植物妈妈有办法第二课时教案

【教学目标】

1、巩固12个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

【教学重点】

会写10个生字。

【教学难点】

在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

【课前准备】

生字卡片

【教学过程】

一、巩固朗读、背诵

1、齐读课文，回忆课文内容。

2、分组练习有感情朗读课文。

3、学生选取自己最感兴趣的一节进行背诵，提高背诵兴趣。

4、“接龙”方式检查背诵情况。

二、进行字词训练，识记生字

1、读“读读抄抄”里的词语：

⑴ 强调词语重叠时轻声的读法。

⑵ 仔细观察：这些词语有什么相同点？只观察不回答。

⑶ 学生试着再说几个这样的词语。

2、识记生字：

⑴ 出示生字卡，读生字，练习口头组词；（“知识”中的“识”读轻声）

⑵ 学生交流：我用什么方法记住了哪一个字？（区别“己”“已”的'不同）

⑶ 教师小结学生的识字方法，肯定学生的思维方式。

⑷ 巩固：在网站中通过文字游戏了解学生对生字的掌握情况。

3、指导书写：

⑴ 重点示范独体字的写法：（通过横中线和竖中线确定笔画位置）

⑵ 示范三个女字旁的字的写法（指名在黑板上写，然后进行笔画整理）

4、练习写一写生字，教师课堂巡视，看笔顺及写字姿势是否正确。

5、小结书写情况。

【板书设计】