家庭与孩子成长的报告
太平镇中心学校2006级2班 祝艺萍
实验名称：家庭——孩子成长的帆。
实验目的：通过实验探究家庭环境与个人成长的关系。
实验器材：玻璃棒（搅拌作用）、酒精灯、试管夹、烧杯2个。
实验药品：具有孟母品质的“严谨”白色粉末2克；具有孟子品质的“勤奋”白色粉末1克；具有21世纪绝大多数父母特点的`“溺爱”固体1克；具有中国绝大多数孩子特点的“娇生惯养”固体1克；另有催化剂“不良影响”2克。
实验步骤及现象：
1、将“严谨”与“勤奋”溶在同一个烧杯中，5分钟后，没有现象。为了加快反应速度用玻璃棒搅拌均匀，又过5分钟，烧杯中的溶液变为金黄色。再用酒精灯加热，随着温度的升高观察到溶液颜色越来越鲜亮。
2、将“溺爱”与“娇生惯养”溶在另一个烧杯中，并用玻璃棒搅拌，溶液有浑浊现象。加入催化剂“不良影响”，并用酒精灯加热，观察到溶液变得越来越黑，并且有刺激性气味产生。
实验说明：
经鉴定，金黄色的溶液是“成功”溶液，黑色溶液是“失败溶液”（亦名“悲惨溶液”），刺激性气味的气体为“浑噩”之气。
实验结论：
1、孟母的严谨让孟子明白了母亲的用心良苦，知道自己处在一个良好的环境中需要努力和报答。孟母的精神在不知不觉中感染了孟子，促使他勤奋学习，最终取得成功。
2、现在绝大多数家长对孩子的溺爱导致了孩子狂妄、自大等不良性格，长此以往，孩子最后只能是失败。再加之不良因素的影响，落了个悲惨结局。
实验总结：
只有良好的家庭环境、家庭教育才能成功塑造人才，家庭就是孩子成长的风帆。
公 式： 严谨+勤奋=成功
溺爱+娇生惯养=失败 +浑噩
（“失败”不溶于水，即被社会淘汰）
