《诸葛亮》阅读答案
在学习、工作生活中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？下面是小编整理的《诸葛亮》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《诸葛亮》阅读答案1
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎。故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效；以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
1．下列句子中加点词语解释意思相同的一项是（ ）（2分）
A．遂许先帝以驱驰 安陵君其许寡人 （《唐雎不辱使命》）
B．故临崩寄臣以大事也 故又名“鬼市”云 （《山市》）
C．躬耕于南阳 贤于材人远矣 （《伤仲永》）
D．以告先帝之灵 固以怪之矣 （《陈涉世家》）
2．解释下面句子中加点的词语。（1分）
至于斟酌损益，进尽忠言 （ ）
3．将下列文言语句翻译成现代汉语。（4分）
①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
②陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
参考答案
1．B（2分）
2．兴办、增加（1分，大意正确即可得分，出现错别字该小题不得分）
3．①先帝不介意我身份低微，见识短浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我。②陛下也应该自己思虑谋划，询问(治国的)好道理，明察和接受正直的进言。（共4分，每句2分，大意正确即可得相应的分，有2个或2个以上错别字该句不得分）
《诸葛亮》阅读答案2
阅读两则文言文，完成问题。
[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，……尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。……（诸葛亮《出师表》）
[乙]章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”
（《三国志.诸葛亮传》）
1．选出划线词意义相同的一组（）
A．遂许先帝以驱驰 高可二黍许
B．三顾臣于草庐之中 顾野有麦场。常住机芯其中
C．咨臣以当世之事 汝与丞相从事，事之如父
D．臣本布衣，躬耕于南阳 因与岛为布衣之交
2．选出对下列各组划线字的用法相同的一项（）
A．受任于败军之际 汝与丞相从事，事之如父
B．躬耕于南阳 先主于永安病笃
C．先帝不以臣卑鄙 效忠贞之节，继之以死
D．先主又为诏敕后主曰 贤能为之用
3．将下列句子翻译成现代汉语.
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
______________________________________________
②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
______________________________________________
4．[乙]段具体说明了[甲]段中的哪一句？请把该句抄下来。
______________________________________________
5．诸葛亮是中华民族智慧的象征，他的人格品质也备受世人推崇。谈谈你心中的诸葛亮。
______________________________________________
参考答案：
1．D
2．B
3．①只求在乱世间苟且保全性命，不企求在诸侯那里扬名显贵。
②您的才能超过曹丕十倍，一定能够使国家安定，最终成就大事业。
4．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
5．开放性题。关键要有自己的观点，如：我认为，诸葛亮知恩图报、忠心为国、超群智慧，是可钦可敬的。……或：我认为，诸葛亮的“忠”是一种愚忠。……（且能结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹加以评说，意思对即可）
《诸葛亮》阅读答案3
阅读下面两个语段，完成1720题。（10分）
