突破作文400字八篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的突破作文400字8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

突破作文400字 篇1

思维定势，这似乎是一把锁，锁住我们的智慧。它使我们只朝一个方向钻牛角尖，苦苦钻研，似乎使像淘金者一样的我们看不见藏在地底下的黄金——知识与发现。

有一次，我看见一个故事，叫做《心算家呆住了》是说一位历史上非常著名的心算家上台表演时，常常让观众给他出题。有一位先生自称一定可以难倒心算家，心算家说：“好哇，试试看！”于是那位先生便摇头晃脑的念了起来：

“一辆有1948人列车开到车站，上来98人，下去593人。”心算家很轻蔑的笑了。

“又到一个站，上来399人，下去46人。又到一个站，上来8032人，下去394人。”“完了吗？”心算家同情的询问他。“不，请你接着算！”那位先生固执地说道，接着又讲了起来：“又到一个站，上来97人，下去403人。又到一个站，上来7395人，下去3256人。又到一个站，上来749人，下去349人。又到一个站，上来3439人，下来29020人。”

“好了。”这位先生说，心算家挑衅地嚷道：”您现在就想知道答案吗？”先生微笑着说：“现在我并不想知道车上还剩多少人，我只想知道，这辆列车到底停靠了多少个站？”这位著名的心算家浑身一激灵，呆住了。

从这个事例可见，这位先生巧妙的运用了思维定势，使心算家落入了他的圈套。

同学们，让我们突破这可恶的枷锁——思维定势，找到一片美丽的新世界吧！

突破作文400字 篇2

人生中有很多次尝试，它们可能成功也可能会失败，然而，不管是成功还是失败，它都会使你有所发现，有所感悟。

记得那一次，妈妈让我去尝试一下骑自行车，一开始我很不情愿，因为我还要去玩游戏呢，但妈妈并没有动心。于是我使出了各种理由来，但她并没有“放”了我，而是继续拉着我向自行车走去。

一开始，妈妈让我先自己骑了试试，她说完我便想起了那年她让姐姐学骑自行车也是同样的套路，结果姐姐摔得惨不忍睹，我在旁边看了，幸灾乐祸地笑姐姐。唉！没有想到这么快就轮到我了，到时候，姐姐也一定会那样嘲笑我的。

想着想着，妈妈就把我推上了自行车，我向姐姐望去，发现她并没有嘲笑我，而是对我投来了赞许的目光。妈妈也在旁边鼓励我。得到了她们的鼓励，我还怕什么呢？于是就勇敢地骑起来，万万没想到，我竟然学会了！这真是太令人兴奋了。

是她们的鼓励使我获得了勇气，令我成功。而且我还悟出了一个道理：只要勇敢地尝试超越自我，收获的不仅仅是成功，更是一种突破！

突破作文400字 篇3

曾经在很远的地方，我听到他们呼唤的声音。我知道对于同一个梦想，他们从未想过放弃，始终都坚守在自己的岗位上，始终都坚守着初心，牢记着使命。

在那一瞬间他们好像就顿悟了，想明白了自己以后的人生旅途方向，想明白了自己以后的抉择与所有的未来。其实从一开始他们就对自己没有一个特别明显的特性，要求他们想要去追求更多，但是却并不想着去过某一种固化的具体性的生活方式，因为他们在塑造着很多的不可能。

也许在别人眼里确实存在着很多不可能的事情，但是在他们眼里却没有在他们的目标当中，就是要不断的去突破这些传统，去打破这些不可能。

他们从来都没有想过去塑造什么传奇人物，他们只是想着拥有自由过自己想要的那种生活。也许千百年来很多人都知道自由是什么含义，但是却很少有人知道自由真正实现的途径又在哪里。也许他本身就是一个相对论而言的，在国家面前我们实现了自由，可是在小家而言我们走遍了大江南北，想要去寻找各种各样的生活模式，也许那些不喜欢的本身就是一种束缚。

