小孩不笨2观后感汇总
Tom和Jerry的父母因工作忙碌，对于孩子的教育以为只要督促他们把书念好就好，只要孩子心里想做的事与他们所想的不同就一概否定，导致正值叛逆期的Tom心生不满，误入歧途，最后还和好友成才犯下抢劫案。而Jerry则为了让父母看他的演出，偷福利社的钱……
Tom的同学成才也是和他父亲同样有着沟通的问题，出身卑微的成才父是个没读书的粗人，由于自己曾经误入歧途，不想让成才步上自己后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令父极为心痛;成才父以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果造成成才对父亲更加抗拒……
观《小孩不笨2》有感(1)
《小孩不笨2》以新加坡竞争激烈的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力，以反映家长管教子女时所面对的困难为主题。描述了两个家庭，父母与子女之间从“因为忙而无沟通”到“孩子的心灵逐步走向堕落”。再到“偶然事件架起沟通的桥梁”最终找回“曾经茫然失落的心灵”!
15岁的学谦和8岁的杰瑞是一对亲兄弟，他们的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，学谦的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父亲，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏让人失望，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。但最后，孩子们的相继犯错，让父母们开始觉醒，反思自己的教育方式。让我印象最深刻的是成才父亲在临死之际说的那句发人深省的话，他说：“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”成才父亲花了大半辈子的时间，甚至搭上生命换来的觉醒，最后才让成才浪子回头。
影片还穿插了一些关于学校教育的片段，通过两个老师的对比也向我们呈现出了现今部分教师对学生的教育方式问题。影片中的成才在好友学谦的鼓励下终于熬通宵写了一次华文作业。起先，符老师将没有写作业的同学赶出了教室，此时，三分之二的同学迈着大步出了教室。成才本以为能幸免于难，但是符老师却以他的作业潦草为由批评了他，并大骂他们是“烂苹果”，成才负气走出教室，剩下寥寥无几的同学也跟着走出了教室。而对面教室的老师，却给每一位考试进步的同学发周杰伦的CD。让成才他们不禁感慨“真是同人不同命”。同是差班的学生，得到的待遇却是千差万别。或许你们会认为符老师不是一个好老师，其实不然，符老师为了提高大家的华文成绩，自己出钱买了几十本字典给学生，并牺牲自己的休息时间来免费替学生补课。然而却没有达到意想中的效果。而另一位老师对学生们不断给予鼓励与赞美，不仅调动了学生学习的积极性，还提高了学生的成绩。通过两个老师间的对比，我们知道，作为一个老师，我们应该多看学生的优点，少看他们的缺点，多给他们一些赞美与鼓励，少给他们一些责骂与奚落。
影片透过学谦、杰瑞、成才三人的成长故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。对于孩子的教育，只一味的限制、封闭，做错了就骂、闯祸了就打只会增加负面影响，家长的爱需要通过沟通来表达，家长附于孩子的希望需要互相理解来体现，怎样的孩子就有怎样的家长，关键在与家长对教育的认识和对孩子的理解，家长与孩子之间有一扇门，打开那扇门就需要一把钥匙。教育需要疏导而不是阻拦，多一点鼓励，多一点赞赏，给孩子信心才是最重要的。坏孩子就像是一个烂苹果，苹果只是烂了一小块，把烂的切掉，它还是一个好苹果。如果直接把苹果扔了，那就什么也没有了。资源，放错了地方就成了垃圾，而垃圾，放对了地方就是资源。
观《小孩不笨2》有感(2)
《小孩不笨2》是一部新加坡的电影，由电视剧改编而来。四-六年级的学生一轮看下来，我发现他们对看电影的兴趣很高，而真正投入进去的学生其实不是很多，少数学生就像是路过打酱油的。而四年级的学生比起高段学生对影片的感受力更强，更容易受到感染。好多学生看到后半段都感动得泪流满面，这的确出乎了我的预料，因为在高段我没有发现学生哭过。看来，四年级的孩子情感还是比较细腻，看到影片中的人物流泪也跟着流。而高段的孩子就比较理性了，他们觉得这是在做戏，是不真实的，生活中可能不会发生，所以他们是抱着看戏的心态。但如果他们有完整地看完整部电影，或许多多少少也会受到不同程度的感染吧。