（一）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以巨卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于政军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
选自《出师表》
（二 ）亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮於草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。
选自《三国志·诸葛亮传》
17．解释下面加点同语在句中的意思（2分）
（1）躬耕于南阳 躬： （2）先帝不以节卑鄙 卑鄙： 。
18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思（2分）
由是感激，遂许先帝以驱驰。
19．联系《出师表》上下文，你认为诸葛亮自述刘备三顾茅庐的目的是什么？（2分）
20．根据文段（一）（二）的内容，分析刘备三顾茅庐请诸葛亮出山成功的原因，分别从刘备和诸葛亮的角度回答（4分）
参考答案：
17、（1）躬：亲自。 （2）卑鄙：身份低微，见识短浅。（每空1分，共2分）
18、因此（我）感动而奋发，于是答应先帝竭尽全力奔走效劳。（注意由是感激遂驱驰四处，出现一处不准确扣0。5分。共2分）
19、①为了传扬刘备礼贤下士的风范，也表达了对刘备的悼念之情；②希望刘禅学习他的父亲能够亲贤远佞。（一点1分。共2分）
20、从刘备的角度看，他认为诸葛亮有特殊的才能，以亮有殊量，能够对自己的事业有大帮助，所以能够多次邀请诸葛亮，直到感动他；从诸葛亮的角度看，深谓备雄姿杰出，加上他能礼贤下士，所以受到激励，决定出山。（每个角度2分，注意表达的完整程度。共4分）
《诸葛亮》阅读答案4
事后诸葛亮
“事后诸葛亮”有今古二型。今天说的“事后诸葛亮”的意思是，在一件事情已经出现之后，就自夸“早不出山人所料”，大有一贯正确的气概。在历史上的事后诸葛亮，却不是这样大言不惭的。这可以从“失街亭”这个三国故事中取证。
以诸葛亮之智，（ ）有街亭之失，事后，诸葛亮怎样对待这件事呢？
首先是严于执法，追究大将马谡的责任，依军法办事，斩了马谡。要知道马谡这个人是诸葛亮最器重、最爱护的将领，但是既然因为他违反军令而丢失了街亭，那就无法迁就了。说是挥泪斩马谡，是实有其事的。他不仅做到了有法必依，执法必严，而且是“赏不遣远，罚不阿近”，在法律面前不袒护自己的亲信。
事后诸葛亮做到的第二件事是，在失误面前，把自己摆进去，勇于担当责任。因为刘备早就关照过诸葛亮，说马谡这个人言过其实，不堪重用。而今（ ）失了街亭，这是由于自己无知人之明的缘故。因此上表请求处分自己，降了三级使用。
事后诸葛亮做的第三件事，是总结失误的教训。他认为街亭之失，不是因为兵太少了，而是在于主将指挥不当。于是他就“引咎责躬，布所失于天下，厉兵讲武，以为后图”，要求下面揭发他的错误，争取化失败为成功之母。
这是历史上事后诸葛亮的真面目。这跟当今自称一贯正确的事后诸葛亮是大异其风格的。当今的马谡也还不少，造假药呀，倒买进口汽车呀，违法乱纪，无所不为。奇怪的是没有一位事后诸葛亮挺身而出，来个挥泪斩马谡；也不见有哪位事后诸葛亮出面引咎自责“明不知人，虑事多暗”．有如诸葛亮在失去街亭后所做的那样。相反，说不定有些诸葛山人还在失街亭后自夸一贯正确呢。
问题：
1．本文针对现实提出了一个十分严肃的问题。这个问题是___________。
2．概括文中划线句子中“这”指代的内容。（限18字以内）
___________________________________________________
3．依次在文中括号内填写词语，正确的一项是（ ）
A．虽然 既然
B．果然 居然
C．居然 果然
D．既然 果然
参考答案：
1．领导者应该如何对待工作中出现的失误（问题）。（或“领导者应该如何对待工作中的‘马谡’和自己”。）
2．严于执法、勇担责任、总结教训。
3．C
《诸葛亮》阅读答案5
比较阅读下面文言文，完成后面各题。
【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】章武①三年春，先主于永安②病笃③，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子④可辅，辅之；如其不才，君可自取。亮涕泣曰：臣敢竭股肱⑤之力，效⑥忠贞之节，继之以死!
