关于学生描写小学的作文1300字集合五篇

在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的学生描写小学的作文1300字5篇，欢迎阅读与收藏。

学生描写小学的作文1300字 篇1

一、看看他（她）能说出几个词来，妈妈也可一旁提示。

（1）视觉形象（眼能看到的）：

整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小

形状：平面——长方形、正方形、梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、五角星形等等

立体——长方体、正方体、圆锥体、棱椎体、圆柱体、台体、球体、球冠等等

颜色：黑、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、褐、灰、红

光泽：明亮——黑暗、鲜艳——灰暗、灿烂——阴暗、枯燥——滋润、干燥——湿润、粗糙——细腻等等

状态：老（苍老）、嫩（娇嫩、鲜嫩）、新（崭新、全新、七成新）、旧（陈旧、半新旧）

速度：快（迅速）——慢（缓慢）

（2）触觉形象（手能摸到的）

质地：软——硬、韧——脆、坚硬——柔软、结实——松弛、浓稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽

温度：冷——热、温暖——寒冷、热——凉、烫——冰

（3）嗅觉形象（鼻子能闻到的）

气味：香——臭

（4）味觉形象（嘴能尝到的）

味道：酸、甜、苦、辣

（5）听觉形象（耳朵能听到的） 声音：嘈杂——悦耳、大声——小声、尖叫、哭声、笑声、还有其他象声词

如哈哈、嘎嘎等

二、事物特征的最基本描写方法

教学方法：拿出一个具体的事物，如动物或植物或日常用品，让孩子按照前面的特征顺序逐个进行描写训练，妈妈可以先举例子

1、用形容词

前面阐述事物特征的例词基本说都是形容词

2、用比喻句

例如：瘦得象根火柴棒；圆圆的象个皮球；红红的象火一样；鲜嫩鲜嫩的，就象刚出芽的树叶；跑得象箭一样快；等等

3、作比较

例如：小明比小林高十公分，但却要瘦很多；西瓜圆圆的，有点象皮球，可是它还穿这绿色的花衣服；等等

三、作业布置：

拿出两种不同的水果或蔬菜，让孩子调动五官，按照视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉的顺序全面观察、摸捏、品尝，一边观察，一边将自己的感受记录下来，然后通过形容词、比喻句、作比较的方式对刚才记录的内容进行润色，最后整理成一篇观察日记

第二课 人物描写#外貌描写

教学目的：让孩子掌握外貌描写的基本方法，知道有物可写

教学重点：对人物外貌内容按顺序细分

课时：45分钟左右（各位妈妈可根据实际情况调整，以后的都不再注时间） 教学内容及步骤

教学方法：妈妈可以自己或孩子（照着镜子）作为描写对象，同时选择几张不同人物的相片作为比较对象，指导孩子依次按照下列项目的顺序进行描写

（一）、整体轮廓

外形：例词—高（高大、魁梧、修长等）、矮（矮小、敦实、娇小等）、胖（肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗条等）（可根据实际情况自己运用形容、比喻、比较、夸张等手法，如“胖得象头小肥猪”，以下相同，不再说明） 体质：例词—强健、硬朗、结实、壮实、丰满、单薄、纤弱、羸弱、虎背熊腰、铁塔般等