这部影片在这段时间里，我也不下看了七八次，每次看都有不同的感受，可以说有种感觉越来越强烈。那就是以后我要多多和我的小孩交流沟通，不能重蹈影片中这对父母的覆辙。最欣赏里面的小P孩JERRY在影片ENDING时说的一句话：资源，放错地方就是垃圾;垃圾，放对地方就是资源。这是一句很辨证的话，很有哲学的意味。其实，放到我们的教育中，这话有很深的指导意义。在我们的班级中，表现好的学生在我们老师眼里就是资源;而那些表现不好的学生可能就如影片中形容的“垃圾或烂苹果”。虽然，我们的老师平时不会称这些表现差的学生为“垃圾”，但有时候心里已经不自觉把他们归结为已经无药可救的“垃圾”。在不当班主任或不教主科的这段时间，我发现自己对学生的看法较之以前真的有了很大的不同。以前，我总是觉得自己再怎么严厉，也是为了学生好，有时候甚至会不自觉地出口说出那些不是很好听的言语，或许已经深深伤害了学生的自尊而不自知。现在，想想自己那时可能对学生要求真的有点过高，毕竟每个学生都是存在差异性，是不同的个体，虽然有部分是家庭教育的不足造成。但是身为人师，我们更多地应该是给予这些后进的学生更多的关注和关爱，而不是一味的指责和埋怨。其实，抛开所谓的成绩和及格率、优秀率、平均分等等东西，我们会发现每个孩子都是那么地可爱和天真，我们身为老师是多么幸福，能够和这些拥有纯净心灵的孩子在一起生活，才能保持住我们身为成人的那份难得的纯真，没有社会上的那种血淋淋的勾心斗角。像影片中的那个年轻的老师和奶奶说的，不要只看到孩子的缺点，要多看看他们的优点。就算考试进步了2分，5分，那也是一种进步，也是一个优点所在。所以，不要想着急功近利，不要想着一步登天，后进的孩子需要我们的耐心，需要我们的鼓励。
身为父母的人，也可以在这部影片中受到很多的感触。两兄弟的父母从最初由于工作的繁忙导致对孩子的疏忽到最后双双放弃工作重新审视自己和孩子的关系问题到找到解决问题的钥匙，都向我们预示着一个道理：做父母的最大骄傲不是工作多么地出色，不是钱赚得多么地多，而是孩子能够健康、快乐地成长!不要让孩子感到家只是一个可以睡觉的地方而其他什么都没有的地方，不要让孩子在最需要父母的时候远离他们、责怪他们。家，应该是让孩子产生安全感和温暖感的地方，是让他们在成长道路上可以避风的港湾，是在人生道路上给予他们指引的导航灯......家的重要性不言而喻，父母的关爱至关重要。孩子的成长，需要家的温暖，需要父母的关爱，需要老师的指导，需要社会的关注。
观《小孩不笨2》有感(3)
这是一部发人深省的电影，不管是作为家长还是教师都会很有收获。
康德也曾经说过：“学习，应该是像诗人一样迷人的字眼。”若形成这样的一种氛围，即使没有父母的督促，孩子也会主动、努力和喜爱学习了。其实，每个孩子都有自己闪光的地方。就如罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
赏识教育认为，赏识产生一种理解，更是一种激励。赏识教育，是在承认差异尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法，是帮助孩子获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础，是让孩子积极向上、走向成功的有效途径。《小孩不笨》中两个孩子都是好孩子，但是不管他们多努力，父母总是不满意，每天都从不例外地厉词教导，强迫学习。成材的爸爸也极其渴望成材的学习成绩好，严厉呵斥他学工夫。作为父母，望子成龙，教导他们不要满足于当前的小小成就，是应该的。可是，采取的方法是否适当了呢?所以，我们提倡要懂得欣赏孩子，多给予鼓励和赞赏，才能激发孩子的学习动力，让学习成为一种乐趣。
两个孩子的父母总是要求孩子做他们希望的事，不允许做他们认为不好的事。可是他们又偏偏“以身去犯”。例如，他们对孩子说吃饭的时候不能拿手机聊天，最后却双双拿起手机离开饭桌边走边聊，剩下两个孩子在饭桌前无言以对。成材爸爸想教导和爱孩子，可是却不懂得怎么教和怎么爱，总是动不动就暴力打和骂……你说，父母都没有在孩子面前树立好榜样，不以身作则，怎么能教导好孩子呢?
沟通是双方相互理解，达成共识，进行双向交流的一种方式。有了沟通，才有理解，才有所谓的共识。在《小孩不笨》中他们所谓的“沟通”就是和孩子说一些他们所想的认为是正确的东西硬塞到孩子的脑子里就行了。“大人经常以为和我们说很多的话就是沟通。其实他们都是自己讲，自己爽。我们通常都是假装在听，一边进，另一边出。我们到底有没有听进去，他们不管。只要他们有讲，就算了。”这其实就是孩子的心里话了。你说，这样是沟通吗?其实，孩子在成长过程中，或多或少会遇到很多问题很多困惑，造成心理烦恼和不知所措是难免的。作为父母，应该很快察觉到孩子的异常，放下手中的工作，听听孩子的苦恼，引导孩子如何走出困境。在矛盾重重的困扰中的孩子，是最需要的是父母的鼓励、帮助和指导的!
