【精品】四年级学生作文锦集7篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的四年级学生作文7篇，希望能够帮助到大家。
四年级学生作文 篇1
今年暑假，我结识了一位好朋友——曾静宇。
她今年10岁，比我小半岁，差不多都跟我一样高了，和我一样也在读四年级。一张瓜子脸上镶嵌着一双水灵灵的小眼睛，虽然不大，却炯炯有神。她很爱笑，笑起来小嘴就像个月牙儿，好像没有什么困难能难得住她，你一眼就能看出她的活泼开朗。
一天，我在曾静宇家的服装店里买衣服，她一看见我，便热情的邀请我去她家楼上玩，就跟邀请老朋友似的，她给我的第一印象就是热情好客。来到她家楼上，好大的客厅呀，哇！客厅的一角玩具都快堆成小山了，显然她很爱玩玩具，这就是她给我的第二印象。她开口就问我：“你想玩什么？”我摇摇头，一副很难为情的样子，她突然一蹦，高兴地说：“我知道玩什么了！”这就是她给我的第三印象。
只见她跑到玩具堆里，迅速地找出一盒军棋，说：“我们用军棋来发明一个游戏！”话语中仍带些激动。“啊！发……发明游戏！”我有些丈二的和尚——摸不着头脑，她却坚定的点点头。见我依然一幅迷惑不解的模样，她又主动说：“我们都来想想，发明个与军棋有关的游戏。”时间一分一秒的过去，我的脑子里一点想法都没有。不过，我倒想看看她能发明个什么游戏……我正想着，突然她又一蹦，激动的说：“我发明出游戏了！”说完便悄悄的告诉我游戏规则。我听了赞不绝口，果然什么困难都难不住她呀！她又急忙说：“先别急，还要想想在游戏里的军棋中各个职位的价钱吧！”还要根据军棋里的各个职位的高低来安排，经过我们两个整整一个下午的苦思冥想，终于把军棋里的各个职位的价钱确定好了，我们俩开心地做游戏了……
以后我就常到他们家去做暑假作业和玩游戏，我们俩简直就像对形影不离的双胞胎姐妹。
四年级学生作文 篇2
“麻烦”的家伙最近，我的身上多了一样东西。它，由两片透明玻璃和一副金属架组成，天天架在我的鼻梁上，给我带来了不是麻烦。真是郁闷！以前，看到一些哥哥姐姐带着眼镜很是羡慕，可当我戴上眼镜后才知道有多麻烦!喝热汤吃热菜时，它“迷糊”了；脸上出汗出油时，它又“朦胧”了；运动时，要提前给它两个脚连接上“保险丝。”
终于有一天，忍无可忍的我把它扔在家里独自去上学了。咦？今天俞老师的眉毛是双层的，眼睛成两双了？真奇怪呀！再看黑板上，俞老师原本一手洒脱的粉笔字，在我看来成了一片“糨糊”，糊里又糊涂。“王纯”!“到”!我条件反射地边应声边站起。“把黑板上的这个题目读一遍。”“哦——”我眯缝着眼睛，伸长了脖子，想法设计辨认文字，但一个字也没读出来。虽然看不清老师的脸，但我知道那脸色一定够不好看的。放学回到家，桌上的那家伙向我瞪着圆溜溜的“眼睛”示 威呢
没办法，我只好虔诚地拿起眼镜。看来，我只能与它“终生为伴” 啦！
四年级学生作文 篇3
置身于金色的午后
我们恣意徜徉
……
小说的一开头就吸引了我。我一看书页下的注释，原来这两句诗出自童话故事《爱丽丝漫游奇境记》。
这部童话故事是英国儿童文学家刘易斯·卡罗尔所写的，讲述了一个名叫爱丽丝的小女孩在一只白兔的吸引下来到了一个神奇的世界。我很小的时候就看过这本童话书，也看过动画片，感觉很好看。没想到小说作者也会用这个童话故事开头。
看了一章才发现，这是一个破案的悬疑小说。我很好奇，这个悬疑小说和《爱丽丝漫游奇境记》的童话故事有什么关系。好像女主角给自己起了个英文名叫“爱丽丝”，别的就没看出什么来了。但我发现小说里的故事很吸引人，特别想知道这个凶手是谁，也就顾不得它和童话有什么关系了。一口气把它看完了，这时我才发现，小说后面的故事才和爱丽丝的童话有关。女主角就像爱丽丝遇到白兔一样，她也被人引导着进入了一个神奇的世界。
看完这部小说我最大的感触就是它的剧情，小说的剧情实在是太精彩了，作者真是太会设计故事了。虽然已经看完了，但我的内心依然久久不能平静。
我觉得这本小说的主题就是它最后的诗，看注释上写也是引用的《爱丽丝漫游奇境记》上的。
生命沿着无尽的河
无止的漂流，在金色的光辉中
流连踯躅
人生究竟还会是什么——
如果不是一场梦幻
合上书后，我也不禁在想，是啊，人生如果不是一场梦幻，还会是什么呢?