(节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)
[注释]①章武：三国蜀汉刘备的年号，章武三年即公元221年。②永安：指白帝城。 ③笃：重。④嗣子：继承人，指刘禅。⑤股肱(gōng)：大腿和胳膊的上部，都是人体的有力部位。比喻辅佐帝王的得力大臣。⑥效：奉献。
1．选文乙具体说明了选文甲中的哪一句话? (用原文回答)
【试题分析】这是一道理解文言文基本内容的题。考查学生对文言文主要内容的理解、概括能力。
【答案】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。(临崩寄臣以大事也)
2．解释下列加点词语的意思：
(1)夙夜忧叹 (2)庶竭驽钝
(3)属以后事 (4)若嗣子可辅
【试题分析】这是一道理解文言文中常用词语含义的题。考查文言文中重要实词的积累。
【答案】(1)夙夜：早晚。(2)驽钝：比喻低下的才能。(比喻才能平庸)(3)属：通嘱，嘱托、托付。 (4)辅：辅助，辅佐。
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(2)君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
【试题分析】这道题考查学生翻译文言文的能力。解题时，一是译准句中的重要字词，二是语言表述要通顺完整。
【答案】(1)这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 (2)您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。
4．读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。(只谈一点即可)
【试题分析】这道题考查学生理解文言文基本内容的能力。在借助注释理解文意的基础上，分析人物的性格特点。
【参考答案】示例：诸葛亮的忠心耿耿集中表现在辅佐后主上。先主一去，后主登基，后主毫无一点治国之能，整个蜀国的社稷都压在诸葛亮的身上，而他无怨无悔。为恢复中原，他两次上表后主，决心出师伐魏，其言可谓感人肺腑。
《诸葛亮》阅读答案6
（三）阅读下面的文字，完成17-20题。（12分）
诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！”
（节选自陈寿《三国志?诸葛亮传》）
【注释】①仪轨：礼仪法度。②约：省减，简约。③权制：合乎时宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。
17.判断下列语句中加点词的解释是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）（4分）
（1）抚百姓，示仪轨 抚：安抚，抚慰 （ ）
（2）尽忠益时者虽仇必赏 益：利益 （ ）
（3）犯法怠慢者虽亲必罚 亲：亲人 （ ）
（4）终于邦城之内，咸畏而爱之 爱：爱戴，拥戴 （ ）
18.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（ ）（2分）
A.诸葛亮之为相国也 B.服罪输情者虽重必释
予独爱莲之出淤泥而不染 虽我之死，有子存焉
C.以其用心平而劝戒明也 D.刑政虽峻而无怨者
以昭陛下平明之理 鸣之而不能通其意
19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
善无微而不赏，恶无纤而不贬。
20.作者称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合课文《出师表》加以说明。（2分）
17.（1）√ （2）× （3）√ （4）√
18.C
19.善的（或：好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（或：坏的）没有（因为）轻微而不贬黜。
20.答案示例：《出师表》中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤（亲贤远佞），充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。
《诸葛亮》阅读答案7
甲
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
乙
亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮於草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写 诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。
1、解释下列短语。
（1）卑鄙： （2）由是感激：
（3）驱驰： （4）时人异焉：
（5）益州既定：
2、用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。
3、从乙文中找出与“受任于败军之际，奉命于危难之间”对应的语句。
4、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩，他鞠躬尽瘁死而后已，用毕生心血履行这自己神圣的职责。在重视责任意识的.今天，他的这种精神会对你产生怎样的影响。
参考答案：
1、（1）身份低微，见识短浅。（2）因此有所感而情绪激动。（3）奔走效劳。
（4）当时的人都感到很奇特。（5）益州平定后。
2、（1）只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。
（2）刘备才能以这支军力跟魏武帝交战，打了大胜仗，并乘胜追击，把江南一带都平定下来。
3、备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。
4、围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力做好分内的事”回答。
《诸葛亮》阅读答案8
诸葛亮
亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝①南征，荆州刘琮举州委质②而备失势，众寡③而无立锥之地。亮时年二十七，乃建④奇策，身使孙权，求援吴会⑤。
