大班科学：膨胀宝宝

教学目标:

1.感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。

2.会用比较的方法观察物体膨胀前后的变化。

3.运用膨胀原理尝试制作膨胀宝宝,萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。

教学准备:

胖大海、香菇、木耳、银耳、紫菜、冬枣、压缩面膜、观察记录表、笔、装有热水的.盆子每组各一份。

2．白板课件

教学重难点：感知物体的膨胀现象，并了解物体膨胀的条件。

教学方法与策略：观察法、操作演示法等。

教学过程：

一、创设情境，激发幼儿探索欲望。

出示紫菜，引导幼儿观察。

二、感知物体遇水膨胀的现象。

1.看一看。

教师试验,幼儿观察。

教师小结银耳紫菜放进水里后，吸了很多水，身体的体积慢慢变大了，这种现象叫吸水膨胀。

2.想一想。

师：你在生活中还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象呢？

3．猜一猜。

（出示材料）这些东西哪些会吸水膨胀，哪些不会？

4．试一试：幼儿分组操作，验证猜想。

师：看来你们的想法都不一样，想不想去试一试？

1）交代操作要求：请你们5个人一组，把这些东西都放入水中，用眼睛仔细看，看看会不会变大，发生膨胀，并把你们的实验结果记录在记录表里，如果会发生膨胀，就在这个物体的下面打“√”，如果不会发生膨胀，就在这个物体的下面打“×”。

2）幼儿动手操作

提醒幼儿:先仔细观察再记录,有的东西膨胀的慢,要耐心等待。

5.交流实验结果

分组派一名幼儿上来说一说：哪些东西遇水膨胀了，哪些没有。

6.师：那把他的物体也放在热水里，膨胀的速度会不会变快呢。请小朋友分别将这些物体放在热水里和冷水里同时进行实验，看看在哪里膨胀的速度快。

师：原来这些东西在热水里膨胀的速度比在冷水里膨胀的速度要快。

7.结束活动：

师：那生活中还有哪些东西会预热膨胀的更快呢，回家后请你再去找一找，再用这些东西做膨胀宝宝吧！走吧，带着我们的膨胀宝宝去教室里开展览会吧！