《离骚》教学实录的知识精选

《离骚》可分为前后两部分，即自帝高阳之苗裔兮，至岂余心之可惩，为前一部分;从女嬃之婵嫒兮，至吾将从彭咸之所居，为后一部分。下面是《离骚》教学实录，随小编来看一下吧。师：同学们，今天我们来学习屈原的《离骚》。屈原是战国......

《离骚》是一首充满激情的政治抒情诗，是一首现实主义与浪漫主义相结合的艺术杰作。师：同学们，今天我们来学习屈原的《离骚》。屈原是战国时期楚国人，名平，字原，本世纪曾被推举为世界文化名人。曾为楚国的三闾大夫，主张联齐抗......

师：今天我们来学习《离骚》。预习了吧？生：（齐答）预习了。师：感觉怎样？生：挺难。师：（微笑）是挺难。不过总应该能读得下来吧？课文下面可是每一句都有注释的。生：（齐答）能。师：那好，我先请同学来读一下，看有没有什么问题。（检查诵读，正音）过渡......

那是一堂让我尴尬又让我兴奋的语文课，有一个平静的开头，却有一个不平静的结尾。课堂的学习内容为《离骚》，是战国时期伟大爱国诗人屈原的代表作节选。我在讲最后一个课时：从课文的句子中，来看屈原的性情、品行和写作行文。......

师：今天我们来学习《离骚》。预习了吧？生：（齐答）预习了。师：感觉怎样？生：挺难。师：（微笑）是挺难。不过总应该能读得下来吧？课文下面可是每一句都有注释的。生：（齐答）能。师：那好，我先请同学来读一下，看有没有什么问题。（检查诵读，正音）过渡......

离骚是屈原的经典古诗，那么教师应该如何进行关于离骚的教学呢？下面是小编分享给大家的离骚的教学实录，希望对大家有帮助。师：今天我们来学习《离骚》。预习了吧？生：（齐答）预习了。师：感觉怎样？生：挺难。师：（微笑）是挺难。不过总应该......

师：大家看看黑板，这幅图上是谁呀？生：（异口同声）屈原师：大家都觉得是屈原吗？（随机抽取一名同学回答）你认为他是谁呢？生：我觉得是屈原吧！师：那我要和你握握手了，因为我第一次看到的时候也认为是屈原，可是他不是屈原。我可以不认识他，但是......

受高二年段各位语文美美的郑重委托，要求小刘为她们现场献艺，表演节目为屈原的《离骚》，小刘明了这是一件具有光荣挑战性的任务，虽是愉快的答应，但又有点后怕，但箭在弦上，不得不发，还好有一个下午准备，心中没底。此课有明显作秀......

要读懂古代的诗歌，有时也离不开一点字词上的翻译。但是若像翻译文言文一样的翻译一首诗歌，那实在是有点煞风景了。如果将古诗翻译成现代诗，倒可算是一种比较好的做法；不过这里还涉及到怎么译，译后对原文文气会有怎样的影响......

师：众所周知，我们班的男生都是帅哥，(生笑)(指着一位男生)，这就是典型的帅哥。问大家一个问题，我们一般用哪些词语来形容漂亮的男生。师：我们来看古人怎样形容帅哥的(出示投影掷果潘安。岳美姿仪……少时常挟弹......

【教学目标】1、了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。2、反复诵读，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。3、通过鉴赏重要语句，让学生理解并感受诗......

《离骚》把比兴与表现的内容合而为一，使诗中的意名胜具有了象征意义。下面是其教学课堂实录，希望能对你有所帮助。课堂的学习内容为《离骚》，是战国时期伟大爱国诗人屈原的代表作节选。我在讲最后一个课时：从课文的句子中......

一导语设计：天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物.国学大师梁启超曾以这段意思中包含哲理的话勉励清华学子，是说以大勇气，大坚韧来面对困境，以大胸怀大品德来感召世人。尤其是“厚德载物”包含着学校对一切有上进心......

那是一堂让我尴尬又让我兴奋的语文课，有一个平静的开头，却有一个不平静的结尾。课堂的学习内容为《离骚》，是战国时期伟大爱国诗人屈原的代表作节选。我在讲最后一个课时：从课文的句子中，来看屈原的性情、品行和写作行文。......

——《离骚》教学实录与反思要读懂古代的诗歌，有时也离不开一点字词上的翻译。但是若像翻译文言文一样的翻译一首诗歌，那实在是有点煞风景了。如果将古诗翻译成现代诗，倒可算是一种比较好的做法；不过这里还涉及到怎么译，译......

《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品。“离骚”，东汉王逸释为：“离，别也；骚，愁也。”下面是小编为大家整理的离骚屈原名师教学实录，欢迎阅读。师：大家看看黑板，这幅图上是谁呀？生：（异口同声）屈原师：大家都觉得是屈原吗？（随机抽取一......

一、导入文本(播放电影<屈原>片段)师影片中的主人公是谁?生(齐声)屈原(字幕屈原)师大家对屈原了解多少?给大家介绍一下生屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识......

《离骚》依诗取兴，引类譬喻，以物喻人，并不仅仅停留在个别事物的类比上，还体现于整个形象体系的构思中，可谓引喻之妙。我们不妨从其教学实录中再回味一下课文。师：同学们，今天我们来学习屈原的《离骚》。屈原是战国时期楚国人......

离骚课堂实录作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的离骚课堂实录教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助......

《离骚》课堂实录1师：今天我们来学习《离骚》。预习了吧？生：（齐答）预习了。师：感觉怎样？生：挺难。师：（微笑）是挺难。不过总应该能读得下来吧？课文下面可是每一句都有注释的。生：（齐答）能。师：那好，我先请同学来读一下，看有没有什么问题......

上虞丰惠中学高二（9）理科班执教：刘建松时间：9月15日上午第三节记录：方玉君受高二年段各位语文美美的郑重委托，要求小刘为她们现场献艺，表演节目为屈原的《离骚》，小刘明了这是一件具有光荣挑战性的任务，虽是愉快的答应，但又有点......

巧用紧缩诗句诱导古诗教学——《离骚》教学实录与反思要读懂古代的诗歌，有时也离不开一点字词上的翻译。但是若像翻译文言文一样的翻译一首诗歌，那实在是有点煞风景了。如果将古诗翻译成现代诗，倒可算是一种比较好的做法......

不平静的课堂——《离骚》课堂实录那是一堂让我尴尬又让我兴奋的语文课，有一个平静的开头，却有一个不平静的结尾。课堂的学习内容为《离骚》，是战国时期伟大爱国诗人屈原的代表作节选。我在讲最后一个课时：从课文的句子中......

那是一堂让我尴尬又让我兴奋的语文课，有一个平静的开头，却有一个不平静的结尾。课堂的学习内容为《离骚》，是战国时期伟大爱国诗人屈原的代表作节选。我在讲最后一个课时：从课文的句子中，来看屈原的性情、品行和写作行文。......

爱国诗人屈原这篇课文你是否学过呢？以下是小编为大家准备的爱国诗人屈原《离骚》教学实录，仅供参考！爱国诗人屈原《离骚》教学实录：师：大家看看黑板，这幅图上是谁呀?生：(异口同声)屈原师：大家都觉得是屈原吗?(随机抽取一名同......