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![现代诗歌鉴赏--《断章-卞之琳》(人教版选修教学案例)]()
断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。【作者简介】卞之琳（1910-2000），江苏海门人，中国现代著名诗人、翻译家。1922年考入上海浦东中学，并越级直接进高一的第二学期，开始接......
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![《我善养吾浩然之气》教学设计及反思(人教版高二选修教案设计)]()
教学目标：知识能力目标：1.能顺畅诵读课文；2.掌握整理重要的实词、虚词；3.能背诵一些经典名句；过程方法目标：1.结合注释从字面理解课文；2.结合诵读理解孟子说理的气势与情感；3.通过讨论交流，加以体味、联想、思考，从而更深刻地体......
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![经典语录：愿时光清浅，许你晴天(高二选修)]()
1、耐得住寂寞，才守得住繁华。但凡成功之人，往往都要经历一段没人支持、没人帮助的黑暗岁月，而这段时光，恰恰是沉淀自我的关键阶段。犹如黎明前的黑暗，捱过去，天也就亮了。2、淡字，一半是水，一半是火；人生，一半是披荆斩棘，一半是......
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![表达与交流--看电影学写作(鲁人版高二选修) 教案教学设计]()
一、教学目标：1、知识目标与能力目标针对学生面对稿纸，苦思冥想，抓耳挠腮，作文天空是灰色的现状，教师有针对性地设计一些既生动有趣又能有针对性地提高写作文水平的作文活动。让作文课充满绿色的生机，点燃学生的写作激情，进......
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![北师大模块8 Unit 22 Lesson 1 学案(北师大版高三英语选修八学案设计)]()
Para1Themainideaofthefirstparagraphis________________________________________________________________.1)Whatconsensushavescientistsreachedinthelastfewdecades?2）Whatcouldbeoneofthebiggestenvironmentalpr......
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![《竹林深处人家》教学设计及课堂训练 (语文版七年级选修)]()
学习目标1、整体感知课文,理清文章层次及作者思路。2、学习文章从不同角度，运用多种修辞写景的方法。3、感受江南竹乡的美丽景色，理解作者所寄寓的深情。教学重点了解作者抓住事物特征的写法；体会移步换景写法的特点。教......
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![行云流水振笔直遂(人教版高二选修)]()
行云流水振笔直遂--苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》赏析________________________________________《文与可画筼筜谷偃竹记》不过是一篇绘画题记，却写出了文同高明的画论、高超的画技和高尚的画品，写出了作者自己与文同的......
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![体味严峻的生存境况--解读《红楼梦》的《葬花辞》(选修教学论文)]()
花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处，手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去。柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞。桃李明年能再发，明年闺中知有谁？三月香巢已垒成，梁间燕子太无......
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![木兰诗诵读 教案教学设计(人教版八年级选修)]()
集体诵读：唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。旁白：夜，静静的，静静的，柔和的月光洒落在木兰哀伤的脸庞，屋里传来“唧唧、唧唧”的织布声，木兰的叹息也随之传出。木兰不......
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![《万方多难中成就的诗圣》 导学案设计(人教版高一选修)]()
《“万方多难”中成就的“诗圣”》导学案一、文本梳理解题作者简介（阅读《点金训练》P.3）了解杜甫的一生的五个时期（教师适当补充）词语积累（自己积累）阅读文本，完成下列表格，要求找出文本相应语句。阅读“长安十年”部分，填写......
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![高中英语选修6课文原文]()
导语：梦想是石，敲出星星之火;梦想是火，点燃熄灭的灯;梦想是灯，照亮夜行的路;梦想是路，引你走到黎明。以下小编为大家介绍高中英语选修6课文原文文章，欢迎大家阅读参考!高中英语选修6课文原文必修一Unit1Anne’sBestFriendDo......
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![模块8 unit 2 The universal language(新课标版高三英语选修八教学案例)]()
Module8unit2TheuniversallanguagePeriodOneWelcometotheunitTeachingaimLetthestudentsgetfamiliarwiththetopicofmusic.EncouragethestudentstopracticetheirspokenEnglishbytalkingabouttheirfavouritekindofmusic......
