【实用】桥的作文汇编9篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的桥的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

桥的作文 篇1

情人桥在哪里呢？是天涯那样的远，还是海角那样的遥？

故名词义，所谓的情人桥，其实就是一座普通的小桥而已，只因有情人常在这里相逢相聚而得名。

不管它在什么地方，只要是有情之人，都会有一个情人桥的地方。也许只是一片小树林，也许只是一条小河边。

情人桥只是一个代名词罢了

真正的桥其实就在两个相恋的人的心中。

因缘而生爱，因爱而有情。

于是，有情人们都在盼着能有一个属于他们的地方，在哪里只有他们两个。也许只是一个很普通的地方，但在他们心中，却赋予了浪漫的色彩，于是就有了与众不同的意义。

在有情人的地方，都会上演一段浪漫的爱情故事。

而那里会是这个故事的开始，不管这个故事的最终结局如何，它总会成为所有有情人最难忘记的回忆，成为生命中不可缺少的一部分。

生命本就是一个故事，而情人桥只是这个故事中的一段一生难以忘怀的情节。它为生命的故事增添了最耐人寻味的浪漫情怀。

情人桥的前面，是一个缘分的三岔口。

只有缘分的注定，才会在这个三岔口的路上相遇，相识，再到相知，相爱......

在经过了情人桥之后，有的人相依相守，与所爱的人一生相濡以沫了，所以他们不必去前面那座让人伤心让人难过的奈何桥，而有些人却要忍痛分开

所以情人桥的后面，就是一条姻缘的三岔口。

一条通往幸福门，一条通往奈何桥。

情人桥，情人桥，有情之人上了桥。

桥下的是缘，桥上的是情。

不管是否真的会有天荒地老，也不管是否会有海枯石烂，在桥上的情人们，都会天真的相信这一切，这就是桥所赋予的浪漫。

走过了情人之桥，说明你相爱了。

至于走下了桥，是否还会有桥上的那份赤热之心，就另当别论了。

这就是情人桥，让人难忘的一段故事。

桥的作文 篇2

桥？我心中也有一座桥？这可是我从没想过的。

从古到今有多少道路上都铺着各式各样的桥，但你是否有过你心中的桥？走入山中，云围绕着我，前面有一座桥，在桥的旁边有一块石碑：你心中的桥。

我心中的桥是一座成长之桥，它一直伴随着我，从我出生的那一刻，它就与我形影不离。它是我明白了许多道理。

记得我还是小不点的时候，我总是一直缠着爸爸妈妈，我觉得这样的我会多一些安全感。随着我慢慢长大，我明白我不能依赖于父母了，要学会一个人独立，学会一个人坚强。那一刻我在成长之桥的起点上，跨越了第一步。

但这只是一个开始，小时候的我，曾把一只鸭子放入水中淹死了，那时的我只是想把鸭子洗干净一点，而长大的我却觉得这是一个错误，我不能夺走一只小鸭的生命。小时候的我觉得一切事物都是新鲜的，把白云想象成棉花糖，把车窗想象成一台高清电视，把小鸟想象成一架翱翔在蓝天的飞机但长大的我，却觉得要面对现实。我从幻想的世界走上了一条通往现实世界的桥，于是我发现自己已站在了现实这座桥的一端。

一幕一幕从幼稚到成熟的画面在我脑海中闪过，在童年到青年的成长之桥上，我一步一步小心地走着，迈出的每一步都可能险象迭生，便踩下的每一步都给了我一个新的震撼。是啊，成长之桥虽不是平坦的，但在这曲折的行径中，我却乐在其中。

桥的作文 篇3

一天，晴空万里，小熊要到姥姥家去玩。

路上有一条小河，小河上只有一座独木桥，小熊看了看桥，不敢过去。他努力地迈出了第一步就感受到了桥在晃，于是，他不敢过桥了！

“大胆走！”小鱼在水里面大声喊道。

小熊在小鱼的指导下，顺利地走过了桥的前半程。到了桥的中间，桥开始颤抖了，小鱼怕小熊摔到河里，就着急地对小熊说：“要小心！”这时一只小鸟飞过来也说：“别怕，小熊！”

小熊在小鸟和小鱼的指导下顺利地走过了桥，他连忙给小鱼、小鸟道谢：“谢谢你们！”小雨和小鸟高兴地说：“不客气”

