《古诗苑漫步》教案范文

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《古诗苑漫步》教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

《古诗苑漫步》教案1

【活动目标】

１、感受中华诗词文化的绚烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。

２、提高写作编辑和口语交际能力。

３、培养交流与合作的能力。

【活动重点】

１、诗歌赏析。

２、写作编辑。

【活动设想】

中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典。了解中华诗词，就可以了解民族的文化历史；欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的绚烂。

通过这次活动，让同学漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创作风格，了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会广博精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色。

通过这次活动，培养同学对中华诗词的.兴趣与喜好，提高对民族文化的热爱之情；培养同学古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。

通过这次语文实践活动，让同学亲眼看一看，用心想一想，联手做一做，提高独立考虑能力和合作探究意识，感受精神劳动的艰辛与发明效果的喜悦。

【活动准备】

１、确立项目：

编辑、朗诵、绘画、书法、音乐、舞蹈等。

以上各项，诗词编辑与诗歌朗诵是主项，每位同学必需参与；书法绘画可由局部有专长的同学参与；音乐与舞蹈视同学而定；每人必需写一篇作文５００字，题目就是“古诗苑漫步”，谈谈这次活动的感受。

诗词编辑以四人小组合作完成为宜。

２、分组并推选出组长。选出活动主要筹划人（或由班长、语文课代表代理）

３、组建评委（包括教师与同学，最好能聘请兄弟班级的同学和其他任课教师参与）

４、教师指导：

明确活动目标和活动要求。

进行活动内容的技术性指导。

对小组长和总筹划进行必要的培训。

【课时布置】

１、活动全过程四周。

２、效果展示一课时。

【活动过程】

一、总筹划提交活动计划安排任务，明确分工，各司其责；通过各种渠道，查询相关资料

１、可上网检查“中华诗词”有关内容。

２、诗词编辑。

⑴ 体例：书名、前言、目录、入选诗词２０篇（题目、正文、注释）、作家简介、作品背景、赏析、评介、编后等。

⑵ 分类编排：可按诗歌体裁（古体诗，近体诗；律诗、绝句等）、内容（咏志、咏物、咏史、感怀；田园、边塞、山水、送别；思乡、友谊等）、作家、流派（实际主义，浪漫主义）、时代（朝代）等分类。

（注：入选的诗篇可根据自身的喜爱，尽量广泛涉猎）

３、诗歌朗读要扎实有效地训练，所选篇目不宜太短。

４、书法绘画可联系有关老师与专家请求指导。多出作品，以便选优参赛。

５、所有同学都要尽可能大量地阅读。阅读的面要广些，理解的层次要深些。不只要参考他人的评介，更要有自身的创见，为写作提供素材。

阶段性效果交流（两周后）

二、总筹划实施督导

１、诗词编辑：小组成员之间相互提出意见或建议，以供进一步修改，并就页面设计、装潢、打印等问题商讨具体意见。

２、诗歌朗诵：在小组内热身、选拔，确定参赛名单。

３、书法绘画：可将自身的创作展示给同学和教师们欣赏，请他们提出意见，选择优秀作品参赛。

４、作文：作文交流，选出上佳作文准备展示。

三、最后准备（一周）

１、完善活动效果。

２、筹备课堂效果展示。

四、总筹划主持筹备

１、推选主持人，以节目主持的形式进行效果展示。

２、落实参展作品。

３、布置展示程序。

４、展示过程演练。

五、效果展示

六、主要程序

１、诗词编辑：

⑴ 作品展示，资源共享。

⑵ 评选：根据思想内容、艺术形式、创意设计、页面装饰等，由评委确定等级。

⑶ 报请学校展览。

２、诗歌朗诵：

⑴ 优秀选手进行诗歌朗诵。

⑵ 评选：由评委评出三甲。

３、书法绘画：

⑴ 通过多媒体进行作品展示。

⑵ 评选：评委评出等级，推出优秀作品报请学校展览。

４、作文：

⑴ 获优作者宣读作文。

⑵ 自由评析。

５、筹划人总结：

七、活动小结

通过这别具一格的综合性学习活动，同学们对中华诗词文化有了一个更全面、更深刻的了解。不只获得了相关的知识，增强了民族自豪感，而且提高鉴赏能力、审美能力和文化品味，更重要的是全面展示了同学的才气，培养了同学的才艺。

在活动中，同学们通过信息的搜集和处置，作品的欣赏和评析，诗歌理解和朗诵，诗意的绘画和书法以和撰文等，各方面的能力得到了进一步地提高。特别是提高了独立考虑的能力，增强了合作探究的意识。这些对他们持续发展以至终身发展都是大有裨益的。

教师在这次活动中几乎退居幕后，同学真正成为学习的主人。活动的整个过程都是由同学自身筹划，自身完成，自身总结的，同学的自我意识得到了空前的提高，这将大大地提高他们对学习实质的认识；学习兴趣的提高也将大大地提升他们学习的主动性。

《古诗苑漫步》教案2

课题背景：

1、学习了一些古诗词，有一定的基础；

2、我国有丰富的古诗词，值得让学生收集、整理，更是一次美的洗礼。

活动目的：

1、了解古诗词，增强爱国主义，激发学习兴趣；

2、分门别类编辑古诗词，增强学生综合审美、动手等能力；

3、写诗评或体会，培养学生的评价能力；

4、古诗词朗诵比赛，培养学生口头表达能力；

5、诗词歌唱比赛，培养学生跨学科能力。

活动过程指导：

1、指导制订方案

第一步，抛出活动目标；

第二步，学生讨论如何达到目标；

第三步，出示教师设计的方案；

第四步，结合学生的讨论制订出最后方案。

2、指导活动实施

（1）了解诗词常识，收集并编辑古诗词，写诗评体会

①分组定任务

一班分为八个小组，分别收集：

a、诗词常识b、含（写）四季的诗词

c、含（写）风、雨、雪的诗词d、含（写）花、月的诗词

e、离别情愁、相思苦的诗词f、抒发抱负的诗词

g、写名胜古迹的诗词h、写山水风光景色的诗词

②明确收集要求

a、基础要求：全诗或词，作者

b、中层要求：有点评（自己的或摘录的皆可）

c、高层要求：诗词的出处

③完成时间

课堂，一课时

课余，三周，第二周催促一次。

（2）古诗朗诵比赛

每组先派男女生各一名，各自朗诵一首诗，再全组合诵一首诗。

每组派一人作评委给自己组外的每一组评分。

综合评出最佳小组。

完成时间：课堂，一课时

（3）歌唱古诗词

①收集谱曲的古诗词（要求有简谱）

②自己给古诗词谱曲（提示：可串谱，可找音乐教师帮助）

③古诗词演唱赛

每组全组合唱一首诗。

每组派一人作评委给自己组外的每一组评分。

综合评出最佳小组。

④完成时间

课堂，一课时。

活动成果编辑：

将学生收集的（1）的部分的内容和（3）①②部分的内容编辑成册，以32开版式打印并根据学生自愿要求再油印。