香菱的知识精选

品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份读后感，记录收获与付出吧。那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家整理的香菱学诗读后感1000字，欢迎阅读与收藏。在红楼梦一百二十回里，提到的有名有姓的女孩有上百......

教学目的:①浅析香菱所作的三首诗，初步感知诗歌的赏析方法②精析香菱学诗成功的原因③体会作者的赞美之情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。教学重点：精析香菱学诗成功的原因教学难点：体会作者的赞美之情，从而深入理解......

且说香菱见过众人之后，吃过晚饭，宝钗等都往贾母处去了，自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半，见香菱也进园来住，自是欢喜。香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了！”黛玉笑道：“既要作诗，你就拜......

《红楼梦》中写道，经过两首不成功的《咏月诗》后，香菱终于写成了一首众人称赞为“新巧有趣”的诗。诗文如下：精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自......

在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的香菱学诗作文，希望对大家有所帮助。香菱学诗作文1兴趣是最好......

谈起文学我就非常有兴致，学起文学，我就忘乎所以。这回我又找到了一个知已香菱。她对诗的兴趣可比我大多了，为了学习写诗，她更是废寝忘食。刚和她接触，我就感到她对文学是多么的如饥似渴，薛蟠外出经商，她随薛宝钗搬进了大观园......

清代曹雪芹非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。译文不象银不似水月华把窗户映得寒凉，抬头远望这晴朗的夜空护托着一轮玉盘。......

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的香菱学诗优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《香菱学诗》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅......

兴趣是最好的老师。香菱之所以想学诗，兴趣是她最先的出发点。黛玉吩咐香菱要多读，于是香菱便在灯下一首一首的读，宝钗连催香菱数次睡觉，她也不睡，继续钻研黛玉给她勾画的诗词。读书，不仅用眼更要用脑，边看边思，才能有所得。倘......

读完一本书以后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时就有必须要写一篇读后感了！那要怎么写好读后感呢？以下是小编帮大家整理的香菱学诗读后感600字五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。香菱学诗读后感600字五篇1《红楼梦》里有一......

教学目标1．通过本文的学习，进一步加深对《红楼梦》艺术成就的了解，进一步提高文学素养。2．讨论分析香菱这一人物形象，深入了解人物并学习小说塑造人物的手法。3．体会作者给予在香菱身上的感情，结合本单元其它《红楼梦》篇目，......

【教学目标】１、了解《红楼梦》的艺术成就，不断提高古典文学修养。２、讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。３、深入理解《红楼梦》的主题思想，提高文学鉴赏能力。【教学重点】１、探究香菱学诗成功的原因。２、赏......

全文情节大致可以分为两个部分。第一部分为第１～３段，主要写黛玉指导香菱读诗。这一部分又可以分为两层：第一层为第１段，主要写黛玉略说律诗的章法、对仗和平仄，并强调了“立意”是诗的头等大事。肯定了香菱的聪明才智，给香菱安排......

一、达标训练1、填空。《香菱学诗》一文选自，该书与、、并列为我国四大古典白话小说。本文作者是(朝代)小说家(姓名)，名，字，号。本文刻画的主要人物是。2、文中黛玉说香菱是一个极聪明伶俐的人，而宝钗却说她本来呆头呆脑的......

１、学生的自主合作，探究意识在教学中得到了展示：本文的教学中，给予了学生很大的自由度，激发了学生主动探究的兴趣，主动合作的意识，大胆表述的能力，使得香菱的人物形象，内心世界，宝钗、黛玉的人物性格的揣摩都合情合理，从而使学生......

其一，诗歌是非常感性的文学作品，它首先必须具有浓郁的感情色彩，丰富的形象，即香菱所说的“有情”才能展现它的艺术魅力，才能引起读者的共鸣。干巴巴说理的诗歌是无法让人为之吸引和倾倒的。但是诗歌光有形象和情感也不行，它......

一、学生的自主合作，探究意识在教学中得到了展示本文的教学中，给予了学生很大的自由度，激发了学生主动探究的兴趣，主动合作的'意识，大胆表述的能力，使得香菱的人物形象，内心世界，宝钗、黛玉的人物性格的揣摩都合情合理，从而使......

香菱咏月·其三原文：精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。译文月亮的光华谁也难把她遮掩，她倩影多娟美可质地多清寒。广袤的原......

当赏读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编收集整理的香菱学诗读后感300字（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。香菱学诗读后感1香菱是《红楼梦》中的一......

①《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。②香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，几贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才"苦志学诗"，她"天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗"。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人......

【学习目标】1．讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。2．体会作者对香菱等女性的感情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。3．品味作品高超的写作技巧与语言，提高自己的语言欣赏能力。预习形成1注音：阮（）庾（）鲍（）暧......

课文《香菱学诗》教学设计一、忆一忆：1、在《红楼梦》里，大观园成立了一个诗社，诗社是谁倡议成立的？在大观园的什么地方成立的？诗社的名字叫什么？他们第一次诗赛在大观园的什么地方举行的？诗赛的题目是什么？谁取得了第一名？2、......

文段阅读：且说香菱见过众人之后，吃过晚饭，宝钗等都往贾母处去了，自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半，见香菱也进园来住，自是欢喜。香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了!”黛玉笑道：“既要......

设计者：罗燕知识与能力目标1．积累生字生词，丰富语言积累。2．了解《红楼梦》的艺术成就，不断提高古典文学修养。过程与方法目标1．讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。2．体会作者的赞美之情，深入理解《红楼梦》的......