觉很吃力。但是大家一起讨论的学习方式很新鲜，当然也感到累。不过这种累似乎和国内的累不一样。到了日本半年多，他感到自信增加了。

日本和中国的教育各有千秋。据说国内教育因为太紧张，让孩子没有任何自由时间。为解决这个问题，教育部试图减少教学内容和时间等。减负成为当前教育的关键词，而日本则苦于学生学习力出现下降趋势，提出要增负教育，恢复周六上课制，或者增加教学内容等。更值得注意的是，日本虽说学习力下降那也是和以前相比，并没有降低到无可救药的程度。而中国的精英教育受益的却总是那些聪明的孩子。由此看来，日本的教育也不是一无是处。冷静地了解，认真的比较一下，如果还是认为国内的教育好，忍痛把孩子送回去也无可非议，否则，把孩子送回国内，得不到父母关爱就对其不公平。毕竟是再苦再穷，也不应苦了和穷了孩子.