(二)、头部

1、脸：例词—瓜子脸、四方脸、国字脸、薄饼脸、橘子脸、茄子脸、马脸、英俊、漂亮、美丽、亮丽、丑陋等

2、发：例词—长发、短发、卷发、披肩发、板寸、白发（银发、华发、白发斑斑等）、黑发、黄发等

3、眉：例词—浓眉、剑眉、粗眉、卧蚕眉、月峨眉、柳叶眉、弯月眉、吊梢眉等

4、眼：例词—三角眼、猫眼、凤眼、媚眼、鱼尾眼、牛眼、铜锣眼、鼠眼等

5、鼻：例词—鹰钩鼻、酒糟鼻、蒜头鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等

6、口：例词—厚唇、薄唇、朱唇、绛唇、樱桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等

7、牙：例词—洁白、黄黑、整齐、杂乱、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等

8、耳：例词—招风耳、卷耳、大耳廓、长耳垂、猫耳等

（三）、身体

1、脖子：修长、纤细、粗短、粗壮、天鹅颈、猪脖子、鸭脖子等

2、肩膀：厚实、薄弱、圆滑、尖削、宽厚等

3、胸脯：丰满、高耸、狭窄、开阔、扁平等

4、背：阔背、猿背、虎背、驼背等

5、腰：粗腰、细腰、蜂腰、水桶腰等

6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等

7、臀：肥臀、高翘、瘦削、扁平、圆滚滚等

（四）、四肢

1、手：臂—丰腴、粗壮、枯瘦、玉笋般等；腕—白皙、肥胖、干枯等；掌—蒲团大手、布满硬茧、铁钳般等；指—细嫩、白净、纤细、枯瘦、葱跟般等

2、脚：大腿—丰满、粗壮、枯瘦、结实等；小腿—粗短、修长、纤小、肥嘟嘟等；脚掌—肥厚、扁平、宽大、窄小、象鸭掌、象鹿蹄等；脚趾—肥短、秀气、粗大、修长、细小、短小等

（五）、肌肤

1、肌肉：结实、发达、松弛、肥胖、精悍等

2、皮肤：细腻、粗糙、光滑、暗淡、枯黄、圆润、滋润、油光闪闪、皱纹很深等

（六）、服饰

从头到脚有：帽子、发夹、发结、耳环、项链、领结、领带、衣服、手表、手套、戒指、裤子、裙子、袜子、鞋子等

学生描写小学的作文1300字 篇2

武术，是我们中国起源最早的文化之一。它最初，来自于战争。将士们通过短兵相接，在近距离的战斗下，通过武术的高低，来分出胜负。可以说，武术的高低，就是武士们价值的根本。

但是，武术发展到今天，却被现代人渐渐的淡忘。并且，武术也在大多数人的心中，成为“不良”的代表。这也并不奇怪。因为现在的好多青年人，学习了套路也好，跆拳道也好（居多），散打也好，等等。都把这些当成炫耀的资本。同时，也用这些最早的文化来当成打架斗殴的工具。这对于武学文化来说，是一种错误，更是一种遗憾。

不得不说，武术，只有在战争年代才能体现它的价值。那么，和平年代，它的价值就荡然无存了吗？这显然是错误的。

那么，在和平的年代，我们应该怎么样去面对武学，或者说，怎么样正确的理解并学习武学呢？就这个问题，我想发表一下我的观点。

首先，要区分的是，武术，在不同的年代，其作用也是不同的。就算是在当今的法治社会，武术，也有其作用。

先说一下在战争年代。

这个年代，是一个兵荒马伦、民不聊生的时期。远则古代，近则解放前。

不用说，在战场上，武术，是少不了的根本因素。尤其是在古代，将士们都是手拿武器，进展搏斗。一个好的将士，胸怀韬略不说，且武艺过人。例如：战国时期的廉颇、秦末汉初的楚霸王项羽、西汉时期的霍去病、三国时期的吕布、更有与吕布同期的关羽（与号为“文圣”的孔子齐名，后代人称其为“武圣”）、明朝开国著名将领李文忠；近代的更有叶剑英、许世友等人物。

就算是在近代或者当代，在战场上，也少不了武术的具备。举个例子：当手里的打光的时候，并且属于近战的战斗中，武术高的人，能通过徒手搏斗，在瞬间消灭眼前的对手。

可见，在战争的年代，武术，是不可缺少的重要条件。

那么和平年代呢？

我觉得，越是和平年代，越不能忘记武术的修习。

第一，习武，可对身体关节、血液循环有一定的好处，达到强身健体、延年益寿的效果。但是也要注意，习武不能急躁，循序渐进。

第二，通过习武，我们可以了解到人生很多的道理。

伟大的功夫大师李小龙曾经说过：“以无法为有法，以无限为有限。”这就告诉我们，在习武的过程中，不能急于求成、不能自弃自馁，循序渐进，发挥自己最大的潜能。当然，这不仅仅是学武，在生活当中，很多地方，都是要如此的！李小龙的截拳道，更是一部人生的哲学理论。这不仅仅是一套武术，也是我们怎样做人、怎样做事的哲学思想。

