【精品】好习惯作文7篇

在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的好习惯作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

好习惯作文 篇1

学院门口有几家水果摊，摊主是几位阿姨，都很和蔼，脸上总是挂着笑。

那晚，我去校外吃饭，回来时，习惯性地走到一位阿姨的摊位前。她很热情，利索地称量，然后打包给我。我递过钞票时，阿姨有意无意地问，对面也在卖水果，你咋不去那边呢?我不解她为什么这样问。我说，阿姨你人好，水果新鲜，当然在你这买啊。

说话时，我回头扫了一眼对面的摊点，却是冷冷清清，鲜有顾客。我这才发现这边人来人往，络绎不绝。

我接着说：阿姨，服务决定一切，你这服务好，生意就好!

阿姨正在为我身后的女生称量。她头也不抬地说，对面那几家也是俺开的，一样的服务，一样的水果嘛，咋就没什么生意哦!

我纳闷儿了，这同一家摊主，服务态度、水果质量皆无异，结果怎会如此悬殊呢?正思索，身后的女生笑着说，阿姨，你这摊位在校门的右侧，我们回校买水果都习惯向右转嘛!这边生意当然就好得多了!

我和阿姨都惊讶于她的解释。难不成真是一个小小的习惯影响了两边的生意?我决定仔细观察一会儿。结果正如女生所说，几乎所有要买水果的人都不约而同地转向了右侧。在这里，影响生意好坏的看来不是服务态度，而仅仅是人们右转的习惯。

因为一个小小的习惯，生意竟如此不同!但仔细想想，生活中又何尝不是这样呢?平日里，我们就常常被自己的习惯左右着方向却不自知。可那些习惯对我们的影响却是深远的，甚至会改变我们的人生。

著名心理学家詹姆斯说，种下一种习惯，收获一种性格;种下一种性格，便收获一种命运。现在，就让我们静下心来，找出那些可能正被我们忽视的坏习惯，以便养成一个好的习惯，再让那些好习惯回报我们一个好的人生。

好习惯作文 篇2

每个人都有一些习惯，或好或坏，一种习惯甚至会伴随着人的一生。

我的好习惯是爱整洁，我从来不会在家里弄的一团糟，看到乱的地方，就会主动打扫打扫，就连写字也很注意，尽量不写错字，不乱涂乱画。我还有一个有礼貌的习惯，我喜欢乐于助人，看到老师，长辈，我会主动上前打招呼，我不会对父母大呼小叫。

当然，我也有许多不足的地方，有时会讲谎话，不够勇敢，有时粗心大意，怕吃苦，有时候不经意间这些坏习惯就会犯到了，每次事发过后，我都决定要改正，把把也经常对我说，我还有一个最大的坏习惯就是说话声音太小，这一切一切的坏习惯，我都在努力的改正

人们常会说好习惯，坏习惯都是慢慢养成的，那为什么不有个好习惯呢？养成坏习惯很容易，养成好习惯却很难，但只要用心，什么都不是事。

我也非常愿意交朋友，多一个朋友总比少一个强，不管什么样的朋友我都喜欢去接触，爱朋友，关心朋友，用心去相处。

所以，愿我会改掉那些坏习惯，将坏习惯化成好习惯。虽然我不会是一个十全十美的人，但我也要做一个十全九美的人，好好与他人相处。（指导教师：崔保伟）

好习惯作文 篇3

不积跬步，无以至千里。好习惯需要慢慢养成。

记得那是三年级，“咔！”“呀！班里的教学米尺断了！”陶同学大喊。同学们纷纷围拢到讲台前，盯着那位不知所措的同学七嘴八舌起来。“快去告诉路老师！”班长发话了。几个班干部屁颠屁颠向老师办公室跑去，懊悔的李同学把米尺捡起来，脸红红的，眼泪都快掉下来了，试着对接，终究不能成功。谁都知道，迎接那位同学的将是一场史无前例的“暴风雨”，我为李同学捏了一把汗。下午就有王老师的课，她是一位喜爱用米尺指题敲击课桌的严肃的班主任。怎么办？怎么办？我灵机一动，买一把一摸一样的不就“瞒天过海”了吗。说干就干，中午我就花了2块钱买了一把米尺放在了教桌上。老师就是老师，下午的课上，我们这一切都被老师知道，他表扬我为班级着想的同时，也批评了那位李同学不细心。做好事，受表扬，那个事可比蜜甜呐。

