汉魏的知识精选

司马迁《史记》1.人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛。2.究天人之际，通古今之变，成一家之言。3.桃李不言，下自成蹊。4.智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。5.大行不顾细谨，大礼不辞小让。6.不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人......

汉魏乐府·杂曲歌辞所谓杂曲歌辞，是指声调已经失传，无所归属的一些乐曲歌辞。唐吴兢《乐府古题要解》把它称作“乐府杂题”，宋郭茂倩把它单独划成一类叫做“杂曲歌辞”。根据郭氏的解释，之所以称为杂曲有两个原因：一是内容......

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。那什么样的'古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编整理的汉魏六朝时古诗文名篇名言......

认真品味一部名著后，你有什么体会呢？何不静下心来写写读后感呢？但是读后感有什么要求呢？以下是小编收集整理的《汉魏六朝诗选》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。在很多人的传统印象中，一提到陶渊明自然是......

汉魏六朝的家教特点自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封......

汉魏六朝诗的用韵汉魏六朝诗的韵例，继承了诗骚的传统。四言诗和五言诗一般是隔句为韵，也就是说偶句的末一字用韵。例如古诗《迢迢牵牛星》的韵脚是"女，杼，雨，许，语"；左思《郁郁涧底松》的韵脚是"苗，条，僚，朝，貂，招"。偶然有一般押......

魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于......

八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的`八月，称谓仲秋，所以中秋节又叫仲秋节。以下一起来欣赏一下汉魏时期的中秋节诗词!1、古诗：明月皎夜光明月皎夜光，促织鸣东壁。玉衡指孟冬，众星何历历。白......

积财千万，不如薄技在身。――北齐?颜之推《颜氏家训?勉学》[解读]积累千千万万的家产，比不上学会一种小小的技艺。这句话说明一个人不能靠家里的财产过日子，而应该学会一些技能，掌握谋生的手段，能够自食其力，这样才靠得住。......

昔枚乘作七发，傅毅作七激，张衡作七辩，崔骃作七依，辞各美丽。余有慕之焉，遂作七启。并命王粲焉。玄微子隐居大荒之庭，飞遯离俗，澄神定灵。轻禄傲贵，与物无营。耽虚好静，羡此永生。独驰思于天云之际，无物象而能倾。于是镜机子闻而......

汉魏洛阳城是在西周城的基础上发展起来的，先后有东汉、曹魏、西晋、北魏建都于此，已有1900多年的历史。下面是小编为大家整理的汉魏时期的人们是怎么过春节的，仅供参考，欢迎阅读。一、汉魏时期的社会状况历千年发展的中华......

教学重点1.学习掌握汉魏晋五言诗的体例特点，能够认识到五言诗在我国古典诗歌史上的重要地位和对后代诗人的深远影响。2．掌握“迢迢牵牛星”的思想内容和艺术特色。3．掌握《归园田居》的思想内容和艺术特色。教学难点1.通......

作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的语文教案－汉魏晋五言诗三首，希望对大家有所帮助。教学重点1、学习掌握汉魏晋五言诗的体例特......

[教学目的]1、领会五言诗的特点。2、学习诗中所表现的为国捐躯、视死如归的高尚精神。[教学重点]1、《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的销魂之情。2、《白马篇》外在美和内心美的和谐统一。3、《归园田居》悠然自得的心......

薛公为魏谓魏冉曰：“文闻秦王欲以吕礼收齐，以济天下，君必轻矣。齐、秦相聚以临三晋，礼必并相之，是君收齐以重吕礼也。齐免于天下之兵，其雠君必深。君不如劝秦王令弊邑卒攻齐之事。齐破，文请从所得封君。齐破晋强，秦王畏晋之强......

【原文】魏谓魏冉曰：“公闻东方之语乎?”曰：“弗闻也。”曰：“辛、张阳、毋泽说魏王、薛公、公叔也，曰：‘臣战，载主契国以与王约，必无患矣。若有败之者，臣请挈领。然而臣有患也。夫楚王之以其臣请挈领，然而臣有患也。夫楚王之......

桃花源记节选原文：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。翻译：他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉......

教学重点1．学习掌握汉魏晋五言诗的体例特点，能够认识到五言诗在我国古典诗歌史上的重要地位和对后代诗人的深远影响。2．掌握“迢迢牵牛星”的思想内容和艺术特色。3．掌握《归园田居》的思想内容和艺术特色。教学难点1．通过......

我们已学过古今中外不少诗歌。这些优美诗篇像清泉滋润着我们的心田，诗中的意象又像一粒粒种子植入我们的心田发芽、生长。现在我们集中探究一下这奇妙、多彩的意象世界。从下面几项活动中任选一项或几项，开展综合性学习......

教学重点1.学习掌握汉魏晋五言诗的体例特点，能够认识到五言诗在我国古典诗歌史上的重要地位和对后代诗人的深远影响。2．掌握“迢迢牵牛星”的思想内容和艺术特色。3．掌握《归园田居》的思想内容和艺术特色。教学难点1.通......

《汉魏晋五言诗三首》知识要点与能力训练1种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣；衣沾不足惜，但使愿无违。（注：这首诗是《归园田居五首》中的第三首，写自己与世稀交，屏绝尘俗杂虑，只关心桑麻之......

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的汉魏晋五言诗三首教案，欢迎阅读，希望大家能够喜......

魏一·魏公叔痤为魏将作者：刘向魏公叔痤为魏将，而与韩、赵战浍北，禽乐祚。魏王说，迎郊，以赏田百万禄之。公叔痤反走，再拜辞曰：“夫使士卒不崩，直而不倚，挠拣而不辟者，此吴起余教也，臣不能为也。前脉形地之险阻，决利害之备，使三军之......

原文：村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。翻译：村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的`祖先为了躲避秦时的战乱，领......

魏相字弱翁(汉书)阅读训练阅读下面的文言文，完成8—10题。魏相字弱翁，定陶人也。为郡卒史，以对策高第，为茂陵令。后迁河南太守，禁止奸邪，豪强畏服。会丞相车千秋死，先是千秋子为洛阳武库令，自见失父，而相治郡严，恐久获罪，乃自免......