Beijing的知识精选

本课时设计以整体语言教学思想为指导，在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解新的知识和语言运用情景。本话题为谈论人物，利用话题创设真实情景，增强学生在语境中理解语言的能力。针对课文内容，创设整体的情景“大家一......

InBeijing单元测试题I.单项选择’e_____youafter_________.lp,,classlp,,aclassn’’s_______hardforhim.3.—Isyourbikeallright?—No，it’s_____.kingdhe______somegreentea?earesometrees______ourclassroom.t!Thew......

BeijingisChina'ssecondlargestcityintermsofpopulation,afterShanghai.Itisamajortransportationhub,withdozensofrailways,roadsandexpresswaysenteringandleavingitinalldirections.Itisalsothefocalpointofma......

《HowfarisBeijing?》是冀教版小学英语内容。本课是在学生学习了第一课时较大数字的基础上，学习新句型”Howfar”,询问两地之间距离的一部分内容。整节课，课堂容量适中，联系生活实际较多，我从激发学生学习兴趣入手，重视学......

作文题目：今年夏天你准备和爸爸妈妈一起去北京游玩，你的表兄弟John住在北京，你们打算去看望他。你们准备乘飞机去，飞机大概要飞行2个小时。到了北京你们准备去游览天安门广场和长城，并且准备拍摄不少照片。用英语将来时描......

你有没有去过首都旅游呢?下面是语文迷整理的`MyTripToBeijing英语作文，欢迎大家阅读参考。MyTripToBeijing英语作文1：onjuly5thmyparentstookmetobeijing.westayedathuabeihotel.onthefirstday,wewenttothegreatwall.th......

TheOlympicOpeningCeremonywasaninternationaleventandthewholeworldwaswatching!Theeventwasheldinastadiumdesignedtoseatalargegroupofpeople.Theathletesenteredthestadiuminaspecificorder.TheathletesfromGreec......

DearBill：I’mgladtoreceiveyourletter,thankyouforyourcaringfortheweatherandmyI’dliketotellyousomethingaboutthesmog.Sincethewinterlastyear,thesmoghasoccurredalotofhasdonegreatharmtoourdailytrafficaccide......

BiddingforandhostingtheOlympicssuccessfullyis,perhaps,theultimategloryforacity.However,beforetransformingthedreamintoreality,thebenefitsanddrawbacksofbiddingfortheOlympicsshouldbeweighedcarefully.Host......

应届毕业生求职网推荐毕业生英文简历模板供参考Room212Building343TsinghuaUniversity,Beijing100084ZhengYanObjectiveToobtainachallengingpositionasasoftwareengineerwithanemphasisinsoftwaredesignanddevelopme......

一，教学目标能力目标:Reviewthephrase:Let’sgotothe—to—.知识目标：Reviewthephrase:Let’sgotothe—to—.情感目标：Encouragethestudentstomaketheirownobservationsaboutthepicturesandthestory.二、教学重点：everyon......

一、教学目标：1、知识技能：（1）掌握四会单词slow,slowly,quick,quickly.（2）能正确使用slow,slowly;quick,quickly并且造句。（3）能把所学内容提升到实际生活的对话当中去应用。2、能力目标：Tellafunnystoryofyourtriptotheclass.......

Beijingisourcapitalcitywhichisfamousforitslonghistory.Nowwehaveaone-daytourplanforyou.北京是我们的首都，以悠久的历史而闻名。现在我们为你制定了一天的旅游计划。Inthemorning,youcanstartthedayattheGreatWall......

冀教版五年级上册《BeijingisGreat》教学设计教学目标：1.正确地说、读、写、用下列单词：Beijing，hotel，trip，love2.理解并运用下列句子说几句关于旅行的话'sgoonatrip.b.Iwanttogoto____.c.Ilovetogoontrips.d.Iwant___an......

April13,20XXRoom212Building343TsinghuaUniversity,Beijing100084Ms.Yang:IwasreferredtoyoubyMr.Zhang,aPartnerwithyourBeijingoffice,whoinformedmethattheShanghaiofficeofyourcompanyisactivelyseekingtohirequ......

traditionalChineseculture,teahouse,PekingOpera,papercutting中国传统文化，茶馆，京剧，剪纸Hi,Tony!嗨，托尼！ImgladthatyouwillcometoBeijingsoon.TherearelotsofplacesofinterestinBeijing.Inordertoexperiencetradition......

AsweallknowBeijingwillholdOlympicgamesinngisourcapitalofhasalongforeignfriendscometobeijingandwatchtheordertomaketheathletesmorecomfourtable,BeijinggovernmentbuiltmanypalcesforOlympicaisadevelopinging......

在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的`高一英语作文：Trave......

学科名称：冀教版小学英语五年级上册学情分析：我们五年级学困生有5人，学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书。我们农村的孩子知识......

为期三天的北京之行，下面是本站小编收集整理的AThree-dayTourtoBeijing英语手抄报，欢迎阅读参考~一、AThree-dayTourtoBeijing英语手抄报LastmonthIwenttoBeijingtovisitoneofmyfriends,becausewehaven’tseeneachother......

在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的`思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的初中英语作文：HowtoRidetheSubwayinBeijing如......

Theclosingceremonymusttakeplaceinthestadiumaftertheendofalltheevents.Theflagbearersoftheparticipatingdelegationsandthename-board-bearersenterthestadiuminsinglefile.Behindthemmarchtheathletes,withoutdi......

本单元主要介绍故事主人公去北京的过程，通过学习去北京的经历初步了解一些动词的用法、千的表达方法以及形容词比较级的用法。主要让学生了解一些动词如gocomelovewant的用法，名词trip和hotel。这些均为四会单词。但这......

设计目标：让学生初步认识中国地图和北京的位置，以及北京著名的景点。学习重点：要求学生能在正确的情景中，初步学会用HaveyoubeentotheGreatWall？Yes,Ihave.回答。学习难点：多章节单词组成的.词组的读音。教学过程：1.教师边指......

在这堂课当中，我运用了信息技术手段与英语课堂教学进行整合，不仅可活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，拓展了学习空间，而且促进了学生创新精神和实践能力的发展，充分体现出学生在学习活动中的主体地位。一、把握时机，提高......