作为一名幼儿园教师，在面对一个个天真活泼的孩子们，我意识到我们更应该赏识每一个孩子，注意自己的言传身教作用，充分尊重孩子自己的思想。容许孩子思考问题的方式，跟我们成年人不太一样。在教育过程中，为了避免出现伤害，我们不能只从我们的主观愿望出发，应该多站在他们的立场思考问题。
最后，我想说老师要做好育人工作，首先要当一个合格的倾听者，能心平气和地与学生谈话，不添加任何的主观色彩。虽已认识到这些的重要性，但要做到又是另一回事。只能慢慢努力，朝这个方向靠近。
作为一个教师，如果能多一些宽容、多一颗耐心、多一份期待，从心底里说一句：“孩子，你能行……”相信结局一定会与众不同!
观《小孩不笨2》有感(4)
刚刚接触这部电影时，我就想着：这肯定是讲述一个孩子上学的经历。正想着发生了什么事，电影就慢慢拉开了帷幕。我看着这部既带有搞笑部分，有怀有感人部分的电影，有时两眼放光，忍不住捧腹大笑;有时两眼扑闪扑闪的，有几颗晶莹的东西在眼眶里直打转。其中有一个镜头我至今都难以忘怀：因为父母太严厉，动不动就对儿子大喊大叫，而且不关心儿子的成长，所以儿子就整天与混混搭在一起，学会了抽烟、喝酒、偷东西……但做父母的竟然什么都不知道。从而儿子慢慢地发展到了下手抢东西!他不管男女老少，都抢!一次，抢东西后，儿子知道错了，便回去归还。但周围的人看不下去了，立刻报了警。儿子的父母赶了过来，本想打他，但警察正踏着步子朝这边走来。父亲为了能让儿子安全回家，给儿子一个悔过的机会，他一把抢过金项链，求受害人谎称是父亲所为。受害人不肯，说是要给孩子一点儿教训。父亲见状，紧紧握住受害人的手，当着众人的面“扑通”一声跪了下来。这时，那个屡教不改的儿子早已泪流满面，嘴里只喊着一个字：“爸，爸!……”
哎，真是可怜天下父母心哪!其实，你的父母越打你，越骂你，就说明他们心里越有你。我记得有句老话：“打是亲，骂是爱。”要是哪天父母对你不闻也不问，那么说明他们心里再也没有你这个孩子。总有一天，你会比被父母打骂更痛苦、更难受、更想发泄!所以，如果你的父母很爱你，就一定要感谢他们给你带来的温暖、给你的帮助!同时，我从“父亲下跪”的情景看出，父母真的很爱很爱你。每次打骂完你，可能都会自己默默地伤心一次。因为打在你身，骂在你身，而都痛在父母心!因此，我们要更珍惜这段父母情，常常说一句“我爱你们，亲爱的爸爸妈妈!”这可能会使他们十分欣慰，让他们去发现我们自己的闪光点，让他们感受到我们的存在，从而更加的爱护我们、关怀我们!
同时，我又想起了一个小故事：孩子的脚扭伤了，父亲只是冷淡地问了一句：“你怎么样了?”然后就很绝情地说：“没事的话，自己站起来走!快!”孩子既惊讶又满怀伤心地望着父亲远去。正当绝望时，父亲在拐角处却突然回过头来善意地看了孩子一眼……
看来，父母对我们的严厉、绝情都只是表面现象，让我们拥有一双善于发现的眼睛，怀着一颗感恩的'心，去体味父母内在的真正的良苦用心!
观《小孩不笨2》有感(5)
《小孩不笨2》描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”!剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，这种失落感我们也有过。不知道从什么时候开始，父母没有鼓励和赞赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的;也不知道从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，但再怎么忙也应该抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。如果我们因为缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢?“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。如果说父母打孩子还可以理解，但学校通过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教育学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做也许可以令孩子取教训，但是你们知道吗?这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的伤害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。
正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我相信每一个小孩都不笨，也希望每一个小孩如天使般快乐。
观《小孩不笨2》有感(6)
电影讲述了两个家庭对三个孩子的教育。学谦和Jerry家庭富裕，他们的父母每天忙着工作，赚钱，没时间跟孩子沟通，只注意孩子物质上的满足而忽视孩子精神上的需求。而成才只有一个出身卑微的父亲，家庭贫困。父亲不想让成才步自己年轻时的歧途，看到寄予厚望的儿子变坏就对孩子用拳打脚踢来管教，结果适得其反。孩子学习不好、顶撞老师、加入黑社会、打架、抢劫、偷东西….他们渐渐变成了老师和家长眼中的烂苹果。
他们的父母真的不爱他们吗?天下哪有父母不爱自己的孩子的。可是，就像电影里说的台词一样，父母太不会爱自己的孩子了，他们把爱放错了地方，才造成了一次次的让人揪心的悲剧。对于父母放错了的爱，在沟通这一点上给了我最深刻的感触。大人总是以为自己讲很多话就是沟通，这样自己已经够苦口婆心了，可是小孩究竟听进去了多少，到底愿不愿意听，他们不管。正如Jerry说的“那样其实他们都是自己讲、自己爽。我们通常都是假装在听，一边听，另一边出。我们到底有没有听进去，他们不管。只要他们有讲，我们只好装哑巴”。学谦在自己的博客上写到，他帮爸爸修好电脑送到公司，帮爸爸好完成工作。没想到，他爸爸不但没有感激他，反而骂了他一顿。看到这里真的很痛心，大人用他们的方式与孩子“沟通”，他们可以将一顿早餐变成“批判会”，但却不花一分钟时间去听孩子的解释。在父母的言语击败下，孩子连正常的表达意愿的机会都没有。这样孩子的心里能好受吗?
