金岳霖的知识精选

【学习目标】１、欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。２、品味本文平实而有韵味的语言风格。【学习方式】文本研习。【课时】一节。【学习过程及内容】一、导入那位同学，你叫什么名字，同学们脑瓜灵活。有位先生......

金岳霖先生汪曾祺[学习目标]：1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。2．品味本文平实而有韵味的语言风格。[学习方式]：文本研习[课时]：1课时[学习过程及内容]：一、导入有位先生他智商决不低于我们其中的任何一位......

①有些人城府深，门禁严，大门之内还有二门，二门之内还有三门。金岳霖特别单纯，他不功利，也不势利，是著名的老顽童。②少年时，赶上辛亥革命，他兴冲冲地剪掉辫子，意犹未尽，又仿照崔颢的《黄鹤楼》作打油诗一首：辫子已随前清去，此地空......

一、说教材1、教材解析：《金岳霖先生》是苏教版高中语文必修二中“慢慢走,欣赏啊”专题下“一花一世界”板块里的一篇课文。尽管本文是一片自读课，但课本和读本上总共有四篇人物传记的文章，之前学生又曾读过读本上的两篇......

授课时间：2006.10.20授课班级：北师大天津附中高一7班（大屏幕出示金岳霖漫画像，有学生吃吃发笑）师：这几个同学笑得有些“诡秘”，能不能说说你们笑的原因呢？生1：这副画太可笑了，有点儿怪怪的感觉。生2：就觉得很好玩儿，尤其那眼睛都......

今天我要说课的主题是《金岳霖先生》这篇课文的教学。如何能够根据新课程标准的精神,并且结合高一学生的学习特点来成功地展开教学是我这次探讨的主要问题。下面我将就四个方面来谈谈想法:一、说教材的地位及其作用语......

金岳霖先生读后感今天，我和爸爸妈妈一起读了一篇比较有意思的，介绍人物的文章，书名叫《金岳霖先生》。读后，使我耳目一新，感触极深。这篇文章的主要内容是：作者的老师沈从文有个朋友金先生，样子长得很怪，但教逻辑教得非常好，对......

一、课程理念：《语文课程标准》要求要让学生初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，培养语感，发展学生思维，锻炼学生的阅读写作能力，培养他们健全的人格，正确地理解和运用祖国语文。同时，学生是学习和发展的主体，倡导......

《金岳霖先生》教案2学习目标：1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。2．品味本文平实而有韵味的语言风格。学习方式：文本研习课时：1节学习过程及内容：一、导入那位同学，你叫什么名字，同学们脑瓜灵活。有位先生他智......

金岳霖先生的教学设计教学分析及设想：《金岳霖先生》是一篇语言平实而有韵味、文字简练而不事夸张的优美文章。这篇文章很好地表现了人物的本来面目，使人物栩栩如生，跃然纸上，这源于作者对老师的由衷敬爱，也源于作者的精湛......

《金岳霖先生》教学设计教学目标：1、研读有关文段，能探究出鉴赏细节美的方法。2、运用鉴赏细节的方法，深入体验作品蕴含的美感。学习目标：1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。2．品味本文平实而有韵味的语言风......

《金岳霖先生》教案备课人：吴之平教学目标：1、掌握文章运用细节描写刻画人物的方法2、体会金岳霖独特的人格魅力教学重点：掌握细节描写的方法教学时数：一课时教学过程一、导入由朱自清《背影》中的“父亲为我买橘子”这一......

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的金岳霖先生教学设计范文，欢迎阅读与收藏。【教学目标】1、知识与能力......

汪曾祺写过一篇《金岳霖先生》，其中有个这样的细节，说是林徽音去世多年，金先生忽有一天郑重其事地邀请一些至交好友到北京饭店赴宴，众人大惑不解。开席前，他宣布说：“今天是林徽音的生日！”顿使举座感叹唏嘘。他为了她终生未......

一、教学目标1．研读有关文段，探究鉴赏细节美的方法，理解细节描写的作用。2．体会金岳霖先生独特的人格魅力。二、教学重点1．理解什么是细节描写，掌握细节描写的作用并运用于自己的实践。2．欣赏金先生的人格魅力。三、教学过程......

《金岳霖先生》江苏省前黄高级中学语文组张红一、整体把握金岳霖是著名的国学大师，作者对老师充满敬爱的感情，本文即是这种感情真诚流露的见证。但是作者写作本文，采取了一种轻松活泼、幽默滑稽的笔法，让世人看到一个极其......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编帮......

教学目标：1、研读有关文段，能探究出鉴赏细节美的方法。2、运用鉴赏细节的方法，深入体验作品蕴含的美感。学习目标：1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。2．品味本文平实而有韵味的语言风格。学习方式：文本研习课......

今天我要说课的主题是《金岳霖先生》这篇课文的教学。如何能够根据新课程标准的精神,并且结合高一学生的学习特点来成功地展开教学是我这次探讨的主要问题。下面我将就四个方面来谈谈想法:一、说教材的地位及其作用语......

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的苏教版必修二《金岳霖先生》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。一、说教......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的高一语文《金岳霖先生》教案集锦，希望对大家有所帮......

金岳霖是著名的哲学家、逻辑学家、新道家代表人物。1926年与冯友兰等创办清华大学哲学系。著有《论道》、《逻辑》和《知识论》。凭三本著作，奠定了他在中国哲学界的地位，其中《知识论》更在中国哲学史上首次构建了完整......

【教学目标】1、知识与技能：⑴学习文章中写人的方法并能进行鉴赏和运用，了解文章的主旨。⑵学习本文的布局谋篇，了解文章的语言特点。2、过程和方法：比较阅读与鉴赏阅读。3、情感态度与价值观：⑴感受金岳霖先生率真、活泼......

阅读下列《金岳霖先生》选段内容，回答后面的问题。（1）金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红衣的女同学就都......

教学目标：1.了解时代背景，并通过本文简要了解当时西南联大。2.整体把握文章的脉络与情感。3.品析本文平实而自然却饱含感染力的文字。4.了解金岳霖先生的性格特点，体会金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。5.学会......