权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。（选自晋陈寿《进<诸葛亮集>表》）
注释：
①魏武帝：曹操。
②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。
③众寡：人数少。
④建：提出。
⑤吴会：吴国。
试题：
1、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）
A、乃三顾亮于草庐之中/顾野有麦场
B、乃建奇策/策之不以其道
C、身使孙权/如使人之所欲莫甚于生
D、江南悉平/事无大小，悉以咨之
2、用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。
备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。
3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）躬耕于野，不求闻达。
_______________________________________________________。
（2）益州既足，以亮为军师。
_______________________________________________________。
4、从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？
参考答案：
1、D（A拜访/看见B计谋/鞭打C出使/假如D都）
2、备得用与武帝交战/大破其军/乘胜克捷。
3、（1）亲自在田间耕种，不求出名显达。
（2）益州充实之后，任命诸葛亮为军师。（“既”译成“已经”也可，“足”译成“富足”“丰足”也可。）
4、①出使东吴，结成孙刘联盟。
②赤壁之战取胜，平定江南。
③西取益州，并治理成功。（三点答出两点即可。用文段中相关语句回答也可。）
译文：
诸葛亮年轻时有超群的才能。身高八尺，面容相貌十分伟岸，当时人认为他与众不同。遇到汉末战乱，诸葛亮随叔父诸葛玄到荆州避难。亲自在田间耕种，不求出名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜访诸葛亮。诸葛亮十分称道刘备的杰出才能，于是结交了他，感情深厚。等到曹操南征，荆州刘琮把整个荆州当作礼物送给了曹操并投降曹操，而刘备失去了权势和地位，人数少没有立足之地。诸葛亮当年27岁，就进谏奇策，亲自出使孙权，向吴国求援。孙权早就敬佩刘备，又看到诸葛亮有特别的雅量，十分敬重他，立即派兵三万人来帮助刘备。刘备能够用兵和曹操交战，大败曹军，乘胜攻下曹军。江南全都平定了。后来诸葛亮帮助刘备又向西攻打益州。益州充实之后，任命诸葛亮为军师。将军刘备称帝，任命诸葛亮为丞相。
《诸葛亮》阅读答案9
诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。汉司隶校尉诸葛丰后也。父圭，字君贡，汉末为太山都丞。亮早孤，从父玄为袁术所署豫章太守，玄将亮及亮弟均之官。会汉朝更选朱皓代玄。玄素与荆州牧刘表有旧，往依之。玄卒，亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐教，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天大，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军。将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里。天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变。则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善!”
于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解乏曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。
(选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》)
1．对文中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A．玄将亮与亮弟均之官 之：到
B．玄素与荆州牧刘表有旧 旧：老交情
C．凡三往，乃见 凡：总共
D．欲信大义于天下 信：取信
2．下列各组语句中，全都表明诸葛亮才干的一组是(3分)
①亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》 ④孤不度德量力，欲信大义于天下
②诸葛孔明者，卧龙也⑤诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣
③由是先主遂诣亮，凡三往，乃见⑥孤之有孔明，犹鱼之有水也
A．①④⑤ B．②⑤⑥ C．①③⑥ D．②③④
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A．诸葛亮祖辈父辈皆为官，早年父亲去世后，便由叔父抚养，叔父赴外地履职，带着诸葛亮兄弟二人。
B．诸葛亮自许颇高，但除了徐庶等几个人之外，时人大多并不认同他的才华，结识刘备便是因为徐庶的大力推荐。
C．刘备见到诸葛亮后，诉说了自己胸怀大志却苦无良策的苦闷，诸葛亮纵论天下，侃侃而谈，其才华让刘备深深折服。
D．刘备屈尊三顾茅庐，让关羽张飞深感不快，刘备用鱼水之情作比表达对诸葛亮的重视，关羽张飞才停止了他们不满的言行。
4．把上面文言文中画“ ”线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。(3分)
(2)贤能为之用，此可以为援而不可图也。(3分)
(3)此殆天所以资将军，将军岂有意乎?(3分)
5．请用斜线(／)给下面短文中画线的部分断句。(断句不超过6处)(3分)
诸葛亮之为相国也，终于邦域之内，咸畏而爱之。刑政虽峻而无怨者以其用心瓶而劝戒明也可谓识治之良才管萧之亚匹矣然连年动众未能成功盖应变将略，非其所长欤!
