乐在其中作文1000字
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的乐在其中作文1000字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
乐在其中作文1000字1
生活常有诸多不顺遂不如意，而我们既是留恋驻步于这世界，便要一定爱着点儿什么，怡然自得，乐在其中。
恰似草木依恋芳菲，飞鸟倦恋温暖归巢，我所热爱的，无非是文字与创作。很久以前听父亲追溯琐碎的往事便会提到我“造字”的故事。小时候看电视手里常常攥着根笔，小小的手指还作不好乘风破浪的舵手，惹得高大挺立的笔杆在虎口上摇摇欲坠。每当电视中闪过大标题我便会开始创作，将方方正正的汉字愣是画成了一道道龙飞凤舞的符，然而却在横插一撇竖来一点中大概摹出了个字形。那时握着笔“恣肆快活”的我定比指点江山的小神仙还快乐。
自叹没有多深厚文学功底的我在长大后却爱上了创作，许是将一撇一捺落在笔尖时变幻的绚烂让我痴迷。初冬的腊月薄雪中，我踩到一颗白果，便会忍不住记录下这一刻，那时我僵红的手指感觉不到刺骨的冷，当写下”我感觉自己何其幸运，因为我抓住了秋天的小尾巴”，一种幸福与满足从笔尖逆流淌入心头。
可惜既是所爱之处，便会产生一方江湖。我曾在这浩大天地中结识众多志同道合的同路人，并在其中被一个灵落温婉的女孩的笔法所深深吸引。人如其名文如其名，她所有精妙的词汇，匠心独运的句式结构都像皇冠上镶的最耀眼的那颗瑰宝一样恰到好处：如同置身于江南烟雨的绿水桥畔，赏一方风景满旎。我便开始模仿她的写作风格用大量华丽的辞藻堆砌出一篇篇空洞的外壳，都失了灵魂失了真。当那些蕴藉的真实一点点烟消云散，好像我再也抓不住什么的怅然若失的情感涌上心间，我才恍然原来盲目追求的那份云里雾里的烟雨诗情，都散了。我好似体验人间繁华万千后，又猛回头，才惊是南柯一梦。因为痴迷，我向往美丽的创作；但因为热爱，我毅然立誓找回本心。
一次作文练习中，我开始寻找初心，用最平实的`语言写下了关于班级团结友爱、老师负责的小事。看似很俗的题材，我在记叙时泪水却充盈了眼眶。因为在记录的时刻，我用了心动了情。后来老师在评价这篇文章时只留下了“语言简朴处见深情”，我便知道那个乐在其中的自己“回家”了。
现在的我依然将周围的点滴随手记影，人、事、花草盛衰、感想都是我流盼期待的。我走进一本书，写下它的续本；我看一部电影，写下它的影评。如今对于写作，我更多的是平静的依恋与痴迷而非以往的热情似火。内心的安宁，在笔尖轻轻得到升华。
“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”，每每我提起笔便沉溺于一场指间的绽放。太阳强烈，水波温柔，恰似万物爱恋着可爱的世间，我乐在其中。
乐在其中作文1000字2
我们班的同学都十分会找乐子。怎么个找乐子法呢？让我为你一一道来。
在做课间操的时候，大家在考试时没有用到的观察力便派上了用场，只见大家在做操时四处乱窜，犹如“群魔乱舞”，又仿佛一个个冒险家，向四面八方去寻找新大陆。时不时还有各种趣闻，可以让我们开心一阵：“什么？*杰又在做操时跳舞了？”“什么？肖主任已经连着点名批评我们班后排的男同学三次了？”那场面，哪里像是做操，明明是菜市场的大妈在八卦。
好不容易做完操，我看到荣老师的神情又凝重了起来，就知道大事不妙。果不其然，当在预备跑操时，都没多少人在热身，只是站在那有气无力地晃晃手、晃晃脚，可把荣老师气坏了。等到了我们班跑步时，五排人上前一冲，整个男生的队伍就如同一个奇袭部队，化整为零，只留下了三排。如此一来，大家就成了操场上一道“美丽”的风景线。