有人说小孩儿眺望远方成人怀念故乡。从挣扎着松绑到对思念的投降，这就是成长。

我们也曾经想象着啊，这个成长的'过程到底有多么美好，可是结果却告诉我们了，说很残酷。

我们也会想象着那些漫长的过程，其实从来都不曾给予我们太大的馈赠，可是梦想也在远方为我们鼓励加油，这一切都是一个持续的快乐的过程。

突破作文400字 篇4

班级再一次举办了演讲活动。

上一次失败了，但我不服输，我要再一次走上讲台，突破自我。

其他同学演讲时，我偷偷记诵着稿子。但我这个脑子呀，关键时刻偏偏掉链子，总是记不完整。

时间真快呀，很快到我了。颤颤巍巍走上台，手脚不约而同地抖了起来。起初，讲得挺好，很流畅。可是，越到后面，我的心越忐忑。惨了，错了，要是现在走下讲台或重讲，同学们肯定会笑话我的。摆在后面的摄像已把我的一言一行全都被记录下来了，要是发在班级群里，那多尴尬呀，还是赶紧编写吧。同学们，别看我讲得行云流水，其实心里啊，早就慌死了。

不知怎地，无意中看见了几个同学憋笑的情景，像是在期待我出丑似的。我当然不能如他们意呀。每当我记不住，又编不出时，我都会想起他们的小心思，鼓励着自己，不能出丑。短短几分钟，但对于我来说，仿佛有好几个小时，多么漫长啊。

我演讲完毕，迎来了同学们自发的掌声。

这次演讲，我发挥了所有干劲，尽了最大的努力。虽然有遗憾，但我自豪的是我突破了自我，证明了自己。

突破作文400字 篇5

来到了期待已久的农庄，这里的天空那么明朗，这里的空气那么清新，路边树精灵调皮地眨着眼睛，田里是一片绿油油的青菜，一个个圆滚滚的大西瓜像列队的胖娃娃，在欢迎我们的到来。简单地休整后，我们便迫不及待地开始各项活动了。

看到别人射箭英姿飒爽的样子，我总是羡慕不已，今天终于可以美美地体验一下了。

我把箭搁在弦上，两只手指夹住箭的末端，用力地向后拉，并且对准小圆点朝着中心射去。但是那箭不听使唤，飞了一半，就掉在路上，连箭靶都没沾上。“嗯，力气应该再大点。”我自言自语道。我深深吸了口气，使出全身力气把弦拉到了耳后，“这样够大了吧！”“嘭！”撞墙了，要不是墙壁结实，准会打出洞了吧？力气微微放小，继续射了出去，呃，差点射到别人的靶上了。接下来的几箭要么射到天花板，要么打到墙壁，要么直冲地板，发出好大声响，让我尴尬极了！

教官跑过来教我要领，调整位置。“第十支箭了，加油！”我在心里暗暗为自己加油打气。“弓往下一点，弦别拉这么长。没错，放！”都最后一支了，瞄准，放！我闭着眼睛，手一松，离弦的箭飞了出去。“好！”我睁开眼睛一看，最后一支箭居然“站”在了靶子的最外圈的环上！压线！一分！零的突破，哈哈！

运动员怎么那么厉害，一射便是九环、十环，古人还百步穿杨，啧啧，厉害！现在，我对射箭能手更是佩服得五体投地了。

突破作文400字 篇6

今天，我读了一篇《小鸡游泳》的短文，从中我明白了，只有不断的去突破自己才能成功。

短文主要讲了一只小鸡看见一只鸭子在河里捉鱼，十分妒忌。于是，它便对鸭子说：“不就是游泳，我也会。”接着，就跳下了水。最后成了一只“落汤鸡”。

我认为短文中的小鸡很出色，虽然它知道自己的弱项就是游泳，但它很勇敢的下了水，不像我这么胆小。而且，它做出的这种举动让我很惊讶，客观存在居然不顾自己的生命去做自己想做的事。不过，在生活当中我们还是应该扬长避短，比如：小乌龟与小兔子要进行一场比赛。小乌龟如果问小兔子：“我们比赛游泳吧？”这就说明小乌龟很聪明，它知道游泳是自己的长处。如果小兔子答应了，小兔子就是小傻瓜。但是，人的一生也需要突破。虽然，小鸡它落了水，但是它也很光荣，因为，它比别人先知道自己的短处，就可以去避免。

