《正确认识个人与集体的关系》课堂教案

学习目标

情感态度价值观：体会在集体生活中“团结就是力量”，感受集体的温暖与力量，珍惜集体的团结

能力目标：能够辩证地认识个人与集体的关系

知识目标：正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人;懂得团结就是力量

学习重难点：

学习重点：个人与集体的关系

难点：团结就是力量

教学过程：

一、自主探究

1、集体的存在形式_____________，例如_______、_______、_______、_______。

2、集体的基本特征：A_________B_________C__________D___________

3、个人与集体是____________，集体是____________，是个人成长的___________。个人是组成集体的____________，集体的发展离不开____________

4、团结就是_____________。

探究知识一：个人与集体不可分

1、阅读课本第3页方框内两同学对话，根据同学们自己的预习尝试回答问题

(1)说一说;自己生活过的集体有哪些?在集体生活里有什么感受?

(2)议一议;个人与集体的关系是怎样的?

2.阅读教材第4页正文部分，合作明确下列问题

什么是集体?

集体的基本特征是什么?

(3)个人与集体的关系是怎样的?

探究知识二：团结就是力量

阅读教材第5、6页方框内的'材料，小组讨论

说一说;通过全国人民团结一致抗击“非典”的过程，自己对“团结就是力量”这句话有什么体会?

试一试;自己还依靠集体的力量举出战胜困难、取得胜利的其他事例吗

2、阅读教材第6、7、8页，合作明确问题;

为什么说团结就是力量?

结论：(1)：______________________________

(2)：_________________________________

(3)：_________________________________

(二)中考链接

(2009永春)“千人同心，则得千人力;万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们：()

A、一个有战斗力的集体，需要每个成员的努力

B、一个优秀的集体需要有很多人

C、只要有一千人以上，就是一个有力量的集体

D、个人的荣誉要靠优秀的集体

解析：本题通过名言说明了集体团结的重要意义。通过分析可知，B、C、D均不符合题意，只有A最合题意。

变式训练题：(2009重庆)“一花独放不是春，百花齐放春满园”、“众人拾柴火焰高”这两句话说明了()

A、集体利益与个人利益是相互联系、相互依存的

B、集体必须有一个团结协作的目标

C、个人是渺小的，集体才是伟大的

D、个人离不开集体的帮助，集体也离不开个人的努力

(三)、课堂小结，自主记忆

通过学习，我的收获有：________________________________________________________________;

我的疑惑有：____________________________________________________________________

(四)、当堂达标测试

选择题

1.“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句谚语说明()

A、只有维护集体利益，个人利益才有保障

B、只有维护个人利益，集体利益才有保障

C、维护集体利益必须以获得个人利益为前提

D、集体利益是集体中每个成员努力的结果

2.“振超精神”“振超效率”在全国引起强烈反响。可是许振超总是谦虚地说：“装卸效率是集体协作的结晶，现代化大生产说到底最需要团队协作。仅凭我一个人，就是一身铁又能打几个钉?”这句话告诉我们()

①集体无论大小，团结才有力量②集体的团结可以使个人能力得到充分的发挥③集体的团能形成强大的合力，达到预期的目标④集体团结能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难

A、①②③④B、①②C、③④D、①③④

3.团结的集体力量大。下面体现这一观点的俗语有()

①众人拾柴火焰高②人心齐，泰山移③善不积不足以成名，恶不积不足以灭身④近朱者赤，近墨着黑

A、①②B、③④C、②③D、①③

4.“一堆沙子是松散的，可是沙子和水泥、石子、水混合后，就会比花岗岩还要坚硬’’这句话强调的道理是()

A、集体是有个人组成的

B、个人的力量是微不足道的

C、个人只有融入集体才更有力量

D、集体的力量必然大于个人的力量

5.俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。”要建设一个团结的集体，需要我们()

①各尽所能、发挥特长②团结协作、互助前行③找准位置、奉献集体，

④张扬个性、以我为主

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④