【注】①管萧：指春秋时辅佐齐桓公的的管仲与秦末辅佐刘邦的萧何。
答案
1．D（信，通“申”，伸张）。
2．B（①叙述诸葛亮隐居隆中时的行为，③表明刘备对诸葛亮的尊重，④是刘备表明志向的语句）
3．D（让关羽张飞深感不快的是刘备与诸葛亮的关系日益密切）
4．(1) 常常把自己比作管仲、乐毅，当时没人相信他。
（介词结构后置、宾语前置及“许”各1分）
(2) 贤能的人都被他任用了，这情势可以把他当作外援而不可以图谋他。
（“贤能”、被动句式及大意各1分）
(3) 这大概是上天用来帮助将军您的，将军您是否有 (夺取它)的想法呢？
（“资”、“所以”及大意各1分）
5．刑政虽峻而无怨者/以其用心平而劝戒明也/可谓识治之良才/管萧之亚匹矣/然连年动众/未能成功/盖应变将略，非其所长欤！
《诸葛亮》阅读答案10
阅读下面的两段文言文，回答17-21题。（12分）
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？’’先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
【乙】班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辫，而涉猎书传。永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，扰当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉1”
注释：①扶风：汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县．汉朝县名。④永平：汉明帝年号。⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑥校书郎：官名．⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。
17.解释文中加点词的具体含义。(2分）
①由是先主遂诣亮（ ） ②不耻劳辱（ ）
18．乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上。(2分）
_________________________________________________________________
19.将乙文中画线的句子译为现代汉语。(2分）
家贫，常为官佣书以供养。
译文：___________________________________________________________
20.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字。(2分）
大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？
通假字是_________，本字是___________。
21.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。 (4分）
答：___________________________________________________________
答案：
17.(2分）①去拜访 ②以……为耻辱（认为……是耻辱）（每词1分）
18.(2分）左右皆笑之。（多写不给分）
19. (2分）家中贫寒，常作为受官府雇佣的抄书人来谋生（供养家庭）。
或：家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）
20.(2分）通假字：研 本字：砚（各占1分）
21. (4分）相同之处：两文都有对人物的正而描写和侧面描写，如甲文开头的话和乙文的大部分文字都属正面描写。甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写；乙文的“左右皆笑之”，也是侧而描写。不同之处是，甲文以侧面描写为主；乙文以正面描写为主。
或：甲文的正面描写有对行为的描写和对外貌的描写；乙文的正面描写既有对行为的描写又有对语言的描写，但无对外貌的描写。甲文的侧面描写既有对行为的描写又有对语言的描写；乙文的侧面描写只有对行为的描写。（从两种不同的角度分析均可，异同各占2分，不结合文本扣一半分。）
《诸葛亮》阅读答案11