桥的作文 篇4

在我美丽的家乡--临泽，有一处让人心旷神怡的景色,那就是美丽的天鹅湖。湖上横卧着一条“龙”，那就是我们有名的九曲桥。

九曲桥不但美观，而且造型别致。整座桥是水泥和钢筋建制而成的，每隔两三米便会有一个桥墩。桥的两侧都有一米多高的护墙，每隔一米左右，便会有一根比护墙高出一些的石柱，石柱上还有很多精美有趣的图案。桥的中央有一个湖心亭，湖心亭是仿古建筑。我走在弯弯曲曲的桥面上，心想:九曲桥真的只有九曲吗?我数了数:一道弯，二道弯，三道弯……原来不止有九曲，所九曲只是一个比喻。我走着走着又上了一座小桥，咦?我怎么又上桥了，原来这是九曲桥上的一座小桥!设计师可真聪明呀!

我站在桥面上向四周望去，有几只天鹅在湖面嬉戏，小鱼在湖里游来游去，阳光照在湖面上……天鹅湖真美啊!

我爱家乡的天鹅湖，更爱家乡的九曲桥。

桥的作文 篇5

金水有一座吊桥，原来它很陈旧。人们走在上面很危险。人们大多走的是离吊桥大概有23百米的那座石桥。

可是现在人们自发的捐钱买了一些木头，把木头锯成木板铺在吊索上面 ， 现在以经把吊桥修好了。

人们现在有能方便的通过吊桥了，每当早晨和下午都又农民伯伯拿这种田用具通过那座吊桥。人们在也不用多走那23百米路了，这座吊桥给农民伯伯带来了方便。。

夏天的白天很热，但是下午很凉爽人们很喜欢到吊桥上去乘凉有老人也有小孩还有一些青年。

也是其中的一员，站在上面看着小鱼在水里快活的游着，轻风絮絮吹过惬意及了。在卖两根冰棍吃着那才叫“爽”。

如果有时间到金水来那一定要到金水吊桥上去走一走，着一定会让终身难忘。

桥的作文 篇6

夕阳下，孤独剑桥上，朦胧中，一个人站在徐风中，风轻轻地撩起他的秀发，清秀的脸庞掩映其中，缓缓地，他抬起了头，触到了，触到了他那忧郁复杂的眼神，我的心在坠落。

她似乎是他的初恋，令他魂牵梦绕，多少美丽的回忆都刻有她的名字，多少次与她一起落泪，一起欢歌。然而今夜，竟是离别的时刻，多少的不舍在心头萦绕，多少的留恋向谁诉说？他默默地，踯躅着，踯躅着。停下来吧，时间停下来吧，让他再深切地涌入康河的怀抱，享受那永远不会厌倦的清新，也是最后一次。

多美的夕阳呀，娇羞的脸庞映红了河畔的金柳，微风调皮地飞来飞去，摇曳着柳儿精美的嫁衣，多么柔美的舞姿，像她一样的含情脉脉，却又娇滴滴地扭过了身去。河水缓缓地淌着，平静的河面吞噬了所有可以吞噬的风景，像摇篮般晃动着，也晃动着他的心波。软泥紧握着青荇，多么希望，自己就是那其中的一条。

那榆阴下隐藏着的一泓清泉，不，是天上的`彩虹，是彩虹姑娘娇柔的身躯，风吹皱了平静的水幕，将这身影揉碎于水藻中，沉淀了，沉淀了，那是什么？哦，是梦，是像彩虹一样地梦！沉淀了，消散了，破碎了，但，不可以他要去寻找，那是有着他信仰的梦，他要去寻梦。

筏一叶小舟，撑一支长篙，投影于康河的柔波中，太阳偷偷的隐了身去，月儿悄悄地升起，携着一群可爱的小精灵，灿烂地欢笑着，多么美好地一切呀！然而将不再属于他，望着这一切，他垂下了头。独立船头，任小船向着那青草更青的地方漫溯，目光极去，却只有离愁。载着一船星辉，融身于康河的柔波中，多想放声歌唱，将内心的千丝万缕一倾而尽，将这满腔的泪水一吐方休。

但是他不能，他深深知道，悄悄才是别离的独角，听，那昔日吵个不休的蛐蛐今夜也为他，为这别离保持了沉默，是啊！沉默的还有那充满金色回忆的康桥，他怕一不小心，惹得他泪水飘落。

