芦荡的知识精选

当品读完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家整理的《芦荡小英雄》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。这个小假期，老师让我们看......

金秋时节的10月，学校组织我们参观旅游胜地沙家浜，接受革命爱国主义教育。到了沙家浜，临湖远望，绿绿的芦苇茫茫一片，一眼望不到边，在一望无际的湖面中，随风起伏，壮观极了。但给我印象最深的还是观看大型实景演出——《芦荡烽火......

金秋时节的10月，学校组织我们参观旅游胜地沙家浜，接受革命爱国主义教育。到了沙家浜，临湖远望，绿绿的芦苇茫茫一片，一眼望不到边，在一望无际的湖面中，随风起伏，壮观极了。但给我印象最深的还是观看大型实景演出——-《芦荡烽......

又是一年的五月。在很多人眼里，五月，是鲜花的五月，是火红的五月，是浪漫的五月……。五月，有很多让人难忘和留恋的东西。五月的山、五月的水、五月的鲜花、五月的青草，就是五月的空气都是那样的新鲜，让人心旷神怡。而我唯独对......

我在厚雪覆盖的大沼泽里割芦苇时，创下了三十天不脱衣、不脱鞋，三十天不洗脸、不刷牙，吃洗脚水做的馒头，三十天步行千公里体重下降十二斤三项纪录。这三项纪录是怎样创下的？且听我慢慢道来。在每个人的人生经历中，总是有一段......

无论在学习、工作或是生活中，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。究竟什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编精心整理的永不熄灭的芦荡火......

这篇小说的人物描写很有特色。人物形象鲜明，很有传奇色彩，如文章开头先写环境的险恶，再写老头子的业绩，文章结尾部分先把老头子的决心写成难以置信的大话，再写他出奇制胜的英雄行为。倔强的性格，曲折的情节，富有传奇的情趣。......

五月五日，我们全家出动，游览了常熟沙家浜的芦苇荡，感受到了春的气息和绿的心情。沙家浜，真是“开门见绿”。一下车，眼前就出现了一片茫茫绿海。随着涌动的人潮，我们踏上了用一个个鹅卵石点缀成的彩带——小径。感觉真舒服，就......

学习目标1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、展开想像，体味人物心理及故事的传奇色彩。3、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。4、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。......

《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事件，但决没有“凄凄、惨惨、戚戚”的描绘，就连那个女孩子受伤后的几声呻吟，也被轻轻一笔带过去了，作品要高昂浓重地传达出来的，是一种战胜敌人的坚定信念和乐观情绪。教学目的：1、......

《芦花荡》是孙犁在1945年写的一篇反映河北白洋淀地区军民抗日的短篇小说，是《荷花淀》的姊妹篇。下面小编为大家分享芦花荡优秀教案，欢迎大家参考借鉴。【教学设计】一、导入部分引导学生注意这篇小说与以往读过的战争......

在学习、工作乃至生活中，许多人都写过散文吧？散文是抒发作文真情实感，写作方式灵活的记叙类文学体裁。为了帮助大家更好的了解散文，以下是小编整理的芦苇荡散文诗，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一群大雁经过芦苇荡的时候那片......

《芦花荡》的教案●学习目的：1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、展开想像，体味人物心理及故事的传奇色彩。3、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。4、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学......

认真读完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。你想知道读书笔记怎么写吗？下面是小编收集整理的《芦花荡》读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《芦花荡》读书笔记......

教学目标1、掌握阅读小说的方法；2、理解孙犁小说“诗体小说”的特点；3、充分理解爱国主义的含义。教学重难点1、小说主人公人物形象分析；2、理解孙犁小说“诗体小说”的特点。教学教法：朗读法、谈论法、品读法教学用具：多......

本文选自《孙犁文集》，百花文艺出版社1981年版。孙犁（1913~2002），当代作家。本文是孙犁的“白洋淀事迹二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。以下是小编整理的《芦花荡》课文原文，欢迎阅读参考！《芦花荡》课文原文夜晚，......

当阅读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家整理的读《芦花荡》有感，希望能够帮助到大家。人类历史上，血与火的战争屡屡......

【教学目标】1、感知老头子的英雄性格;2、体味这个英雄故事传奇色彩;3、领悟文中景物描写的妙处。【教学重点】1、通过体味这个故事的传奇色彩，感知老头子的英雄性格。2、揣摩文中如诗如画的景物描写。【课前预习】通......

一、说教材《芦花荡》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级上册第一单元第二课。在人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来......

[教学设计]步步感受创意说明:“学生是学习和发展的主体。”本设计着眼学生的学习和发展，在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到精，由整体到局部，从故事情节到人物形象再到景物描写艺术手法......

课型：教读研讨课教学目标：（一）知识和能力目标1．感知老头子的英雄性格；2．复述故事情节。3．学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体会景物描写的作用。（二）过程和方法目标：1．体味这个英雄故事传奇色彩；2．领悟文中景物描写的妙处。（三）......

一、学习目标１、探究人物揣摩性格，注重环境品味语言。２、感悟我们中国人民是不可战胜的伟大精神。二、自主学习，整体感知请同学们认真速读《芦花荡》全文，然后回答下列问题：１、这篇课文主要写什么内容？文中的老头子是一个怎样......

《芦花荡》读后感1在战争年代，不管是男女还是老少，都在巧妙地与敌人作斗争。这位不知名的老人，就是没用一刀一枪，让一群日本鬼子蹬腿就去了西天。他自信。悠闲地撑着船，在夜晚给被敌人严密监视的苇塘里的队伍运送柴米油盐，......

教学目标：1．感知老头子的英雄性格；2．体味这个英雄故事传奇色彩；3．领悟文中景物描写的妙处。4．感受蕴含在叙事中的讴歌抗日军民的激情。教学重点与难点：1．学习作者刻画人物的方法，把握人物的形象特点。2．学习小说中叙事、写景、抒......

第一单元的课文均以战争为题材，今年恰好是纪念抗战胜利暨世界反法西斯胜利60周年，此时学习《芦花荡》一文，正是对学生进行一次很好的爱国主义教育。《芦花荡》是现代著名作家孙犁的作品，描写的是抗日战争期间，在河北白洋淀......