第三，武术，同样是我们中国最早的起源文化之一。它也是一种文化，但是，当今的人却偏重书本，忘记了这种肢体的文化。总觉得，读书，才是习心习德德直接途径。其实不然，否则，那么多的武学宗师，哪里来的修养呢？

其实，当今的社会之所以疏远了武术，主要原因有二：

第一：学习武术的部分青年街头斗殴；

第二：耽误孩子学习的时间，并且没有什么意义。

我觉得，这是因为我们国家现在不怎么注重武学教育的原因。

古人有句话，习武先习得。你连做人的道理都不懂，还谈什么习武呢？武德，也就是做人的道理。我们中国的武术，之所以称之为世界武术的鼻祖，是因为我们中国的武术，不单单是肢体活动那么简单。我们中国的武学，融入了哲学的思想，不仅在习武的同时能让我们了解怎么做人，更能通过这样的肢体活动，强身健体、延年益寿。否则，晨练的老年人怎么不去练空手道跟散打或者跆拳道呢？因为那些都只是搏斗的工具，没有我们中国武学的内涵。

但是，我们也不能排斥外国武术。因为，我们中国人讲究的是：扬长避短。

无论是多么简单、多么没有内涵的东西，总有值得去学习的地方。这要看怎么去发掘了。

说到底，我自己就是个武术爱好者。但是，我说的的话，并不是偏袒武术，而是我觉得，我应该耿正的说出武术的本来含义，让现在的意识到，我们的文化，不仅仅是书本，还有武术。

学生描写小学的作文1300字 篇3

早就开始读《边城》，或许是因为作者吧，凤凰城的一山一水养育出来的文学家——沈从文。

沈从文从来没有接受过什么高等教育，仅仅是小学毕业，然后便入伍，随军外出，1922年，沈从文脱下军装，来到北京，他渴望上大学，却没有任何经济来源，最终只能在北京大学旁听，后来一边打工，一边勤奋写作。1924年，沈从文迎来命运的转机，他的作品陆续发表。四年后，他迁居上海，创办红黑杂志，成为一位小有名气的青年作家，在社会上也渐渐有了令人羡慕的地位。

两年前就读过一遍《边城》，那时只是出于对作者的喜爱加上评价甚好。把它当做一本许多人推荐的名著来读，读过后也并没有留下太多印象。去年去了一趟凤凰古城，真真切切地感受了那儿的风土人情，突然有了再读一遍的欲望。现在通篇读下来，我读出了沈先生会湘西风情的钟爱，读出了当地的人们纯朴赤诚，读出了故事淡淡的忧伤。