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![《竹影》教案（转）(人教版七年级选修) 教案教学设计]()
学习目标：本文涉及到一些美术方面的知识，但文章的主旨并不局限于美术，而是富有童趣，并由竹影引发到其他如对孩子的引导、教育等。因此，学习时要结合自己的生活体验，领会作者对绘画和生活有着怎样的理解和感悟。教学过程：一、......
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![Unit 2 Sailing the oceans(新课标版高三英语选修九教案教学设计)]()
I.单元教学目标技能目标GoalsTalkaboutearlynavigationTalkaboutdiscoveryandexplorationofanunknownlandLearnaboutsomefamousnavigatorsandexplorersLearntoexpressthecauseandeffectLearntousethePredicateWritear......
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![匡超人(人教版高二选修) 教案教学设计]()
穷极文士情态、荟萃儒林痛丑的匡超人--《<儒林外史>之匡超人》教学设计教材说明：《<儒林外史>之匡超人》是人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书语文选修《中国小说欣赏》第四单元“从士林到官场”的重要篇目。教......
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![人教版高二选修《骆驼祥子》教案设计]()
教学1、本文的写作背景及作者生平2、研讨高妈和祥子的形象及其刻画人物的方法;3让学生学会分析鉴赏小说人物形象及其塑造手法教学重难点1、研讨高妈和祥子的形象及其刻画人物的方法;2、祥子的悲剧意义。教学过程一、......
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![高二化学选修4知识点精选难点总结五篇]()
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此，让我们写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的高二化学选修4知识点精选难点总结五篇，希望对大......
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![传统文化与文化传统研究课(苏教版高二选修教案设计)]()
三维目标：知识与技能：认识传统文化和文化传统的内涵及其意义，理解传统文化和文化传统的区别，正确看待两者。过程与方法：能够结合自己的生活经验、情感经历和已学得的知识，表述对文本的理解和感受；学习关系性议论文的写法以及......
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![千锤百炼铸新词教案(一)(苏教版选修) 教案教学设计]()
三维目标1、知识与能力（1）、掌握常见词语（实词、虚词、成语、谚语等）的一般用法。（2）、学生能根据语境选择并运用恰当的、有表现力的词语的能力。2、过程与方法（1）、通过准确、熟练、有效地运用语言文字，提高学生对词语的实际......
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![涉江导学案 (苏教版高三选修)]()
蒋胜石一、文学常识1.作者简介屈平，字原，通常称为屈原，又自云名正则，字灵均，汉族，战国末期楚国丹阳（今湖北秭归）人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原虽忠事楚怀王，却屡遭排挤，怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放，最终投汨罗江而死......
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![中国现当代散文鉴赏(人教版高二选修) 教案教学设计]()
&nbsp;教学目标：1.了解中国现当代教文的基本线索2.掌握中国现当代散文的鉴赏基本方法教学重点：1.中国现当代散文鉴赏的基础知识2.培养学生鉴赏中国现当代散文文化能力教学难点：培养学生鉴赏能力和对散文审美品格教学......
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![左忠毅公逸事(苏教版高二选修) 教案教学设计]()
左忠毅公逸事教案一、教学目标1、知识与智能：继续积累文言实词、虚词、句式的用法；理解本文摄取有代表性的事例、用简练文字生动表现人物性格的写法。2、过程与方法：通过整体阅读，培养学生整体感知的能力；培养学生总结归纳......
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![苏教版《史记选读》成语、常用短语整理(苏教版高二选修)]()
苏教版《史记选读》成语、常用短语整理《太史公自序》1.彬彬有礼：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。出处：“叔孙通定礼仪,则文学彬彬稍进。”语法：偏正式；作谓语、状语、补语；形容人有礼貌2．不可......
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![优化文章结构(苏教版九年级选修教案设计)]()
【技法指导】好的文章应能给人一目了然的感觉，讲求结构紧密。结构紧密要求文章有头有尾，有交代有照应，既注重思维的条理性，又注重篇章组织的技巧。其条理性表现在能准确切分写作内容的层次；而篇章结构的技巧则表现为如何突......
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![《扩展语句 》高三语文一轮复习导学案 (人教版高三选修)]()
新县高中选编：杨芹审核：吴玉来月日学生姓名：教学目标：1、了解扩展语句的常见形式。2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。教学重点：语句扩展的具体方法。教学方法：讲授、训练教学过程一、考点阐述：扩展语句是要求考生在......