勿以善小而不为―这是爸爸妈妈教我要养成的好习惯。好景不长，没过多久，米尺又遭遇不幸！那天中午，我和几个小伙伴在玩“八仙过海”。班中的肖翰阳，就是那个肖大块头，玩起了“单指撑尺”，从左到右，一路炫耀。突然，“啪”，米尺像是被磁石吸引一般飞窗而过，摔碎在附一楼的`楼顶。大家静下来，齐刷刷把头伸向窗外，耸耸肩，无可奈何。“大块头”这时宛如一只被风腊的老鸭，挂在窗口。肠子都悔青了的肖翰阳一脸委屈任由大家讥笑。唉，我心善良啊，看不得人家难过。中午我跑到文具商店又买了一把和上次一摸一样的米尺。由于时间不长，老师上课时似乎都没发明米尺的更换。但是，你想想啊，我的那些同学，都是“狗肚里盛不了四两香油”的家伙。没隔一天，知道来龙去脉的路老师非常隆重地表扬了俺，说俺帮助别人不惜代价，肖翰阳理应把尺子钱给俺，云云。俺被夸得有点晕晕的。

帮助他人是我的好习惯。好习惯伴我一起成长。每次轮到我们组值日，倒垃圾那档子事应该轮流去倒。可是，我们那个组就是有人拈轻怕重，硬是不去倒。夏天的垃圾筒真脏啊！打开盖子，就有一股臭气扑面而来。风尘仆仆的我回到班里，那些值日同学早已溜之大吉，只剩下俺了，但俺也很开心。没有强制，惟独习惯，做小事的习惯，做好事的习惯。一尺不捐何以待天下，一屋不扫何以扫天下。让我们培养好习惯，在好习惯中成长。

好习惯作文 篇4

9月2日 星期二 晴

今天，数学老师摸底测验，我被一道附加题难住了。我冥思苦想了一阵，忽然想到:暑假里，妈妈叫我做的"练习册''里不是有这一题吗?可是，怎么没印响了呢 ?噢，当时我不会做，又不愿去问别人，怕别人说我"笨''，就放下不做了。没想到今天……唉。

9月23日 星期六 晴

下午，我捧着刚买来得((趣味数学))，边看边钻研。有一道难题，我怎么也解不开。后来，脑袋像灌浆糊，更搅不清了。吸取上次的教训，我决定去问妈妈。可是，脚下移不动:"妈妈会不会怪我笨呢?''----"不去问明白，下次在遇到这样的难题，不是又要傻眼吗?为了求知，我硬着头皮去找妈妈。出乎意料的是，妈妈二话没说，就耐心细致的讲解起来，直到我弄懂为止。从这以后我就养成了-- 爱问问题的好习惯。

好习惯作文 篇5

有一句话说：“你有什么样的习惯，就有什么样的命运，思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定命运。”习惯疏懒怠惰者，凡事差不多，得过且过，最后将一无所长，前途事业黯淡无光。习惯勤劳谨慎者，凡事兢兢业业，今日事今日毕，绝不拖泥带水，干脆俐落，这种人将会是个好主管、好伙伴。由此观之，习惯对一个人的影响力太大了，为习惯可以决定一个人的成功与失败。

汉朝班固也有一句话：“少成若天性，习惯如自然。”少年时期养成的习惯，就如同天生之性，习惯久了，就好像自然而然。有一句闽南话俚语：“小时候偷拔瓠（hù），长大了偷牵牛。”习惯是在我们潜意识下的惯常行为，而且是在不知不觉中习得的。习惯的浸淫与渲染，经常是点点滴滴、日积月累的。

古人说：“由俭入奢易，由奢返俭难”，这句话说明从好习惯改变成坏习惯很容易，但是坏习惯一旦养成，要培养好习惯就很难了；就抽烟而言，青少年时期有抽烟习惯者，成年时想要戒掉非常难。习惯经常影响着我们的生活，渗透在我们生活环境中，从我们的言行举止、思想观念、读书学习技艺，乃至成家立业，习惯的好与坏，攸关我们生活品质的优与劣。

每一个人从小都必须培养良好的习惯，举凡健康生活的好习惯、学习的好习惯、待人接物的好习惯等。倘若没有培养好习惯，让恶习染上身，在恶劣的环境中，结交损友，不但糟蹋身体，失去健康，学业不精进，事业亦难有成，带给父母家人的是莫大的烦恼与哀伤。

日常生活当中的食衣住行以及生活的常规，即便是枝枝节节的小事，好习惯的养成非常重要。例如：作息正常、起居规律、饮食有节、养生有道、住家窗明几净、遵守交通规则……从小养成健康的生活好习惯。

古人说：“君子之学贵慎始。”学习任何事物，如果开始时没有养成良好的学习习惯，诸如：专心致志、恒心毅力、不马虎、不拖延、凡事全力以赴……好习惯的培养，在学习任何事物时，不但能达到事半功倍，更能左右逢源，无往而不利。