今天天气很好，肖老师在三楼看着我们初一、初二年级跑操，心情很好。可当他的目光落到我们班时，肖老师的瞳孔突然放大，内心活动大概就是“那个6班怎么可以这样，实在是太可气了！不行，我得整治一下6班！”。于是，肖老师果断拿过话筒，他那有磁性的声音马上扩散到了校园的每个角落：“6班待会留下来！”可是，大家根本不理肖老师，大有一种“我错了，对不起，下次还敢”的味道。
在这乱糟糟的跑操现场，郑同学、魏同学和杨同学的恶战总能吸引我的眼球。我也不明白郑同学和魏同学为什么这么喜欢踩杨同学的鞋后跟。所以，我今天特意留意了一下三位同学的战斗过程：郑同学和魏同学先坏笑着接近了杨同学，可怜的杨同学还毫不知情，仍然在卖力地跑操。荣老师就在第二排看着，三方会怎么打呢？只见郑同学一脚踩住杨同学鞋跟，“哎呦”一声哀嚎从杨同学口中传出，他生气地双目爆睁，仿佛要从眼眶里爆出来了。同时他的脑袋上又重重地挨了一下魏同学的手掌，于是杨同学脸上一阵充血。因为他的手长，所以大家给他取了个外号叫“长臂猿”，现在他就像一只发怒暴走的猩猩。于是乎，杨同学一阵发力想要打回去，两道劲风就向郑同学席面而来了。郑同学早就见怪不怪，对他的攻势熟记于心了，他稍稍后退回到队伍，魏同学也退回了第二排。因为荣老师靠着外圈，视线被挡住，所以并没有看到刚刚那一幕。而当下发狂了的杨同学，不管不顾地要跑回去“报仇”。所以映入荣老师眼中的，便是杨同学带着“一夫当关，万夫莫开”的气势，反着向第2排跑去，在前进的跑操队伍中格外明显。只见他的手就要砸向郑同学，荣老师马上大恼地叫道：“杨XX，你给我出去！”于是，大家便哈哈大笑，欢乐地跑完了操，接着我们便集体被留了下来。只见肖老师伸左腿，容老师伸右腿，站在前面训我们，他们俩真是默契呢！于是大家又讨论了起来……
当然，快乐的讨论还是很短暂的，仅仅三秒钟，肖老师便叫我们安静了。唉，我们又被老师罚了，这次我们只能老老实实地跑圈了。当然，我们这是在锻炼身体呀！
除了上午的“欢乐早操”，下午放学时大家聚在一起打乒乓球也是很快乐的。乒乓球场上大家水平各异：就像我和余同学是“菜鸡互啄”，郑同学和胡同学是“有往有来”，丘同学和黎同学便是“华山论球”了。黄某是技术好、人好型选手，小鲁则是娱乐型兼教人型选手。而同桌黄sir则更秀了，一出场便惊艳大家，看不出立明哥这么热爱学习，竟然也有放学去打球的另一面呢！当然还有大家最怕的学校安全老师B哥，只要他“哔”一吹口哨大家都得撤啊！
嘿嘿，虽然我们跑操不认真，做操就像菜市场，大家痴迷于打球，但是我们很快乐呀！所以我们才能“文明其精神，野蛮其体魄”呀！什么？改？改是不可能的，整个九年义务教育阶段都不可能改的！
乐在其中作文1000字3
世间万物都是乐，但必要的前提是我们要做到“不以物喜，不以己悲”的心态，达到这种心态，那世上的一切便都是乐。
乐可分为两种，一种是真实存在的乐，另一种是则是虚幻的乐，但归根结底，它都是让我们陶醉其中，难以自拔的乐。纯乐在一个庞大的集体中，有着我们这一群天真的学生，奋发图强的在教室学习，朝着中考的目标前进。在这初中最后一个月中，同学们都好像懂得了珍惜，都把自己好的一面展示出来。在上课时，那积极性是不可小瞧的，对于老师提的问题，我们都勇跃抢答，有时有点想睡觉，就叫同桌给自己掐一把，然后又是精神百倍。在课后，已不像以前那样，一下课，教室的人就寥寥无几，现在的下课跟上课没什么区别，同学们照样规规矩矩的坐在教室里写作业，只是一眼望去，课桌上多了几个头而已，那些个喜欢玩的人也自觉的安静了下来，配合着这种氛围。这种乐是极其平凡的，它来自于团结，友好，能有同学陪伴着学习，这何尝不是一种乐呢？何尝不让我们沉迷于其中呢？
在宽广的操场上，有着我们这一群活泼的学生，当我们站在这个操场上时，我们都有一个共同的信念，“强身健体，保家卫国”，在体育老师的带领下，我们坚持不懈，认真地完成老师布置的任务，在完成任务的过程中，我们争先恐后，尽了自己最大的努力去做，虽完成任务后，我们个个都是满头大汗，但在这充满汗水的脸颊上洋溢着一种与众不同的笑。这种乐来自于竞争，合作，我们都是向这个美好的信念出发，何尝不乐？何尝不难以自拔？
