关于 《绝招》教案设计

关于 《绝招》教案设计

一、导入

板书课题后，师问：绝招是什么意思？你有绝招吗？

导语：让我们来认识三个有绝招的小伙伴，今天我们来学习１６课《绝招》。请同学们齐读课题。

二、初读

１、学生自由读。（大屏幕出示朗读要求）

朗读要求：

⑴ 读准生字；

⑵ 标出自然段。

２、指导难读的词、句：

（大屏幕出示）

憋气 腮帮子 瞪眼

蔫蔫 铲馅 攥饺子

尴尬 撇嘴 下巴颏

调换 禁不住

３、自由读词语。齐读。检查学困生的朗读：

（大屏幕出示）

⑴ 呀！奶奶这一手真够绝的：她一只手拿着小竹板铲馅，另一只手拿着面皮，专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的。

⑵ 三胖早把嘴撇到下巴颏了：

① 指名读。

② 竞赛读。

导语：你已经对课文有了许多感受，下面的问题你一定也能解决了！

三、粗知文章大意，集体交流思考结果

１、（大屏幕出示）

读熟课文，划出你认为写得好的句子，感受深刻的地方写上自己的感受。

２、学生读完课文后，同桌交流一下，再集体交流。

（大屏幕出示默读要求）

快速默读课文，想一想：几个孩子比了哪些绝招？你最佩服谁的绝招？为什么？

三胖：憋气

二福：空翻、不靠树的倒立、单臂倒立

小柱子：两位数乘法速算

３、鼓励学生说出自己佩服他们的原因。

４、导语：

这三个小伙伴都挺令人佩服，可是我们知道三胖的绝招是天生的，那二福和小柱子的绝招又是怎么来的呢？

５、学生讨论回答后，师：

板书：（刻苦训练）

６、导语：

要想练成这样的绝招，肯定要下很大的工夫。小柱子是怎样练的？你能想象一下吗？请试着写下来。（由于这是一个教学难点，为了帮助学困生，教师可作一些提示：小柱子利用什么时间练习？当天气炎热时，当他听到门外小伙伴玩耍时，他怎么办？他用什么办法练习？）

学生写完后，集体交流。

７、教师小结：

这是一个多么有趣的童年故事！下面，把你感兴趣的句子多读几遍，要读的有感情。

学生练习读，然后指名读。教师的评价以鼓励为主。

五、拓展

同步阅读《草叶上的歌》中第４０课《打赌》、第４１课《新年礼物》也是两个有趣的童年故事，同学们课后多读几遍，有什么感受下节课交流。