柳叶儿的知识精选

作为一名教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的《柳叶儿》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《柳叶儿......

教学目标：知识与能力：1、通过赏析具体的句子，领略寓情于景的写作技法，丰富语言情感积累。2、领会本文所表现的童年之乐和苦中带涩的思想感情。过程与方法：1、学习本文生动描写的方法。情感态度与价值观：了解课文“乐”和“......

一、体会作者童年的“苦”与“乐”。二、认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。学习时数：1课时学习内容和步骤：一、课前学习：1.查字词典;把文中的重点词语及注音解释抄写在积累本上。2.向......

学习目标：一、体会作者童年的“苦”与“乐”。二、认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。学习时数：1课时学习内容和步骤：一、课前学习：1.查字词典；把文中的重点词语及注音解释抄写在积累本......

《柳叶儿》教学设计及反思教学目标：1、在感知课文内容，理清文章思路的基础上，概括课文。2、了解“苦”与“乐”的思想感情的内涵。3、品读精彩句子，学习生动描写的方法，体会其中饱含的感情。教学过程：一、导入新课。“碧玉......

作为一名教学工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家整理的《柳叶儿》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以......

核心提示：语文课是一门遗憾的艺术。这堂课上完了，我只觉得自己实在还需要太多努力。范伟说：“回头看看自己演的小品，发现表演是一门遗憾的艺术。”而我觉得，语文课也是一门遗憾的艺术。这是一篇情真意切的文章，作者回忆了........

记得，初中时我们学过宋学孟的《柳叶儿》里面的几句话真美：有是柳叶抽芽的季节了。开篇点题，既直白，有明了，可以说为柳叶的知音。这个星期六的回家，我们遇到了平时不在意的柳树，看着嫩绿的柳叶我和朋友都忍不住摘了一片慢慢放......

柳叶儿绿了，绿在三月河岸的枝头，也绿在三月清新而舒适的风中。三月的阳光总是那么明媚，融融的暖暖的。把冬日那颗沉睡太久的心苏醒，揉眼细看里，春天那美丽而妩媚的身影，早已静静的伴随在随处的视野里。开启门窗，张开双手，真切......

柳叶纷飞，这是思念的季节吗？都说莺歌燕舞是春的前奏，万般红紫是春的盛幕。双星汇聚，一切美好都点缀了这个季节。呵，的珀尔塞芙涅，你可知道，最让我迷恋的是你的精灵——啊。那清新，明朗的绿色就如一阵，拂起的浪花。爷爷，你在那个......

教学目标：1、初读课文，理解课文内容；2、精读课文，体会特定背景下我的苦乐情感；3、品读课文，学习景物描写、人物描写及首尾呼应的写作方法。教学重难点：1、把握脉络，理解课文内容；2、学习巧用动词和比喻使文章形象生动的写法；3、......

教学目标：1、初读课文，理解课文内容；2、精读课文，体会特定背景下“我”的苦乐情感；3、品读课文，学习景物描写、人物描写及首尾呼应的写作方法。教学重难点：1、把握脉络，理解课文内容；2、学习巧用动词和比喻使文章形象生动的写......

在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的柳叶儿作文，仅供参考，大家一起......

柳叶儿是我童年里的美好回忆。下面小编给大家带来《柳叶儿》阅读答案。希望能够帮到大家。柳叶儿①我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。②天蒙蒙亮，眼睛还......

一、教学目标：1、知识与能力积累生字词、学会生动的描写方法2、过程与方法体会饱含感情的语言3、情感态度与价值观让学生体会今天生活的幸福，懂得珍惜和感恩。二、教学重难点：1、重点体会饱含感情的语言以及生动的描写方......

教材分析：本文描写了童年时代，在那严重饥荒的岁月，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶儿的特殊的感情。童年以为是“趣”，但现在回忆起来是“苦中略带些涩”的事儿。课文语言生动，很有感染力，饱含感情。学情分......

《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。根据学生平时只习惯于“听”和“记”的特性，我在设计《柳叶儿......

又是柳叶儿抽芽的季节了。每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。柳叶儿救过我的命。那一年春天，地里的野菜吃光了......

《柳叶儿》一、导入：让我们先来欣赏一组关于柳的图片。课件1出示一组关于柳树的图片。大家有什么感受？柳是美丽的，是入诗入画的。我们再来看一首诗：课件2《咏柳》。齐读。师简要赏析。同学们，柳树如此美丽可爱，你能把柳树和......

阅读《柳叶儿》选段，回答后面题目。（12分）①我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。②天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一......

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《柳叶儿》教学设计，仅供参......

教学目标：1、从理解“苦”与“乐”来让学生感念生活。2、结合课文的语句，体会字里行间的思想感情。教学设计：一、导入教师活动学生活动1、请描绘一下你所能想到的艰苦的生活。（捋槐树叶、地瓜叶子，榆树皮,挖观音土、草根充......

【教学目标】：知识与能力：1．学会自主阅读课文，做标记；2．感知课文内容；3．品味文中精彩语句。过程与方法：1．培养学生从课文中总结阅读的方法，从而触类旁通应用到考试中去；2．培养调动学生学习的积极性，培养学生发现问题，解决问题的能力......

作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《柳叶儿》教学设计，欢迎阅读与收......

师生问好。师：今天，老师给咱同学们带来了一样特殊的礼物，可能大家都没有吃过，老师也没有吃过，大家想尝一尝吗？生：想！师：那好，老师就把它送给同学们，谁来帮一帮老师？（学生分发柳叶）师：这可不是一般的柳叶儿，老师专门用开水煮了好几遍，泡......