幻乐有一个虚幻的世界，我们都去过，在这个虚幻的`世界中，我们快乐过，悲伤过，原因都是因为那虚幻的乐让我们留连忘返，有一次，在那个虚幻的世界，我看见以前的74班又回来了，一切都恢复了原来的模样，那是正在上一节音乐课，我们都是坐在教室静静的听着音乐老师为我们播放的美妙歌曲，我看着周围的同学，他们好像似真似假，仿佛一片云朵，随时都会消失，我同桌以前转到其他学校了，可当我再次看到她时，我问了一下她，“你不是转学了吗？”我一脸疑惑的问，她面带微笑的回答道：“我现在又转回来了啦，”听着她的回答，我半信半疑，看着她的微笑，我有种不自然，但看到她又转回来了，这一切的疑惑都抛之脑后了，只是默默的享受着这种感觉。这种乐虽虚幻，但它同样给我们带来了快乐，现实中所不成的，在虚幻的世界中自我满足一下，也是好的，它来自于思念，友谊，不毁不灭的乐，使你陶醉！
乐，使人沉迷，使人难以自拔，使人陶醉。乐在其中，其中有乐。
乐在其中作文1000字4
啊，这是什么场面？老师为什么要把座位摆成U形？我打听了一番，才得知老师要组织我们玩游戏。哇，太棒了！
这个游戏叫拍“6”游戏，就是全班同学从1起轮流报数，如果是6的倍数或含有6的数，就要闭口拍手。如果出错，嘻嘻，老师那儿就有一份“神秘大礼”在向你招手。听老师说既有“炸弹礼物”又有“爱心礼物”，这让我们又害怕又期待。
游戏开始了，同学们一个接一个地报数：“1、2、3、4、5、啪、7……”大家十分认真地报着数。“14，15，16……”什么？16？含有6呀？这是谁报的？我用我的“千里眼”一望，原来是小宇同学，因为没专心，得上台领“礼物”了——从老师的“神秘礼盒”中抽取。
只见他大步地走上讲台，大家都为他祈祷：有的希望他抽到爱心礼物，有的却希望他摸到“炸弹”，但无论是什么，大家都很想知道老师葫芦里卖的是什么药。
只见他慢慢将手伸进神秘礼盒，两手颤抖着，双腿也似乎有些发软。刚刚那副大义凛然的将军样儿一下子就没有了。只见他用那抖动的双手一点点打开从礼盒中抽出的纸条，老师也偷偷瞄了一眼，便乐开了花——原来他抽到了“跳鬼步舞”。他哪里会跳什么鬼步舞，便邀请了一位同学上台一起跳，刚开始两人还正儿八经地手舞足蹈，可才跳两下，就成猩猩和狒狒跳圆舞曲。台下的同学们见了，有的捧腹大笑，有的边怕桌子边笑，有的一边笑一边喊：“这哪里是跳鬼步舞，这分明是鬼跳舞！”话一出口，教室里又爆发一阵阵笑声。就连班主任也笑得直不起腰来，把他俩“轰”下了台。
游戏继续进行，从小宇开始重新报数。马上要到我了，我整个人是心惊胆战的。生怕出错要上台表演，还好，还好，顺利过关！正庆幸着，突然一声“18”传到我的耳朵里——这不是6的倍数吗？嘿，又有一个人踩到炸弹了！哈，有好戏看啦！我回头一望，原来是数学天才“智多星”啊！或许连他自己都不敢相信，他瞪大了双眼，嘴巴大得都可以塞下一个苹果。但是没办法，他确实出错了。他满脸惊愕地走上讲台，可怜巴巴地问老师：“老师，里面到底有没有爱心礼物呀？”“那要看你运气好不好喽！”“智多星”面无表情地抽出一张纸，慢慢打开，他看到了两个字，惊讶地念出了声：“老师……”他吓得赶忙把纸条合上了，要知道他平时可是最怕老师的，当他鼓起勇气再次打开时，看见纸条上写的是——“老师给你喂块糖吃”，他那眼珠子都快飞出来了。老师刚把纸条上的字宣读完，全场不由得尖叫起来。同学们那羡慕、嫉妒、恨的目光一齐投向了“智多星”。我也有些愤愤不平：“为什么这家伙运气这么好？被这家伙抽到如此大礼？”但我们也只好一边咽口水，一边眼巴巴地看着老师把糖喂给他。
游戏在我们的欢声笑语中继续进行着……仍然时不时有人出错，当然少不了上台。其中，有人抽到了唱歌，有人抽到了耍帅，有人抽到了T台走秀，居然还有人抽到了性别大反串的表演……真是一个比一个搞笑，教室里的笑声也是一浪高过一浪……
这次游戏活动让我们乐在其中，成为了我们美好的回忆。