待人接物的好习惯，不外乎诚实守信、谦恭有礼、雍容大度、凡事先他后我，等等。倘若一个人讲话忠实，信守诺言，行为举止，朴实恭敬，谦卑有礼，凡事都能设身处地为别人着想，就会时时受欢迎，处处行得通。

好习惯的培养，贵在坚持，如果真能克服惰性与任性，努力坚持好习惯，成就大事业将不再是遥不可及的梦想。

好习惯作文 篇6

上课的过程中，老师经常提醒我们要做笔记，虽然笔记并不起眼，但是可别小看它，它能决定我们的考试成绩。

笔记也分许多种，有的是关于读音的，有些题目就会是出一些看似简单又让你捉摸不透的读音，但这些读音只要你能用心去记笔记，并且去积累，你就能不在这些题目上留下遗憾，从而拿到高分。这次考试我便栽在了读音方面，这些其实老师都曾讲过，但就是因为我没记也没有留意便扣了分。

有的是关于批注方面的，课本里有许多有价值的地方，老师就会带我们集体讲解做题技巧，只要能大概摸透其中的“套路”，大多数阅读题也就都能迎刃而解了，这些可就要注意了，阅读题的分值可不小，拿到这些分了，相信你就能考得不错了。

还有一种是读书笔记，书中一定有吸引人的片段吧，而在这些片段旁记录下你的心得，读书的品味就会升华，养成习惯后你就能积累许多名家片段，也能在别人面前显摆显摆。

养成做笔记的习惯首先要准备一个本子，要不然在杂乱无章的地方翻看时，就会顾此失彼。然后，一定要勤奋，要是你懒的话还做什么笔记呢？最后，一定要做个有心人。老师说到了初中，就没有人会提醒你了，即使没有要求你做的地方，也要留意一下，不能放过任何一处，也许你就能发现重点。

总之，做笔记对我们很有好处，在试卷上也许就能碰到一两题，要是你没记的话，你就会后悔的。

好习惯作文 篇7

课前，老师一定要告诉学生，这节课需要用什么课本、什么教辅资料、什么学习用具，除了必用的之外，其他的一律不能拿。拿出来之后，还要有规律地放好，一般上是大书在下面，小书在大书的上面，练习本在小书的上面（练习本是打开的，这样上课用的时候就不用再刺啦刺啦地翻本，可以节省时间，保证做题时的安静），铅笔、橡皮又在小书的上面。按大小顺序放好后，把他们一起横着平放在书桌最上面的正中间。竖着放的话，书角本角会被放在桌子上的胳膊蹭的卷起来的。横着放，既避免了这个麻烦，又能把书桌下面的大部分空间腾出来，学生写字时，地方就大多了。

课中，老师要经常提醒学生注意“一二三”。一正：坐姿端正。手里什么也不要拿，左手抓着右胳膊的上端，右手抓着左胳膊的上端，交叉放到胸前。如果管不住自己想做小动作了，就隔着袖子捏捏肉，提醒自己一下。二看：低头看教材、看自己做的题，抬头看黑板，看老师的板书，看老师的解题过程、书写格式。二听：专心听老师讲解，认真听小朋友回答。切记：有小朋友回答问题时，不要扭脸看他。一则你看他，他紧张，就难以清晰完整地表达出自己的意思。二则你失去了听他生动讲解的机会（有时候，同龄人的讲解比老师讲解的还好理解），你再来一张笑脸，弄不好还落得一个嘲笑人的罪名。三则影响了正常的教学秩序，浪费了宝贵的时间。当小朋友回答问题时，你最好看着题听，把精力全部放在解决问题上。三动：动动学具来探究（学具要轻拿轻放）、动动嘴巴说想法（积极回答老师提出的问题，小声跟着老师说出解题过程）、动动铅笔画（画出教材上的知识重点）又算。

课后，老师布置作业，一定要叮嘱学生养成检查的好习惯。检查口算题时，要用小指头盖住得数，在心里再算一遍，算出得数后，把小指头松开，看看两次的得数一样不一样。如果一样，就说明你做对了，如果不一样，就说明你有可能算错了，要再算一遍。笔算时，可以按照三步自查法进行检查：一查数字对不对（看看你写的数字是不是题里的数字），二查计算对不对（数字对了，看看计算的正确不正确），三查得数写没写（一定要看看等号后面的得数写了没有）。解决问题时，除了以上三步自查外，还要查看单位名称带了没有，带的对不对。

习惯就是一点一滴，循环往复，无数重复的行为动作养成的。我们应从学生日常的一言一行中，举手投足中去观察，去发现，鼓励好习惯，制止坏习惯，让他们身上的好习惯越来越多，坏习惯越来越少。

好习惯，益终生。