沈从文五十年行旅生涯，大部分时间辗转于湘西沅水流域。河水不但滋养了两岸的生命，也滋育了沈从文的性情。所以，他的小说、散文，大都与水有关。这本也不例外小说叙述的是湘西小镇一对相依为命的祖孙平凡宁静的人生，以及这份平凡宁静中难以抹去的寂寞和“凄凉”。在文中，沈从文用幽淡的笔墨向人们呈现出湿润透明的湘西美景，其中，那座碧溪岨的白塔给我留下了最为深刻的印象。那座立在半山腰的白塔就像是老船夫和翠翠心灵的`港湾。每当他们有心事无处诉说，他们总会出神地遥遥望着白塔，让被现实束缚的心起飞，向白塔倾诉他们的故事。它就像是一个沉默的精灵，远远地眺望着老船夫和翠翠的家，默默地给予他们祝福。最后，白塔在一次暴风雨中绝望的倒下。我想，它一定是不忍看到翠翠的眼泪。又或者，是翠翠已经长大，已经不需要白塔的守护吧。倒下的白塔就这样，在唏嘘中久久地立在我的心里。作者在为我们描绘着人与自然相处得融洽、优美和谐的同时，却不难体会到爷爷和翠翠这一老一小单纯生活中的孤单与悲伤。那艘渡船似乎成为了爷爷和翠翠的一种寄托，誓死也不愿弃离的寄托。除了湘西人民纯朴的生活，和自然的美景，文章更多的是讲述了一个凄美动人的爱情故事。翠翠与二老初次见面就产生了朦胧的情愫，可害羞的翠翠一直小心翼翼的收藏者这一份情愫，表现出来的大多是沉默，即使是最亲的爷爷也未曾透露。然而，大老对翠翠又是那般痴爱，多次请人说媒，翠翠在惶恐之中已有了自己的心思，却不愿向任何人倾诉。作者将翠翠这朦胧、混沌的感觉保持在淳朴的自然中，以朴素而诗意的笔触轻轻点染，翠翠对生活的期待，她孤独的心灵，纯朴的心境都得到恰如其分的表现。其实无论天保还是傩送，他们的爱情都是自然纯洁的，再互相表明态度后，他们打算公平竞争。但是二老悠扬的可以使灵魂漂浮起来去摘到虎耳草的歌声显然更占优势。不想天降横祸，天宝溺死与湍急的漩涡之中，傩送只要渡船不要碾坊的决心由于大哥的死也变得不再坚定如初，加上家人的反对，他毅然离家闯天下，没有人知道他什么时候会回来恬静的茶峒。孤独的翠翠再没有听到在梦里将她拖起的悠扬的歌声，她对此还一点都不知情。后来在爷爷怀着对翠翠的惦念离开人世之后，她才杨马兵口中明白了始末。她哭了，眼泪苦涩不堪。

翠翠爱情的悲剧并不具有戏剧性，一切尚未发生就已消失，就像生活中许多失之交臂的事情。爷爷的木讷和犹疑，而船总顺顺对爷爷的误会······大老的殒命、二老的出走和爷爷的离世，翠翠与大老、二老没有展开就仓促结束的爱情。迅速将一个妙龄少女的幸福梦幻击碎。当我们隔着静静流淌的河水，注视着孤苦无依的翠翠时，我们不禁担忧，翠翠的命运，是否也会像河边的白塔，有一天会坍塌呢?

这座边城，是翠翠心灵的归宿，她一直留在溪边无尽地等待。我希望，我能在自己的边城里面不断地寻找，而不是等待。

学生描写小学的作文1300字 篇4

看着车窗外起伏不定的山脉，我的心情无比激动。我是一只狗，和我的主人一家一起到野外去野炊。当我正坐在主人的车里看着一路上美丽的风景时，主人车上的自动车窗忽然打开了，还没等我明白这是为什么，主人忽然一把拎起我，将我一把扔出了窗外。我重重地摔在马路边，尘土呛得我连连咳嗽，等我歪歪斜斜地站了起来，主人的车早已扬长而去。

我知道不可能再追上主人了，只好来到大街上，希望能找到主人。这样，我就成了一只流浪狗。我去向以前的同类乞讨食物，他们却以锋利的牙齿威胁我，我只有一个人，很快，我便被他们给赶了出来，皮毛还撕破了一处。我又去向路人乞讨，他们却用鄙夷的眼光看着我，有些人还用脚踹我，骂我是“肮脏的狗”，我毫无办法，只能躲在墙角破损处睡觉，在垃圾堆里拣些东西吃。我苦苦等待了两个星期，却不见主人影子。我每天晚上都会做一个梦，那就是主人又出现在我面前，欢笑着迎接我，又精心地照顾我，是梦毕竟不是现实，我只能悄悄流泪。又等了一个星期，我失去了能在街上找到主人的信心。