四年级学生作文 篇4
有好几次梦见，大海上掀起一朵朵浪花，拍击着岸边的礁石，发出清脆悦耳的声响。
大海，这位无私的奉献者，它以广阔的胸怀，迎接任何事物。奔跑的河流，跨过山岭，融进小溪。流动的小溪，穿过小缝，流向大海。自然的，便构成了人人观赏的一处美景。“快救我！现在人类在不停地向我扔垃圾，我原来澄澈的水一下子变得浑浊，帮帮我！”这是谁的声音？侧耳细细倾听，这是大海在呼唤，这是发自内心的呼唤。
也许，正是这样。要知道海洋的总面积约占地球的三分之二，而陆地约占三分之一。现在，人类在不停地污染海水。原本水天一色，站在远处，根本分不清哪里是天空，那里是大海，抬头仰望，一丝丝卷云从天空中慢慢地浮过，留下烟雾在那里徘徊，清晰地倒映在海水里，那么自然，那么美好。但是，我们将可能永远也看不到这景色了，因为，海水在渐渐浑浊。
一个又一个食品包装袋漂浮在水面上，这是一个垃圾场吗？不，这是能包容一切万物的大海，曾经是湛蓝的海水，微风拂过，海水会泛起一波又一波的'浪，鱼儿在里面欢快地游来游去，多么幸福！如今，它们的家却变成了“垃圾场”，叫鱼儿们怎么生活？
大海虽然能包容一切万物，但是我们总不能得寸进尺吧！是大海给了我们水资源，给了我们生存的机会，如果没有它，我们那儿会有水，怎么生存下去呢？
要知道，我们只有一个地球，我们要爱护我们的地球，污染水资源就等于污染环境。难道大家都听不到大海的呼唤吗？难道人们都没有一点点的环保意识吗？难道人类听不见地球在哭泣吗？让我们一起行动起来，保卫我们的家园，让地球不再哭泣，给我们的子子孙孙留下一片纯净的水源吧！
四年级学生作文 篇5
一天，阳光明媚，风跟日丽，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。爸爸要带我去公园钓鱼，我兴奋极了！
来到公园里，爸爸带我到一个很大的鱼塘，这里，柳树在微风中翩翩起舞。千姿百态的花儿争奇斗艳地开放着，有红的。黄的。蓝的。紫的。白的……五颜六色，美丽极了！鱼塘边许许多多的人在认真地钓鱼。我们迫不及待地找到一个位置坐了下来。我们先把蚯蚓穿在鱼钓上，再用力一扔，鱼钓落进了水里，激起了一圈圈的波纹。我们坐在岸上等啊，等啊……鱼漂一动不动，我有点坐不住了，问爸爸：“什么时候才能钓到鱼呢？”这时，一只蝴蝶飞过来了，我放下鱼杆，跑去捉蝴蝶，蝴蝶越飞越远，蝴蝶飞走了，我垂头丧气地来到爸爸身边，只见爸爸还是纹丝不动地坐在这里，爸爸鱼桶里已经有一条鱼了，可我怎么就没钓到鱼呢？于是我问：“爸爸，为什么您可以钓到鱼，而我却钓不到，这是为什么呀？”爸爸说：“钓鱼要有耐心，不能分心。”我坐在位置上一动不动。终于，鱼漂一会儿上升，一会儿下沉，我迅速一拉，一条鱼跳出水面，我把鱼放进鱼桶里。
我们钓了一条又一条鱼，有白鲢鱼，鲤鱼，草鱼，鲫鱼，我们满载而归。我高高兴兴地回家，心想今天有红烧鱼吃了！
四年级学生作文 篇6
看，前面走来一个女孩，红扑扑的脸蛋、大大的头，修长的腿像踩着高跷，马尾辫一摇一摆地跳动。你们知道她是谁吗？嘿嘿，看了下面的介绍你就知道了。文
她很爱臭美，小时候，全家要一起出去玩，爸爸妈妈在门口心急火燎地等了差不多半个世纪，可她还是没有出来，妈妈大喊道：“要地震啦！”
她慢条斯理地说：“在等一秒钟就好啦。”妈妈想去看个究竟，结果刚来到门口，就被她
四年级学生作文 篇7
我们班里有一个非常好笑的同学。
有一次，我们班的班主任用一节课的时间，讲了班上的一些事情，他就插嘴了几句，讲了一些不该讲，又有点好笑的话，不禁被老师批评，还弄得班级有的人哈哈大笑，有的人吵吵闹闹，班级一片吵闹声，害得遵纪守法的我们也被批评，他又被老师加罚。哎！就一句那么好笑的话也能被罚的那么糟。
但他也不怕罚。
有一次，音乐课上，大家唱的好好的，他大喊了一声，就使得班级哄堂大笑。过了一会儿，他砰的一声趴到地上，大家都看着他，大家假装以为他不小心趴倒了，但有些人觉得还真是有点好笑。
不止这些，他老想和别人打架，有一次他和一个人打架，打呀打，打输了，还哭了，我还是老觉得，他自己找人打架还哭了，这不就是活该吗？
每天，学校里，班级里，都有欢笑声和吵闹声，那肯定是一个这样的小朋友引起的，那我也不想说这种小朋友不好，因为许多欢声笑语是他们带来的，也不能说他们好，因为给老师们上课带来了不便。
我们可以上课时不做这种同学，而下课时可以当哦！大家猜猜他是谁？