月夜下，小船头，他深情地望着她，瑟瑟的风吹着瑟瑟的脸。

流水的身影倾斜，她远去无声，他扶住自己的忧伤。

悄悄地，他走了，正如他悄悄的来。

水声跌落，

河畔，

剪下他依依的不舍

……

桥的作文 篇7

我曾渴望在灿烂的日子邂逅一段浪漫姻缘，却不料冥冥中上天赐给了我一段美好的天桥邂逅。

我是惜时的孩子，步履匆匆，追逐前方的风景。因而无数次在天桥来往，却从不曾留意桥下的风景。

今日，我如往常一样路经天桥。原本以为只是一个简简单单的一天，却忽然听到周身有人说话

“看！有鱼！”一声入耳，我倏地驻足。闻声而望，见桥栏旁几个女生伸长脖子盯着水面，一脸惊喜。我不由自主地走上前，扶着桥栏，看向水面。

昏黄的水波光粼粼，灿烂阳光投撒在水面，反射出村璀璨耀眼的光芒。那光芒星星点点，闪亮地蚀了我的眼。

我把手伸出，细心观察，水里的鱼儿竟如我的手般大小，而且，最主要的是，出乎意料的多。

从不敢想象在这汪不显眼的昏黄池水里竟藏着鱼这种生物，一股发现宝贝的喜悦淹没了我。

我也曾偶尔瞥过这汪池水，为它飘浮的污浊目露嫌弃，为它的泛黄肮脏暗自叹息。如今见这些鱼儿在虽昏黄却渐渐清澈的水里游来游去、自由嬉戏，似有什么在心中渐渐明了。

因为是赖以生存的水域，鱼儿们摆脱不了，唯有接受。它们用乐观驱逐埋怨，以自己的存在净化它们的乐园，动物如此，人类又当如何自处？

我们埋怨这世界上的诸多阴暗，贪*腐*的官场黑暗，凶杀侵虐的恐怖气息，拜金逐利的恶劣风气，社会道德的急转直下······但是，面对这些让人唾弃的事物，太多人选择了冷眼旁观、视若无睹，甚至是无所谓，跟随那般阴暗行事。

各人只扫门前雪，休管他人瓦上霜？只听他人说何，自己却没有作出哪怕一丝一毫的反应，我们的冷漠，何尝不是对这些恶劣社会风气的一种污染、一种纵容？

走过天桥，邂逅了那汪水，那些鱼，然后邂逅了一段感悟。

如果我们生活在黑暗中，就该学萤火虫带来光明；如果我们生活在“污染”中，就该学着鱼儿净化污浊。因为美好世界的缔造，我们每个人都至关重要、必不可少。不能因为似乎与自己无关，而无所谓那些阴暗的东西，我们应该一起奋斗奋发起来，即便一个人的力量弱小，但千千万万加起来，就不再弱小。

我相信，人人献出一份善，终有一天，我们会邂逅一个美好的世界！

桥的作文 篇8

我是一名每周送孩子来龙文上课，很晚才接孩子回家的普通家长，为什么不辞辛劳的送孩子来龙文？不是因为孩子成绩太差，也不是为了提升培优，而是龙文为我和孩子之间架起了一座可以沟通的桥梁。写这篇文章的目的是因为我和很多家长遇到了一样的问题--现代孩子的教育。这个问题困扰了我多年，直到我和龙文合作才走出困境。我想通过这个机会和其它家长一起分享我的经验，实际上也是我和孩子一起成长的经历。

从自信到难以沟通

我是一名医科大学的老师，我的学生有很多研究生，有些已经在国外找到了很好的工作，因为这个，孩子的学习由我一人全权负责，我一直对教育孩子很有自信，也对小羽抱着极大的期望，可是实际情况往往事与愿违。小羽从小学一年级到五年级都很听话，基本上按照我定的节奏在走，成绩也一直名列前茅，可是到了六年级，情况就变了，因为信息时代来临了，班上同学带去了iphone，还有平板电脑。几次我到学校接孩子的时，他正在和同学偷偷的躲在角落里玩游戏，后来在家里我还发现他学会了打字，在我工作的电脑前和同学聊的不亦乐乎，再后来他又迷恋上了网游，而且一发不可收拾。当然！随之而来的就是学习成绩一落千丈。突如其来的变化让我不知所措，愤怒的我无论他多么央求也不答应给他买手机，而且回家也不准开电脑。但即使这样，小羽的成绩也没有显著地提高，反而和我越走越远，越来越难以沟通，原来多话的他回家后一言不发，偶尔说话也是寥寥几句搪塞。这让我的心降到了冰点，信心全无，作为一个大学老师却教育不好自己的孩子。我开始反思，这代人和我的学生到底有什么不同？难道真的是电脑、手机这些东西改变了他们的世界观？直到今天我才看清楚了这个问题，下面是我的分析：