我来到被主人抛弃的马路旁，盼望着主人的出现。我恨我自己的视线是那么渺茫，不能看到主人在何处。当每辆车从我面前呼啸而过，我都怀着期盼的心情，飞快地奔上去。然而，每次等待我的，却都是失望。一次次的失落，使我的希望越来越渺小。但我仍然没有放弃，找到主人的这个信念依然在我心中燃烧。我担心主人的车在我没有注意的一刹那间逃离出我的视线，便只好成天不睡觉，一动不动地趴着，希望主人能出现。

又是一天，当我伸了个懒腰，扫了一眼马路时，我那布满血丝的眼睛一下子睁得大大的。是主人的车！啊，即使我的眼睛看不清楚，那棕色的车影也不会看错。我的心顿时欢跳起来，我不顾一切地冲了上去。透过车窗，我看见了主人那熟悉的面孔，我兴奋地扑上去，“汪汪汪“地叫了起来。可是，主人的车却与我擦身而过，我无比惊讶地愣在那里，过了一会儿，我回过神来，将几个月来的疲惫、痛苦甩到了脑后，狂奔上去，尘沙激起的热浪在我脚后翻腾，锋利的小石子划破了我的腿，可是我期望的心情覆盖过了这一切，我奋不顾身地向主人的车追去，这时，不幸的事情降临了。一辆急驰的车迎着主人的车冲了上来，马上就要撞了！我吓得赶紧闭上了双眼。只听“呯“地一声，我缓缓地睁开双眼，我怔住了，我的眼前是怎样一幅情景啊！两辆车撞得不成样，倒在地上，冒起一缕缕黑烟，越升越高。不一会儿，来到现场的人越来越多，110、120也都赶来了，可是，一个消息使我彻底绝望了：都丢下我走了……我呆呆地蹲在那儿，恨不得把五脏六腑都扯出来，这些东西在我体内尖叫……

我不知道应该怎么办，是不是该继续等待……主人已经不可能再回来了，痛苦刀割般扎进我的心窝，我悲哀地一声声仰天长吼，回忆起以前的生活：舒适漂亮的小窝、盛满佳肴的食盘、还有主人温暖的怀抱……但这些事情早已成为神话，再也不可能发生了。绚丽的彩霞描绘着我复杂的心情，在眼眶里打圈儿的泪水终于克制不住，流了下来，冲出了两道沟。

于是，我又过起了流浪的生活，经过风吹日晒，我过得十分艰苦，本来瘦骨如柴的我显得更加面黄肌瘦，疲劳不堪。一个冬天，这一夜是除夕夜，天色已经黄昏，我来到一个小村子里，一户户人家的窗子里飘出一股股诱人的香味，我停了一下，心想自己不可能有这么奢侈的生活，便继续往前走。忽然，我的眼睛睁到不能再睁大的程度：主人就在我面前，他飘浮在半空，低头盯着我，脸上毫无表情。我内心虽然充满了惊讶，但还是像以前一样扑了上去，主人忽然间不见了，之后又出现在村子尽头的湖边。他的脸上似乎有一种掩饰不住的怨恨或许是悲哀。我一心想弄个明白，狂奔过去，主人又盯着我看了一会儿，继续朝结了一层厚冰的湖面走去。我追了上去，冷得瑟瑟发抖，但还是咬了咬牙，跟了上去。这时，我脚下的冰突然裂开了，陷了下去，我“扑通“一声掉到了湖里，我拼命挣扎，大喊着主人，可主人只是无情地看着我，我知道再挣扎也是茫然，只好使出最后一口气，看了一眼主人，便沉了下去。

学生描写小学的作文1300字 篇5

近年已经成为家长和学生的头等大事。郑州的一些名校更是受到人们的追捧。爸爸妈妈早就开始为我做好了规划，那就是让我到名校学习，感受名校特有的氛围，在名师指导下，在与优秀同学共同学习过程中，获得多方面的进步和提高。为了让我有一个更为明确清醒的认识，就为我提前报名参加了测评。我身临其境，感受颇深。