在《三国演义》中，诸葛亮被描写成一个聪明的人。但是，也正是从《三国演义》中。我发现诸葛亮并不聪明。 第一，作为执掌蜀国军政大权的诸葛亮，每当陷入具体事务，事情不分大小，皆决于己，这是领导者的大忌。一个聪明的领导者是决不会这么做的。难怪司马懿会说：”孔明食少事烦。其能久乎？’诸葛亮53岁病死与他事必躬亲、操劳过度有关。这能说他聪明吗？ 第二，诸葛亮不仅不会用人，而且往往在关键时刻或重要地方用错人，并导致严重后果。战争无情义可言，倘若在赤壁大战中，在华容道上把关、张，或关、赵两人位置对换一下，这样不是既让关羽还当年过五关斩六将时曹操不杀之恩，又可瞄棼售曹操，岂不两全其美？但是，诸葛亮没有这样做。他错用关羽，结果放虎归山，曹操得以重整旗鼓，卷土重来；后在荆州驻守人选上，他选择关羽，结果荆州失守，关羽被杀，尔后，刘备又被东吴火烧连营，从此蜀国元气大伤，一蹶不振。这一连串的事件，其源皆出于错用关羽。至于错用马谡，导致街亭失守，诸葛亮自己也差点成为司马懿的阶下囚，则是妇孺皆知的事。宋欧阳修说：“用兵之要，先择于将臣。”而诸葛亮不会用人和错角人，却用天意”或‘谋事在人，成事在天”的说法轻描淡写地掩饰过去。 第三，诸葛亮的不聪明还反映在他不能招贤纳才，蜀国君臣平庸，后期更无大将“镯中无大将，廖化作先锋”，便是一个明证；刘备死后，在诸葛亮执掌大权期间，虽招了一个姜维，但也未能保住蜀国江山，足见其才平平。 第四，不自量力和缺乏自知之明最能说明诸葛亮不是一个聪明人。蜀国和魏国，力量对比悬殊，况且刘备死后，蜀国元气大伤，但诸葛亮还要六出祁山，进攻魏国。虽说吴蜀这时已重归于好，诸葛亮口上说联合东吴，行动却一意孤行，六出祁山。当时陆逊还在，倘若吴蜀联手，东西夹击，司马懿也要在漫长战线疲于奔命，但诸葛亮没有这样做，结果屡战屡败。如果一二次失败还情有可原，那么三四五六次的失败只能说明诸葛亮不智了。 第五，阿斗平庸，无才无德，诸葛亮不敢取而代之，实无天下为己任的大志，缺少勇气和决断。刘备死前，曾对诸葛亮说：若阿斗无才，可取而代之。这是群臣都听见的，还怕什么？扶不起的刘阿斗，诸葛亮硬扶，此乃愚忠，不足为训。 总之，诸葛亮虽在具体某一仗中能取胜，但往往在统筹全局或关键性的问题上，一而再，再而三地失误，这能说诸葛亮聪明吗？
1、解释词语。
事必躬亲： __________________
一蹶不振：__________________
妇孺皆知：__________________
2、文中说，诸葛亮“愚忠”、曹操“卷土重来”，加点词在感情色彩上有何不同？
3、“但诸葛亮没有这样做，结果屡战屡败”。句中加点的“屡战屡败”能否改为“屡败屡战”？为什么？
4、人们历来对诸葛亮极尽赞美之辞，而本文作者却对诸葛亮的“聪明”质疑。文中是从哪四个方面来“质疑”，这几个方面的关系是逐层推进的吗？
5、选出对本文使用的主要论证方法判断最准确的一项：( )
A、举例论证 B、道理论证 C、比喻论证 D、对比论证
6、《三国演义》是我国四大古典名著之一。其他三大名著分别是《________》、《__________》、《__________》。
《诸葛亮聪明吗？》答案：
1、凡事都必须自己亲自过问。
受到挫折，不能再振作起来。
连妇女和儿童都知道。
2、“愚忠”是褒贬结合，褒中有贬，表明作者对诸葛亮既惋惜又讽刺：“卷土重来”则为贬义。表明作者持否定态度，带有憎恶之情。
3、不行。“屡战屡败”是贬义，而“屡败屡战”则是赞美其精神，为褒义，改换后在表达效果上有了明显变化，且不符合文意。(意对即可)
4、①诸葛亮事必躬亲，不分大小；②诸葛亮不会用人；③诸葛亮不能招贤纳才：④诸葛亮不自量力，缺乏自知之明；⑤诸葛亮缺少勇气和决断。不是逐层推进，而是并列关系。
5、A
6、《西游记》《水浒传》《红楼梦》
《诸葛亮》阅读答案12
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度随身衣食悉仰于官不别治生以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。
——《三国志 蜀志 诸葛亮传》
1.用“/”给文中无标点的文字断句。
2.解释加点词语。
仰（ ） 赢（ ）
3.由诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？
4.你知道后人对诸葛亮是如何评价的吗？说出其中一点即可。
参考答案：
1.……度/……食/……官/……生/
2.①依赖 ②充盈
3.尽心为国 ，不谋私等。
4.一代贤相为蜀汉政权鞠躬尽瘁、死而后己；对刘备父子忠心耿耿；写一篇《出师表》被陆游赞为“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。等
《诸葛亮》阅读答案13
诸葛亮真有呼风唤雨的神通吗？你看他在东吴修道坛，择吉日上坛，手持宝剑，披头散发，口中念念有词，装神弄鬼，还真把东风给“借”来了。其实，正如小说所描述，诸葛亮只不过根据自己懂得的气象知识和看天经验，预计这日可能要刮东风，装神弄鬼，目的是麻痹周瑜，他好趁火烧曹操80万大军之机逃脱。
诸葛亮借东风的故事和现代气象科学相比，真是差得太远了。由于卫星云图、气象雷达、电子计算机、激光等先进技术在气象研究上的广泛应用，我国天气预报的准确率不断提高，特别是对台风、暴雨、寒潮等重大灾害性天气的预报准确率提高更快。当代的“诸葛亮”不仅能借东风，而且能借西风。
1976年1月的一次核试验，地面要求必须有西风，而所在场区常年却盛行东北风，气象科技人员通过分析大量历史资料，寻找出现偏西风的规律，预计23日13时可出现偏西风，于是有关部门当机立断，决定在那天14时试验。结果，12点钟这个地方还在刮东风，一到13时果然转为西风。
