故都的知识精选

高中语文必修二《故都的秋》的教学设计【教学目的】１、培养学生通过网络自主学习和自主探究的能力。２、阅读有关资料，初步培养鉴赏散文的能力。３、通过简单网页的制作，培养学生学习的兴趣，将课堂知识同现代信息技术相融合。......

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空......

作为一名人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《故都的秋》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《故都的秋》教学设计......

各位评委，大家好!我今天说课的题目是人教版高中语文必修二《故都的秋》第二课时，下面我就从教材分析与学情状况、教学目标与重点难点、教学方法与学法指导、教学过程四个部分来进行说明。一、教材分析与学情状况郁达夫......

1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋味，并写下了优美的散文──《故都的秋》。作者在对北平秋的色味意境和姿态的描绘中，寄寓了眷恋故都自然风物的情愫和对美的执著追求，流露出一种沉静、寡淡......

《故都的秋》是郁达夫散文创作的代表作，也是高中学生需要学习的重点内容。下面小编给大家带来《故都的秋》习题精选及参考答案，希望对你有帮助。《故都的秋》习题（基础知识）1.下列各句中标点使用有误的一项是()A.“唉，天可......

指导思想：以教师为主导，以学生为主体，培养学生的素质和能力。教学目的：1.进一步体会散文的“形”与“神”以及两者的辩证关系，进一步学会运用借景抒情、寓情于景的表现方法；2.训练学生正确理解和运用语言文字的能力；3.陶冶学......

岳阳县一中姚聿昕教学目的：一、引导同学通过作者故都所特有的秋景的描写体味故都的秋的清、净、悲凉，领悟作者的内心深处的悲凉，并感受作者对故都的眷恋与挚爱。二、联系文中所写的五幅秋景图，了解文章“景”与“情”和谐......

《故都的秋》是郁达夫对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情的抒情散文下面是小编分享的《故都的秋》教案设计，欢迎阅读参考!一、教学内容分析《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必......

[三分钟说课]在郁达夫写景抒情的散文中,《故都的秋》是较有特色的一篇。文章将自然界的“客观色彩”--故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”--个人的心情，自然地融化在一起，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。“北国的秋，却......

导语：情感态度与价值观感受作者的审美情趣，提高审美能力，以下小编为大家介绍故都的秋教案两课时文章，欢迎大家阅读参考!故都的秋教案两课时1导学目标：1、知识与能力品味文本精致细腻的悲凉美，学习文本抓景物特征写景的手法2......

在这片深厚的黄土间，走来一位黄皮肤的老者，她姓炎黄，脚下的土地名曰：中国。她曾在此埋下梦的种子，现在，种子开花了。繁花似锦。——题记孩提时，我尤爱翻阅国史。每至目睹生得如丽人的中国，在欧美各贵人面前微微倾下头，心中便隐......

教学目的：1．整体感知课文，体会散文“形”、“神”合一的艺术特色。2．品味语言，体会作者的思想感情。教学重点：通过语言的品味体会文章的思想感情。教学时间：一课时教学步骤及主要内容：一．导入课文一年四季中，春天是妩媚的，她常给......

郁达夫《故都的秋》节选：秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。江南，秋当然......

一轮皎洁的月光高挂天际，我站在某个城市角落里观望着这车水马龙的人群，有手挽手的情侣，有手扶手的耄耋之年的老伴，有温文尔雅的母亲拉着玲珑剔透般女儿。眼前的一切都在牵痛着自己的心灵，从离开故乡来到这个繁华的城市，我每......

《故都的秋》高中语文教案教学目标：⒈领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。⒉品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。教学时数：1教学过程：一、导入新课二、解题介绍郁达夫和写作背景三、反复诵......

故都的秋教学反思范例《故都的秋》这篇文章讲过好多次了，以前老是跟着教参跑，一直找不到要点和特色，这次似乎有些新发现。对于学生来说，《故都的秋》主要存在的问题是文章传递的美感与学生的生活经验、审美经验有较大的距......

教学目的：1、培养学生通过网络自主学习和自主探究的能力。2、阅读有关资料，初步培养鉴赏散文的能力。3、通过简单网页的制作，培养学生学习的兴趣，将课堂知识同现代信息技术相融合。教学内容：1、在上节课利用网络自学的基础......

一、定向学习目标通过赏美景，领悟作家内心的独特感受。教学重点、难点引导学生推敲文中悲凉、伤感的情调的由来，深层次理解此文的丰富内涵。二、导学过程（一）导入有个散文家写过这样一句话“秋天，这北国的秋天，若是留得住的......

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的故都的秋教学设计，欢迎阅读与收藏。故都的秋教学设计1一、教学设......

一、说教材关于作品的原生价值：《故都的秋》是现代散文史上的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美；作者的主观色彩和景物的客观色彩的和谐统一，是本文的一个特色。色彩，作为美学上的概念，具有两个方面的内容：自然界的万事万物，无不......

《故都的秋》的课程教学反思《故都的秋》是传统的散文名篇，在散文阅读教学中有利于对学生进行审美鉴赏训练，使学生进入审美艺术的殿堂，从而使学生体悟情与景之间的关系，掌握以情驭景，以景显情的写作手法进而学以致用。但作......

故都的秋教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书......

范文一：读故都的秋有感我读了郁达夫的《故都的秋》，文章里那浓浓的秋意，深深吸引着我，那里的秋雨，秋蝉，秋果，那里的一切一切，都那么迷人。郁达夫口中的故都是北国，也就是我们北方的秋。在文中，作者写法十分细腻，因为文中写到扫街......

作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的故都的秋教学设计，仅供参考，欢迎......