我们的孩子一出生就处于两个力的中间，当今的数码科技为孩子们提供了我们这代人都无法想象的高级玩具，好玩这股无形却又巨大的天然力量将孩子牵引向一方，另一方却是残酷的竞争--中考、高考、择校。这使得我的教育力量在这股力量的前面脆弱无力，导致和与孩子之间难以沟通。究竟什么样的教育才能扭转这个局势呢？直到我和龙文携手之后，这种情况才有所改善。

龙文成为转折点

为了抹去我和小羽之间的阴霾，我决定找个培训机构代替我，也是是这个时候我认识了龙文的范老师。第一次见到他时那灿烂自信的笑容至今还令我记忆犹新。我们坐下来谈了一会儿，介绍了当前小羽的情况，他说：“即便是蹲在监狱中的囚犯，也梦想有一天能够重新来过…”，这让我猛然醒悟：其实每个孩子都是有自尊的，他们渴望自己将来成为人中豪杰，又守不住自己的玩心。如何让飞走的心回归呢？在那个周末我带小羽去了宝通寺，我指着俯瞰众生的佛祖对小羽说道：“你知道释迦摩尼的手势表达的意思吗？他是在说：

每个人都是独一无二的自我，人应当自重并得到他人尊重。”

小羽不禁颤抖了一下，我看到泪水在他眼眶中打转，从那时到回来的路上他一直低着头，似乎在沉思着什么。第二天，我把这个情况告诉了范老师，他在电话中说道：“理可顿悟，事需渐修”。是啊，道理虽然明白了，但如何下手呢。范老师笑道：“我有办法”。而后我便抱着半信半疑的心情报名了。未料上了3次课后意外的事情发生了，小羽放学回家后第一句话就是：“妈妈，我要去龙文”，这让我喜出望外。后来我有次偷偷从门缝里观察上课情况，想看看范老师有什么秘诀，结果让我大跌眼镜：小羽和范老师面对面坐着一动不动，闭着眼睛在做深呼吸。大约10分钟后才开始正式上课。后来我才知道：要想改变习性，光靠说教是不够的，强制和打骂更会适得其反，要改变习性首先得让孩子那好颗好动的心静下来，贤者云：“若不静，省身也不密，见理也不明，都是浮的。总是要静，最是要静，最是静字功夫要紧”。只有静来下才能开始思考。

过了两周，孩子学习开始变得自觉了，记得那天晚上我到他房间给他送牛奶时，发现他坐在床上一动不动，我还以为他睡着了，原来他在自己静坐。后来我买了一张孔子画像挂在他的房间，上面几个大字非常醒目：仁义礼智信，温良恭俭让。晚上我陪着小羽一起在孔子面前静坐，感受一代圣贤的内心和气质。因为孔子说过：“要养的胸中一种恬静”。

家是孩子心灵的港湾

渐渐的，孩子的成绩有了起色，范老师对我说：“家是孩子心灵的港湾，教育光靠老师是不够的，老师和书本只能传播知识，更多的要靠家长和老师配合”。经过这个阶段后，我认为下一个目标是给孩子创建一个心灵的港湾，他是在知识海洋上冒险的水手，而我和龙文则是他的后勤和支援，只有我们深入合作，孩子才能在残酷的竞争中看清自己的航线。

我们的家境不算差，但无论大家小家，士农工商，勤苦简约未有不兴，骄奢倦怠未有不败。我必须让孩子养成勤俭的生活态度，因为勤在个人可以养生养品，勤在家庭万事兴，勤在团队就会形成良好的风气，如果家长不以身作则，如何引导孩子？每天只要抽出一点时间陪家人、陪孩子就是最好的教育，只要我有空就会抽出点时间陪孩子读书，聊天。