1980年5月18日，我国向南太平洋海域试验发射运载火箭，需要良好的气象条件。可是5月17日，试验海域气象条件十分恶劣，时而乌云滚滚，时而大雨倾盆。18日的天气到底怎样？负责气象保障的气象工作者，在缺乏海域和广阔洋面天气预报资料的情况下，根据卫星云图分析，并结合他们多年的预报经验，慎重而果断地做出18日“气象良好，可以发射”的预报。结果第二天试验海域果然天气晴朗，他们为我国向南太平洋发射运载火箭获得成功做出了贡献。
气象学的最终目的并非是天气预报，而是人工影响天气，使几千年来人们的呼风唤雨神话变成现实。目前，人工影响天气已经取得了可喜的成果。如人工降雨、人工消雹、人工消雾、人工防霜、人工消雷电，以及用人工办法在短时间内削弱台风中心的最大风速，等等。
但以上这些人工影响天气的办法，目前还只能改变局部地区的天气。至于对大范围天气或气候的控制，只能提出一些设想。有人设想，在高纬度或高山地区有冰雪覆盖的地方，撒播大量炭黑粉末，使冰雪融化；也有人设想，把大西洋的温暖海水用人工办法压进北冰洋中，使北极的冰层消失；还有人设想，在北半球北方的白令海峡筑一条大坝，阻止北方的冷海水进入北太平洋，由此改变北半球的气候。这样大范围的天气控制和气候改造，牵涉到巨大的工程以及改造对全球气候效应的准确预测，因此估计要到下个世纪才有可能进行。
1． 本文是介绍气象学知识的，却从诸葛亮借东风谈起，这样写的目的是什么？
2．第二段划横线句子在文中的作用是_______________________ 。
3．第三、四段举了两个例子，是为了说明：___ ________________。
4．全文主要说明研究气象学的两个目的是：
（1）________________ ___；(2)________________ _。
把这两部分内容连接起来的过渡句是___________ _________________________
_____________________________________。
5．对文章内容的理解分析最准确的是（ ）
A、“当代的‘诸葛亮’不仅能借东风，而且能借西风”一句中，“当代的‘诸葛亮’”指当代的气象科技人员。
B、现在，人工影响天气已取得可喜的成果，几千年来人们呼风唤雨的神话早已成为了现实。
C、人们对改变大范围天气或气候的办法，提出了一些设想并开始付诸行动。
D、到下世纪，我们人类一定可以改变大范围的天气或气候，进而改变整个地球的气候。
6．本文在写法上有什么特点？请简要谈一谈自己的看法。
参考答案
1、增强文章的趣味性，吸引读者。
2、承上启下。
3、现代天气预报的准确性。
4、（1）天气预报，（2）人工影响天气；“气象学的最终目的并非是天气预报……变成现实。”
5、A （B项“几千年来人们呼风唤雨的神话早已成为了现实”说法不当，因为“这些人工影响天气的办法，目前还只能改变局部地区的天气。至于对大范围天气或气候的控制，只能提出了一些设想。”C项不当，因为“对大范围天气或气候的控制，只能提出一些设想”，还未开始行动，估计要到下个世纪才有可能进行。D项不当，因为到下世纪能否改变大范围的天气或气候，进而改变整个地球的气候，只是一种估计，目前还不能下结论。故选A项。）
6、如：层次清楚；材料准确丰富；语言生动准确；过渡自然，衔接紧密等。写出一点即可。
《诸葛亮》阅读答案14
原文
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不[1]能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【阅读训练】
1．用现代汉语翻译下面的句子。
①静以修身
②俭以养德
③非澹泊无以明志
④非宁静无以致远
2．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？
3．作者写这封信的用意是什么？
4．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
参考答案
1.①用恬静来修养自己的身心②用节俭来培养自己的品德③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向④不做到安静就不能高瞻远瞩。
2.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。
3.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
4.非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
二：
1．文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是“，。”作为新世纪的学生，应当如何做?请谈谈自己的理解。
2．诸葛亮还有一篇《诫子书》，全文如下：
