《古诗两首》第2课时教学设计
一、复习导入
1、比赛背诵《乞巧》。
2、听写乞、巧、霄、渡4个字。
二、自主学习，感悟诗意
1、按自己喜欢的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。
2、默读质疑。
3、按自己喜欢的方式感悟诗：
⑴ 可理解字词来理解诗句。
⑵ 联系收集的`资料和同步阅读中的嫦娥奔月的故事来理解。
⑶ 可小组合作，也可独立自悟。
4、有感情朗读诗：
⑴ 生练读。
⑵ 师指导朗读。引导学生配乐，边想象情景边朗读。
三、背诗比赛
1、练习背诵。
2、组内比赛。
3、各组随机抽查比赛。
四、识写生字
1、认读生字。
2、指导书写，教师范写屏。
五、拓展练习
同学们，如果说嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦想，如今，我国的神舟5号飞船已实现了这个梦想。假如你乘坐飞船登上月球，见到广寒宫、嫦娥，见到环形山等等，又会演绎出怎样的富有现代特征的神话故事呢?请用广寒宫、嫦娥、神舟5号飞船、运动会等词语编写一个想象故事。