在电影中还有个细微的镜头令我印象深刻。在父亲节时，Jerry画了副爸爸的画像送给爸爸，画上是一个黑黑的影子。Jerry叫爸爸站在门口把灯关掉，看到爸爸就是一个黑黑的人影。Jerry说他每天看到的爸爸就是这样的。看到这幕我的心都凉了，一个孩子对他爸爸的印象就是这个样子，多可怜啊!每天连见面的机会都没有，更不用说跟父亲沟通和交流了。而他们的父母以为是他们在胡闹，根本没意识到孩子心里最真实的感受。
电影里还有一个镜头就是成才被学校开除后，他爸爸又开始打他。成才大声说了句：“不要再打了，我已经15岁了”。这一幕，我看到了成才爸爸的痛心和成才的无奈。是啊，孩子长大了，有了自己的自尊。“打”不是沟通的方法，“打”是不会起一个正面的效果，反而会造成不好的后果。成才的爸爸临终前说的那句话：“天下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”就说出了整个电影的中心思想，可惜他知道这个道理时已经很晚了，好在Jerry和学谦的父母及时领悟到了这个道理，找到了通往孩子们的内心世界的那把钥匙。
我觉得这句话还可以说成“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。虽然我没有为人父母的经验，但是作为一名教师，我认为跟学生沟通也很重要。教师要教学生知识，教他们做人的道理，但，我们不能只顾着说教，并要会及时跟学生交流，要会观察他们内心世界的变化，要会耐心地去听他们的解释，还要会称赞他们，每个人都喜欢被人赞美的感觉，更何况是小孩。我想只要孩子有了点进步就称赞一下比批评他们带来的效果更好一点。如果只会批评，只会责骂，那就只会逼着他们变成真正的烂苹果。所以，要教好学生就要从沟通开始，就像电影里说的要找到打开他们内心世界的钥匙，这把钥匙真的很重要。
当我看完这篇文章时，再想想现在的孩子，父母不懂教育，用物质满足来代替教育，父母爱的方式很简单，家庭教育的错位导致影片中的悲剧。父母一定要学习教育的方法。
观《小孩不笨2》有感(7)
“小孩不笨。”这句话是我对天底下所有父母说的，小孩一生下来就是好的，但是你不会怎样去爱她(他)，去和他(她)交谈，你就会变得不了解他(她)。
《小孩不笨2》这部电影里有一对父母就这样远离他们，不和他们谈心。所以使他们变得不爱讲话，只能闷在心里。
里面的主人公杨学谦出生在一个比不关心他的家庭里。从小到大，他做什么事在父母眼里都是错的。他从一个乐观、开朗、活泼的阳光男孩变成了孤僻、不爱讲话的男孩。而弟弟杨杰利变成了他的出气筒，可弟弟却很温和，一点也不怪他，因为他知道这是爸爸妈妈所造成的。
经过长时间的的形成，杨学谦参加了黑社会，和他们同流合污，抢劫、偷东西······坏事做尽，他的父母却责怪与他，不在自己身上找缺点。杨学谦伤透了心。
在那以后经过一件事，他的父母在无意中发现了他写的日记。内容是：我刚上中学的第一天回家时，搭错公车迷了路。我经过长时间的寻找，终于找到公共电话打给爸爸，可爸爸却告诉我说：“我现在没空听你的电话。”他只好自己试着回家，可回到家妈妈却骂他。看完后，他的父母留下了后悔的眼泪。
同学们，如果你的父母这样对你，你会不会伤心、难过呢?
不过后来，杨学谦的父母知错就改，一家和睦。
这是一个完满的结局，一家人在一起非常温馨。他们和以前正式说再见。看到这儿，我流下了眼泪，这才像是一个家，这样才能让孩子感到家的温暖，孩子才能好好成长。