夫酒之设(安排)，合礼致情(合乎礼节，表达情意)，适体归性(适应身体和性格的需要)礼终而退，此和之至也(这就达到和谐的顶点了)。主意未殚(尽)，宾有余倦(稍有倦怠)，可以至醉(可以饮到酒醉)，无致迷乱(丧失理智胡来)。
这篇《诫子书》谈的是什么问题?
参考答案
1．非澹泊无以明志非宁静无以致远新世纪的学子亦应记住，在静中求学，在学中广才，切勿浮躁，切莫虚度光明。（结合学习实际说的有道理即可。）
2．谈了饮酒问题。待人接物，饮酒要控制酒量。适度而止，不可失礼。
三：
11．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。（3分）
对偶句：示例：静以修身，俭以养德。
理由：示例：我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。所以我喜欢。
12．作者认为，做人、治学要想成功就不能淫慢、不能险躁。（用原文词语填空）（2分）
译文
君子的操守，（应该）恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。沉迷滞迟就不能励精求进，偏狭躁进就不能冶炼性情。年年岁岁时日飞驰，意志也随光阴一日日逝去，于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒的居舍，那时（后悔）哪来得及！
注释
（1）夫（fú）：语气词，放在句首，表示将发议论。
（2）君子：品德高尚的人。
（3）行：指操守、品德、品行。
（4）修身：个人的品德修养。
（5）淡泊（澹泊）：安静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。清心寡欲。
（6）明志：表明自己崇高的志向
（7）宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。
（8）致远：实现远大目标。
（9）广才：增长才干。
（10）成：达成，成就。
（11）淫慢：沉湎、怠惰。
（12）励精：尽心；专心。
赏析：
《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。
《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
《诸葛亮》阅读答案15
阅读下面两段文言文，完成 1-4题。
[甲]先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(节选自《出师表》)
[乙]章武三年春，先主于永安(白帝城)病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子(指刘禅)可辅，辅之;如其不才，君可自取。亮涕泣曰：臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!先主又为诏敕后主曰：汝与丞相从事，事(侍奉)之如父。 (节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)
1.选文[乙]具体说明了选文[甲]中的哪一句话(用原文回答)?并简要概括选文[乙]的内容。
___________________________________________________________________
2.解释下列加点词语的意思。
①夙夜忧叹 夙夜：_____________ ②庶竭驽钝 驽钝：_____________
③属以后事 属：___________ ④若嗣子可辅 辅：_____________
3.用现代汉语翻译下列句子。
①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
_____________________________________________
②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
_____________________________________________
4.读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。(只谈一点即可)
【参考答案】
1.答案：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(临崩寄臣以大事也)。 诸葛亮受遗诏。
2.答案：①早晚： ②比喻才能平庸。 ③委托，交付。 ④辅助，协助。
3.答案：①这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 ②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。
4.答案举例：①忠心耿耿。 ②鞠躬尽瘁，死而后已。 ③足智多谋，运筹帷幄。 ④古代忠良的代表，人臣的楷模。等等。
