角的画法教学设计

一、素质教育目标

（一）知识教学点

1。理解画两个角的差，一个角的几倍、几分之一的方法。

2。掌握用量角器画两个角的和差，一个角的几倍、几分之一的画法。用三角板画一些特殊角的画法。

（二）能力训练点

通过画角的和、差、倍、分，三角板和量角器的使用，培养学生动手能力和操作技巧。

（三）德育渗透点

通过利用三角板画特殊角的方法，说明几何知识常用来解决实际问题，进行几何学在生产、生活中起着重要作用的教育，鼓励他们努力学习。

（四）美育渗透点

通过学生动手操作，使学生体会到简单几何图形组合的多样性，领会几何图形美。

二、学法引导

1。教师教法：尝试指导，以学生操作为主。

2。学生学法：在教师的'指导下，积极动手参与，认真思考领会归纳。

三、重点·难点·疑点及解决办法

（一）重点

用量角器画角的和、差、倍、分及用三角板画特殊角。

（二）难点

准确使用量角器画一个角的几分之一。

（三）疑点

量角器的正确使用。

（四）解决办法

通过正确指导，规范操作，使学生掌握画法要领，并以练习加以巩固，从而解决重难点及疑点。

四、课时安排

1课时

五、教具学具准备

一副三角板、量角器。

六、师生互动活动设计

1。通过教师设，学生动手及思考创设出情境，引出课题。

2。通过学生尝试解决、教师把握几何语言美的方法，放手由学生自己解决有关角的画法。

3。通过提问的形式完成小结。

七、教学步骤

（一）明确目标

使学生会用量角器画角及角的和、差、倍、分，培养学生动手能力和操作能力。

（二）整体感知

通过教师指导，学生动手操作完成对画图能力和操作能力的掌握。