在生活中也如此，小鸡用勇气赢得了对短处的认识，我们也应该像小鸡一样，突破自己的实力，去了解自己的短处，用勇气将它战胜。

在今后的生活中，我也会像小鸡一样，不断的突破自己，将自己的短处变为长处。

突破作文400字 篇7

昨天，王老师带我们来到焦作市进行拓展训练，一件事使我突破了自我。

下午，我们队来到了高空断桥的训练基地，首先映入眼帘的是3米高的“栏杆”，上面还有一个断了的桥，中间隔有1米多点的距离，每个人都要爬着杆子上去，再跳过中间隔着的距离。光听着规则我都开始瑟瑟发抖了，更别说行动了。我排好队，看着一个又一个同学顺利通过，压力感倍增。这时，还有一个人就轮到我了，我的心里就像有一百多只小兔子在乱蹦乱跳，紧张得不行。

终于到我了，我故作镇定系好安全绳，慢慢地爬上小楼梯，当我离开地面1米时，我就快坚持不住了，头上一滴滴的汗水就像晶莹的露珠在叶片上流过，手上抓住的栏杆，好像就是我生命的支撑。可我不能退缩，因为下面有几十双眼睛在看着我呢！我继续小心翼翼地往上爬，好像已经爬过白云，爬过天空，爬过了恐惧……

要上高台了，我的脚竟然感觉没地方落了，安全绳也挂住了，好像只要我的手一松，就会摔下。但我没有放弃，暗暗咬了咬牙，手再一次抓住了上面一个栏杆，脚也轻轻落在了高台上，又慢慢地把安全绳挂在空中。就在我上到高台的那一刻，好像有一阵风拉着我向前的步伐，我仔细听着教练的指挥，卖力一跳，成功越过了那个断桥。我兴奋不已，那是战胜了自我的难以掩饰的兴奋，是突破了自我的由衷的兴奋。我的心情不再忐忑，牢牢拽住安全绳，顺利到达了地面。

迈出一小步，成功一大步。这句话已被我记在心中，无论走到哪里，都不会忘记。

突破作文400字 篇8

从历年质量分析的结果来看，书面表达是英语的“瓶颈”，平均得分值不高。

书面表达考查三个层次的

对于英语书面表达，考生只要能按照题目的要求，组织好所提供的材料，用明白、通顺、恰当得体的英语表达出来 高二，就算完成了任务，应该是比较简单的，但现实中，学生却难得高分。

高考书面表达不但考查了考生适应交际情景运用语言的能力，同时也考查了拼写造句和连句成篇的能力，这三个层次的能力是综合测试的。所以在评阅中，如果考生基础不扎实，无论在哪个层次上出现问题都会影响得分。

从四个方面突破“瓶颈”

1.学生应当在实践中真正体会到学以致用的道理，从态度上重视书面表达。

2.掌握好各种各样的词汇和组合规则，训练时一定要将它们落实在语篇训练中，不可将词汇练习与成篇练习分离开来。

3. 重视交流。一般而言学生学习语言有两种方式：一是先学习语言符号和有关的组合规则，然后再去进行交流；二是在交流中有目的地去应用语言，以达到学习的目的。大多数考生往往重视第一种学习策略，而相对轻视第二种学习策略。其实，语言能力在相当程度上是通过第二种学习策略获得的。

4.养成自主学习的习惯。上的时间很紧，不可能把学生们书面表达的问题一一指出，所以提高语言表达能力，更多的还是要靠学生自主去练、去悟，注意回归教材，以记背提高语感都是有必要的，也只有这样，表达能力才能“死去活来”。