6号上午9点，我和爸爸妈妈赶到了郑州。由于考试时间在下午，我们就在一八联合学校考点附近找了一家西餐厅休息。刚到10点，餐厅就沸腾了，一拨拨全是家长和学生。我已经感受到有些压力了。

下午2点的考试，我和爸爸妈妈1点30分来到了考场。嗬，人山人海，炽热的空气，拥堵的人群，嘈杂的喊叫，我立刻体会到了从未有过的紧张和激动。考试开始了，语、数、英三科共三个小时，中间各休息10分钟。我认真审题，一丝不苟地答完试卷。考试结束的铃声响了，在老师和志愿者的带领下，我们有序地走出考场。考场门口全是焦急等待的家长，或喜或忧。我一出考场，就看到妈妈期待的目光。妈妈拉着我的手，在拥挤的人群中东突西冲，终于找到了爸爸的车。我们的车在交通瘫痪的道路上，整整堵了30多分钟，才杀出重围。驶出考点，我们都长长地出了一口气。

因为7号下午郑州中学还有一场考试，我们就入住了考场附近的一家宾馆。到了宾馆，我们暗自庆幸自己的先见之明，半月前就订了房间，否则就惨了----宾馆人满为患，根本没有房间。晚上，妈妈说自己累了，提议爸爸带我出去吃饭，放松一下。我俩就到宾馆附近找饭店吃饭。郑州中学位于新区，平时人迹罕至的街道全是车辆和密密麻麻的人，饭店到处都是爆满，我们随便吃了点东西，就逃回了宾馆。

7号上午刚9点，姥爷姥姥还有小姨全家都到宾馆来看我，同时给我加油助威。看到全家人的重视程度，我不由自主地也给自己使了一把劲。7号中午，我们早早退了房，徒步到郑州中学考点。天突然下起了雨，爸爸从车上取出了唯一的一把雨伞，让妈妈给我撑着，全然不顾自己淋雨。我们到了考点，还是和昨天一样，到处都是拥挤的人群，不一会就把学校老师和志愿者拉好的警戒线冲开了。郑州中学的考试除了语、数、英外，还附加了20分的科学题。许多题型都是我见过的，我沉着冷静地认真答完题，自我感觉很满意。

9号一早，妈妈就给我打来了电话，收到了一八联合录取通知短信，我兴奋极了。但郑州中学的通知到了12号还没收到。妈妈每天回家就坐到电脑前查询录取情况，我也失望了，直到15号，才收到了郑州中学分校的录取通知，才让我忐忑的心稍微轻松了一下。

从这次中，我学到了许多知识，明白了很多道理，坚定了理想和目标。总的来说有以下几个方面的感触：

一、这是一场实力的较量。通过这次测评，我对自己有了更加深刻的认识。五年级的我，能被两所学校录取，说明我的基础知识还很扎实。但是我更加明白了“强中更有强中手”的道理。虽然我在学校的成绩还一直保持第一，但冲击超常班考试失利，说明我还有很大的差距。我只有更加努力地学习，超越他们，力争优秀。

二、这是一次能力的检验。从这次考试的整个过程中，我真正明白了要考上一所好的中学，就必须有一个详细的学习计划。学习计划不是空谈，要持之以恒地付诸实施。（我就是在这吃了亏，要不我肯定能考上小超）

三、这是一次梦想的展望。谈完今年，我再展望一下明年的：经过我一年充分的准备，我已经掌握了小学阶段所有的知识点。这时，我信心十足地走进考场，奋笔疾书，实现我考上名校的梦想。但我知道，这并不是结束，而是一个崭新的开始。我相信，我一定会保持优秀，超越梦想！

总而言之，我们要从点滴做起，脚踏实地，勤奋学习，向着自己的梦想中的学校和远大目标拼搏努力！