伯父的知识精选

作为一名无私奉献的老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《我的伯父鲁迅先生》教学设计（通用13篇），欢迎阅读与收藏。《我的......

一、导入１、这节课我们来学习《我的伯父鲁迅先生》。板书课题：我的伯父鲁迅先生你对鲁迅先生了解多少？能给我们大家介绍一下吗？或者如果你读过他的作品也可以读读你的感受？２、上节课我们已经读过课文了，大致理解了文章讲了几......

为人为众不为己，做牛做马不埋怨。这就是我对鲁迅先生的第一印象，小编整理了读《我的伯父鲁迅先生》有感作文，欢迎阅读。第一篇：读《我的伯父鲁迅先生》有感读了《我的伯父鲁迅先生》这篇文章，我的心久久平静不下来，我捧着书......

敬爱的伯伯：您好！您的身体好吗？伯母和姐姐她们都好吧？请您代我向她们表示问候。伯伯，去年因为工作的关系，您全家迁到了上海，您可知道，我是多么想你啊！我们两家相隔那么远，再也不可能像从前一样一起度周末，再也不能像从前一个电话......

今天，我们学习了《我的伯父鲁迅先生》这篇文章，进一步了解了鲁迅先生的特点。鲁迅先生他那“高大”的身躯，为自己想得少为别人想得多的精神印在我的脑海里，久久不能忘怀。鲁迅先生是中国现代最具影响力的文学家。他年轻时......

教学要求：1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.2、练习概括课文中心思想.3、学习本课生字词.4、有感情地朗读课文.教学重点：体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概......

1、整堂课都是以学生为主体，学生处于主动学习的地位。将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，充分发挥学生学习的积极性、主动性，这是新课改的重要一环。黄老师的课，把问的权力放给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学......

【篇一：读《我的伯父鲁迅先生》有感】为人为众不为己，做牛做马不埋怨。这就是我对鲁迅先生的第一印象，今天我读了《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，对这位大文豪有了更深的认识，他不仅是一个大作家，更是一位革命家。惋惜鲁迅的......

认真品味一部名著后，你有什么体会呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编整理的《我的伯父鲁迅先生》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。《我的伯父鲁迅先生》读后感1这天，我读了《我的......

师：(师动容了)堂堂七尺男儿也伤心落泪了。(板书：青年)孩子们，在关心女佣当中，同样也有让人的心弦为主波动的地方，肯定有，来。生1：她说“周先生自己病的那么厉害，还三更半夜的写文章，有时候我听着他那，我听着他一阵阵激烈不断的......

一、教学目标：１、学习生字新词。２、初读，整体感知。３、学习第一段。二、重点：理清文章脉络。难点：试加小标题。三、教学过程１、揭题，质疑。（１）出示课题，读。（２）你读懂了什么？（３）你能根据课题提出自学要求吗？Ａ、写了有关鲁迅先生的几件事？Ｂ、反......

篇一：读《我的伯父鲁迅先生》有感[100]今天，祁老师给我们上了《我的伯父鲁迅先生》，给我的感触很大：这篇课文主要讲了鲁迅生前的四件事，让我知道了鲁迅先生的幽默的风格，和乐于助人的精神。鲁迅先生生病时还劝女佣阿三不要......

《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热......

1、我的伯父是这所大学的一名教授。2、那会儿，我站在店铺的门槛边，有些魂不守舍。我发现我父亲也好，我伯父也好，都与身边走过的这些行人没有什么不同。3、继父，伯父，祖父所有成年男性都将在父亲节受到尊敬。4、《狮子王》是......

高中生作文：我的伯父人生是条漫长的路，我们这些旅行者，正漫步在人生的旅途上。随着岁月的旅程，曾丢掉过无数回忆的我们，有些事情，仍会让你刻骨铭心、热铁烙肤般印象深刻；有些回忆如雨水轻轻滑过墙，似乎存在，又似乎没有；有些记忆......

表妹来电，二姐，我在大舅家，他说想你们，来呀？放下电话，我急忙联系妹妹，启程到伯父家。小车婉转开进龙江村，看着熟悉的小村发生了翻天覆地的变化，内心一阵阵激动感慨。这里原来都是很矮的泥土房，房顶都是平的，用盐碱黄土抹上，防水保......

蔡元培认为：“最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等学生实在不能用自己的力量了解功课时，才去帮助他。”学生的学习过程只有通过亲身体验，才能最终有效地完成。因此，我对“先试后导，先学后教，师生互动，共同参与”的教学模式......

教材分析一、背景知识1．读书要养成良好的习惯。本单元的阅读训练重点是培养学生良好的读书习惯，包括专心致志、边读边想、做点记号和学以致用。教师可根据学生实际，在全面落实要求的同时，有所测重。2．课文通过周晔对鲁迅先......

【教学目的】1、通过理解课文，学习鲁迅先生爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。2、学习从内容中体会思想的读书方法。3、练习给各段加小标题，并说出第一部分和后面几部分的联系。4、学习生字、新词;理解......

暑假时，我到伯父家玩。伯父家养了一只乌龟，乌龟在水池里生活得很快乐。我经过了几天观察，发现了乌龟不能长期呆在水里，隔一段时间，就要把头露出水面透透气，因为水里的氧气不够了。乌龟换气的时候，嘴巴一张一合，眼睛一眨一眨，可......

【教学目标】通过文本探究，了解鲁迅先生是一位热爱劳动人民，憎恨反动势力，深受人民群众爱戴的人，并感受他“俯首甘为孺子牛”的崇高思想;指导有感情地朗读文章，理解重点句“他的脸上变得那么严肃……最后深深地叹了一口气......

师：同学们，这节课我们继续学习第25课：《我的伯父鲁迅先生》。请大家打开课本，谁把第三件事的开头两句话读一下?生：(读)一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙地赶着回家。师：这两句话，作者是从哪几个方......

《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的弟弟周建人的女儿周晔所写。主要是通过回忆有关鲁迅先生的五件小事（追悼鲁迅、谈《水浒传》、讲“碰壁”、救助车夫、关心女佣）来反映伯父鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的优秀......

我的伯父鲁迅先生(一)“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”“那怎么—--”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”“碰壁?”我说，“您怎么会碰壁呢?是不是您走......

赞扬了鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的崇高精神和敢于斗争的精神;表现了鲁迅先生对待学习严肃认真，痛恨当时黑暗的旧社会，热爱、关心劳动人民的感情，小编收集了读《我的伯父鲁迅先生》有感作文，欢迎阅读。第一篇：读《......