《失去的一天》教学设计 教学教案设计(S版五年级下册)
关于教学设计
教学目标
1、自主学习生字新词,在课文的语言环境中理解“游手好闲、羞愧、馋涎欲滴”等词义。
2、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”,感受把握今天、珍惜时间的重要性,树立珍惜时间为荣,虚度光阴可耻的观念。
3、巩固边读边思的习惯,理解“失去的一天”的内涵。
4、用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言,写一写读文后的感受。
教学重点和难点
1、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”,感受把握今天、珍惜时间的重要性,树立珍惜时间为荣,虚度光阴可耻的观念。
2、巩固边读边思的习惯,理解“失去的一天”的内涵。
教学准备
老师:相应的课件。
学生:
1、 预习课文,并理解下列词语:游手好闲、羞愧、馋涎欲滴等。
2、 查找资料,了解作者苏霍姆林斯基。
3、 搜集珍惜时间的谚语、名言、诗歌。
教学设计
一、揭示课题,激发兴趣。
1、今天我们来学习一篇新的课文。出示课题:失去的一天(齐读课题)
2、反馈预习。
预习课文,你能说说课文写了谁失去了一天?(板书:佩佳)
小结:在佩佳身上到底发生了什么事情?最后佩佳又有了怎样的醒悟?就让我们一起走进课文。
二、初读课文,整体感知。
1、预习了课文,根据提示,简要复述课文内容。
出示: 清晨,妈妈上班前叮嘱佩佳……可是佩佳……