《连乘连除和乘除混合运算》二年级上册教案

教学内容

教科书第85页内容

教学目标

1、学会读连乘、连除、乘除混合的算式，掌握运算顺序，并能正确地进行计算。

2、通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。

教学重点

掌握运算顺序，能正确地进行计算。

教学过程

一、谈话导入

谈话：迪士尼里的小动物们正准备举办“数学游园会”，小朋友们想参加吗？

长颈鹿说：“想要进来，先对口令。”你们有信心吗？

口令一：2×3= 36÷4= 48÷6= 8×3=

6×4= 9×3= 8÷2= 24÷6=

口令二：2+3+4= 36 - 4+3= 48－6－2=

问：连加、连减和加减混合在计算时都应该怎么计算？(从左往右)

小结：小朋友们真棒，我们正式参加数学游园会了！

二、讲授新知

1、教学例题

小松鼠说：我遇到难题了，大哥哥，大姐姐能帮帮忙吗？

（1）出示例题2×3×4

问：你会读一读这样的算式吗？（同桌相互读）

读作：2乘3再乘4

你会算吗？（先算什么？再算什么？）

（2） 36÷4÷3 应该怎么读呢？你会算吗？

问：之前我们学习的有两个+或两个以上+的叫做“连加”，那像这样有两个乘号或两个以上乘号的叫什么呢？(连乘)

这个有乘有除的呢?（乘除混合）

2、教学试一试48÷6×2 8×3÷6

谈话：小松鼠还有两道题目，不知道你们能不能解决呢？

学生独立解决后交流怎么想的`？

你还能给它取个名字吗？

小结：小朋友起的名字又好听，又正确，今天我们就一起来学习连乘、连除和乘除混合。（教师板书：连乘、连除和乘除混合）

三、巩固练习

谈话：小猴子听小松鼠说你们都很聪明，又乐于助人，这是真的吗？那他也决定考考你们，并回答他的问题，能做到吗？

1、问题一：4×9÷6= 3×2×7=

问题：比较上下两题你发现了什么？

2、问题二：想想做做第1题

学生先独立完成，然后对比，发现了什么？上下三个算式有什么关系？

3、谈话：小朋友们学得这么棒，大象也忍不住要考考你们了,还给你们准备了丰盛的水果，你们想尝一尝水果吗？那赶紧去解决他们吧！（想想做做第2题）

学生独立完成。

3、谈话：小朋友们听说过“龟兔赛跑”吗？今天他们又要来比赛了，请你们当一当乌龟和兔来比赛好啊？（想想做做第3题）

比赛规则：一、二两组扮演兔，三四两组扮演乌龟，选出最棒的乌龟和兔，奖励“五角星”，再交换角色。（开会车对答案）

四、全课总结、拓展延伸

1、迪士尼里的数学游园会好玩吗？

你今天有什么收获呢？

2、小朋友们学得真不错，最后小牛和小羊还有两道题目想考考你们，你们能解决吗？

（1）（ ）里的数是我的年龄，你能猜出我今年几岁吗？

63÷7÷（ ）=1

（2）找规律