《老鹰捉小鸡》教学设计
作为一位优秀的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《老鹰捉小鸡》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《老鹰捉小鸡》教学设计1
教学内容
学习6——10各数，知道“几”和“第几”。
教学目标：
会读写6—10各数。使学生能够清楚“几”和“第几”的不同指向。认识“第几”时搞清是从哪个方向起。使学生初步认识事物之间的联系。培养学生灵活解决生活中实际问题的能力。
教学重、难点
理解第几个的含义。
教学准备
实物投影挂图田字格板
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：
学习6-10的认识，会读、写这5个数字。教学几、第几，“几”表示事物有多少，“第几”是某事物排列的顺序号
教学目标：
会读写6—10各数。使学生能够清楚“几”和“第几”的不同指向。认识“第几”时搞清是从哪个方向起。
教学重、难点
理解几、第几个的含义。
学生学习过程
一、谈话导入新课。
我们学了很多数，你们愿意学吗/我们今天再来继续学习，我看谁的表现最好。
二、出示挂图，引导学生观察，提出问题
1、学生认真观察图画，看看图中有什么人？他们都在干什么？
（老鹰捉小鸡游戏、赛跑、观看的小朋友）
2、跑步的有多少人？树、吊环、向日葵、足球各多少？
跑步的有6人，树有7棵，吊环有8个，花有9朵，足球有10个。（师板书各数）
三、学习“几”和“第几”
1.认识“几”。
（1）“图上当小鸡的一共有几个人？”（先让学生自己数一数，再请一位同学上台前来数一数，其他人看他数的是否正确）
（2）你能数数跑步的有几个人吗？在一边看的小朋友有几个？
（3）练习：数数我的手中有几枝粉笔？我们教室有几扇窗？有几扇门？有几扇门？
2.认识“第几”。
（1）在这幅图中，扎辫子的'小女孩排在第几？
“看看在这副图中谁排在第2，谁排在第5？你怎么知道的？”（请一名学生上台前来数一数，说说自己的想法）
（2）教师引导：“同学们刚才都是从右向左数的，那么，有没有其他数法？”（全班讨论。通过学生的讨论，总结出数第几时要注意方向性，教师强调：按常理，排队应该从前向后数，在图中就是从右向左）
（3）从这幅图中你还能说出什么？
3.小结：我们在数数时，要把所有物品合起来，数第几时，要先确定从哪个方向起，然后再数。
4.跑步的那个小朋友身上的“6”表示什么意思？
小组讨论交流
表示6号，谁还能说说我们生活中还有没有这样的数？使学生明白有的数只是表示事物。
5、还能提出什么问题？（谁排在最后？戴发卡的同学在第几？）
6、知道其他同学排第几吗？（互相说说图中的每个人排第几）
7、点拨：前面我们学习的1、2、3、4、5表示物体的个数，那么第几又表示什么呢？（引导学生说出表示数的顺序）
所以：1、2、3、——10可以表示第1、第2、第3——第10
四、指导学生写6——10各数
学生观察6像什么？
教师板演：
6占左半格，由一笔写成，半圆要写圆滑
学生书空，描红练习。
用同样的方法学习7——10各数。
指导学生完成课本第9页的“写数字”
五、拓展：同学们请仔细看看图，你们还有什么问题吗？没关系“问题口袋”等着我们呢？
六、巩固练习。
1、出示自主练习第4题。学生先观察，然后比一比谁涂的最快最好。（进一步巩固所学知识）
2、说说你在小组里座第几个，自己站队排第几个。
七、总结。今天我们学习了用所学过得数数数，并学会了6——10各数的写法，你们在日常生活中还要灵活运用。
作业设计：
你掌握了吗？那我们一起数一数家里的东西吧
《老鹰捉小鸡》教学设计2
一、活动目标
1、学用自然的声音唱歌，能听前奏整齐的开始
2、通过游戏进一步加深对歌曲内容的理解，熟悉歌曲
3、喜欢参加歌唱游戏活动，体验集体演唱的乐趣
二、活动准备
皮影戏表演道具、头饰（老鹰、小鸡）
三、活动过程：
（一）情景导入
今天老师带你们来到了小星星剧场，来看一个故事小短剧、请你们拿好门票，要开始检票啦、
（故事：鸡妈妈带着一群小鸡在草地上玩游戏，大家玩得可高兴了，突然一只凶猛的老鹰飞来了，它好饿啊，想抓小鸡来填饱肚子呢。母鸡妈妈看到老鹰要来了，马上叫小鸡们躲在他的身后，老鹰一会跑到东边一会儿又跑到西边，小鸡们跟着鸡妈妈躲过来又躲过去，老鹰累得直喘气，怎么也抓不到小鸡，只好飞走了，小鸡看到老鹰走了，哈哈的笑了，他们又跟着鸡妈妈做起了游戏、）
（二）欣赏理解歌曲
1、示范唱第一遍
这个故事好听吗？那我们再来听一遍这个故事吧，这次让音乐来讲了。好，我们听完了用音乐讲的故事，谁来告诉我，你们在这段音乐里听到了什么？
2、帮助幼儿理解歌词
（跑动跑西，躲过来躲过去）
3、示范唱第二遍，幼儿轻声跟唱
4、集体再唱一遍，我告诉你们哦，这首歌还有一个很好玩的游戏，你们想不想玩？想要玩游戏，必须要会唱歌哦
那你们一起用好听的声音跟我唱一唱好不好？
5、分组演唱
（三）边唱歌曲边做游戏
1、介绍游戏
2、提醒注意事项
（四）结束部分
今天我们的小鸡宝宝都很棒，我们再叫上更多的鸡宝宝，一起去操场上玩好不好（听音乐出活动室）