渐渐的孩子成绩上去了，虽然不是名列前茅，也是前5名之内，有龙文老师在学校配合，孩子对学习的兴趣逐渐回归，而我认为：孩子成长过程其实是内心和自己的斗争，现在他明白了孰重孰轻，即便我给他买了手机方便联系，晚上让他学累了玩一会儿电脑，他也知道适可而止。

这次轮到我流泪了

半年后小羽的成绩已经名列前茅了，学习已经不需要我操心，但我现在担心的是怕他骄傲自满，临近升学时铸成大错。我找到范老师表明了我的担忧，范老师还是那么自信的回答：“放心吧”。过了几天，孩子放学回家后在墙上写了几个大字：“天下古今之庸人，皆以一惰字致败；天下古今之才人，皆以一傲字致败”，这明显是写给我看，让我宽心的。于是我在他的后面加上了两句话：“天下断无易处之境遇，人间哪有空闲之光阴。”现在我开始学会总结了：孩子之贤否？四分本于天性，六分出于家教。

经过不懈的努力，小羽终于考上了重点初中，还做了班长，现在我们的角色倒过来了，他开始变得喜欢向我说教：“据我观察，官宦之家，兴旺不过一代；商贾之家，兴旺不过三代；耕读之家，一般兴旺五代；孝友之家，可以兴旺十代。”我当然知道这是谁说的，于是答道：“吾辈读书只有两事，一者进德之事，以图无忝所生；一者修业之事，以图自卫其生。”，后又问道：“那人还说过要自立立人，自达达人，你打算如何做到这点？”，小羽沉默了半响后回答“以后你就会知道了”。一年后我看到他在市里面的获奖作文中，最后一段话写到：“我要自以为灯、自以为靠”时，不禁潸然泪下。

我对龙文的期望

经过了岁月的打磨，我和孩子都成长了许多，龙文不仅教育了孩子，还教会了家长如何去爱自己的孩子。“作育人才，以图自强”是我对龙文的期望，龙文应该多聘请一些像范老师这样的教员，因为你们的口号是：“教育是一件良心工程”，所谓“良心”我理解为责任。记得我和小羽一同看了圆明园这部纪录片后，他嚷着要去圆明园，于是我便带他去了，当他站在西洋楼，看到那些残垣断壁后放声大哭，连我也被他感染了。一个人只有内心深处被唤醒，才能摆脱低级趣味，走向独立。小羽是这样，其他孩子也是这样。

桥的作文 篇9

小区大门前有条河，河上有个拱桥。

是小区建好不久开始修它的，先前是个水泥拱的泥坯子，下起雨来，泥泞难行，去看房子的人总是一脚沙一脚泥。

门面是一个小区的“咽喉”。这咽喉下了雨总是“发炎”，定是要治治的。于是工人们开始动工了，不知不觉中，他们铲路，填坡，修拱门，铺水泥。十来天，这桥就从土坯到齐整的水泥拱桥，真是“改头换面”。桥边用砖砌了，接了两行大理石护栏，雕梁画栋，还刻了遒劲有力的“紫荆桥”，那被裹着的土坯于是显得神气十足。

桥算是正式竣工了，他安稳地横卧于水上，悠然自得地欣赏水的波痕。他安静地望着太阳从东边升起，又在西山的拥抱下归复黑暗。桥一定是喜爱黑暗的夜的。在夜的寂静里，桥欢悦而又沉稳地感受万物与它平静的共振。

桥也是能奏出美妙音乐的呵!每天早晨匆匆地起床，桥如一面厚实庞大的鼓，人们纷纷踏着鼓点的节奏在桥的腰身踏过。上班的脚步是急促而又厚重的，如摇滚;上学的脚步是轻快而富希望的，如儿歌;散步的脚步是悠闲并且舒适的，如慢板……这座桥演奏出了生活的节奏。

每天，桥奏着乐，是为了和着水的节拍吧。那河水淙淙地流着，旋转着，蹦跳着，舞蹈着，载歌载舞流向远方，流向朝阳升起的方向。桥是否也羡慕它们的灵动潇洒?我不得而知。

周而复始的日子里，桥一往如常，像一束诗篇横卧河上。这诗篇承载着过往的行人，买菜的，上班的，追逐玩乐的。他憨厚着，平静着，奉献着，快乐着。他如一位伟人，轻轻默默地横卧河上。

往往伟大的，恰是轻轻默默的。