Starter的知识精选
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复习目标1.熟练运用所学问候语并能掌握其中重点单词2.四会:字母A--z掌握分类,了解发音.3、形成认真、快乐去学习英语的态度自主复习:1.复习单词,小组准备5分钟。先派一同学把汉语写在黑板上,互选小组代表把所记住的单词写在......
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StarterUnit3Whatcolorisit?No.110MiddleSchoolbyCaoYi课程目标一、知识和能力目标通过本单元教学,使学生能运用所学英语,正确地描述物体的颜色;同时进一步学习分辨人物的用语,并加以运用。二、过程和方法目标本单元口语......
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学习者分析Themaincontentofthisunitistotalkabout“Myfamily”.Studentsareinterestedinthetopic.Theywanttocommunicatewithothersabouttheirfamiliesoughtheirspeakingispoor,Ibelievetheycantrytheirbesttodothem......
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Starterunit1Goodmorning教学反思四篇篇一:StarterUnit1教学反思Starterunit1Goodmorning!教学反思本节课的教学目标为是要求学生掌握英文字母A—H,能看,听,说所列的日常交际用语,重点学会打招呼,教师尽量用英语组织教学,尽......
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[设计者]屠镇潮叶丹徐六君朱一新黄琴君一、设计思路StarterUnit1是Goforit!预备篇第三个单元的第一单元,是为初学者准备的入门单元,它的主要作用是要做好一个衔接工作,根据学生的认知特点和心理特点,通过多样化的、趣味性......
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PeriodOne(SectionAla-1b)学习目标1.掌握下列生词和人名:Newwords(新单词):good,morning,afternoon.evening.hi,helloNames(名字):Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen2.掌握重点句型:(1)-Goodmorning/afternoon/evening,Alice!......
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课程目标一、知识和能力目标本单元要求学生掌握英文字母A-H,能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写,笔顺,笔画)基本合乎要求。能看,听,说本单元所列的日常交际用语,重点学会打招呼,并做到语音语调......
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1.Goodmorning/afternoon/evening早上(上午)/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人之间可省略good.熟人之间的问候可加上称呼语,称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如:Goodmorning,class!同学们,早上好!△Goodnight!晚安(晚......
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No.110MiddleSchoolbyCaoYi课程目标一、知识和能力目标本单元的核心教学内容是“认物”。用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。通过本单元教学,使学生运用所学句型,去熟悉周围事物的名称;教学生学会......
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课题StarterUnits(I----III)授课班级ClassGradeVII课型REVISION教师学习内容StarterUnit1----Unit3学习目标知识与技能:1.识别和掌握所学人名。2.学会见面打招呼的用语以及常规问候语等等。3.正确掌握26个字母的读音、书......
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[考点聚焦]I.词组归纳1.迟到________________2.文化提示_________________3.用英语_________________4.成对的_________________5.穿蓝色衣服的男孩_________________6.表演出来________________7.电话号码___________......
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StarterUnit2What’sthisinEnglish?PeriodOneStep1LearntoreadthewordsbyinglisteningfirstInourcountryside,StudentsinGrade7havepoorEnglishcan’twritethelettersright,andtheycan’tsaythelettersfromAatoZz.Sof......
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一、说教材Goforit!学生用书的每个单元有6页,其中包括SectionA、SectionB和SelfCheck。SectionA为目标句型提供分步示例和指导性练习;SectionB使学生能够对已经学过的目标句型运用自如;SelfCheck使学生对自己现阶段的英......
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课程目标一、知识和能力目标通过本单元教学,使学生能运用所学英语,正确地描述物体的颜色;同时进一步学习分辨人物的用语,并加以运用。二、过程和方法目标本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行,旨在营造那......
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(The1stperiodsectionAla-lc)Teachingaims(教学目标)1、学会识别颜色和谈论物体颜色2、学会字母Ss-Zzlanguagepoints(语言点)1、要求掌握以下句式:Whatcolorisit?It’sred.2、要求掌握以下字母:SsTtVvVvWwXxYyZz3、要求掌......
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No.110MiddleSchoolbyCaoYi课程目标一、知识和能力目标通过本单元教学,使学生能运用所学英语,正确地描述物体的颜色;同时进一步学习分辨人物的用语,并加以运用。二、过程和方法目标本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明......
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课程目标一、知识和能力目标本单元的核心教学内容是“认物”。用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。通过本单元教学,使学生运用所学句型,去熟悉周围事物的名称;教学生学会在实际生活中如何确认事物。......
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课程目标一、知识和能力目标通过本单元教学,使学生能运用所学英语,正确地描述物体的颜色;同时进一步学习分辨人物的用语,并加以运用。二、过程和方法目标本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行,旨在营造那......
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StarterUnit1Goodmorning!一、教材分析预备篇的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。教材的编写主要是帮助那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材,同时又帮助有一点基础的学生尽快熟悉教材中的人物,激发他们......
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No.110MiddleSchoolbyCaoYi课程目标一、知识和能力目标通过本单元教学,使学生能运用所学英语,正确地描述物体的颜色;同时进一步学习分辨人物的用语,并加以运用。二、过程和方法目标本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明......
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教材分析Goforit!学生用书每个单元包括SectionA,SectionB和SelfCheck三个部分。它将话题,功能和交际巧妙地融合在一起,用一种循序渐进的生活化的学习程序引导学生把所学的语言知识和实际运用结合起来。SectionA为基本的......
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StarterUnit2What’sthisinEnglish?No.110MiddleSchoolbyCaoYi课程目标一、知识和能力目标本单元的核心教学内容是“认物”。用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。通过本单元教学,使学生运用所学句......
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No.110MiddleSchoolbyCaoYi课程目标一、知识和能力目标本单元要求学生掌握英文字母A-H,能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写,笔顺,笔画)基本合乎要求。能看,听,说本单元所列的日常交际用语,重......
Starter Unit 2的教学设计
04-25StarterUnit2N.110MiddleSchlbCai课程目标一、知识和能力目标本单元的核心教学内容是“认物”。用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。通过本单元教学,使学生运用所学句型,去熟悉周围事物的名称;教学......
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课程目标一、知识和能力目标通过本单元教学,使学生能运用所学英语,正确地描述物体的颜色;同时进一步学习分辨人物的用语,并加以运用。二、过程和方法目标本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行,旨在营造那......