《祁黄羊》第一课时教学设计

一、 教学目标：

1、学习本课生字词，读通课文，分清层次。

2、了解文中人物间的关系，学习归纳课文主要内容的方法。

3、了解时代背景及中军尉职责的重要。

二、 教学重难点：

了解文中人物间的关系，学习归纳课文主要内容的方法

三、 教学用具：

简单课件

四、教学过程

（一）导入

学习一则历史故事——祁黄羊，听故事，看课文，听准字音。

（二）学习生字词，了解课文大意

1、认读生字词。

解狐 落下毛病

偏心眼儿 压根儿 替代

征伐 晋悼公 举荐 安危

召 慎重

外举不避仇，内举不避亲

2、自读课文，读准音。

3、课文中有几个人物？分别是谁？

晋悼公 祁黄羊 解狐 祁午

4、默读课文思考这几个人物之间的关系。

交流。（解释：中军尉 主公）

5、填空：

（谁）向 （谁）举荐 （谁）担任中军尉。

（谁）向 （谁）举荐 （谁）担任中军尉。

祁黄羊向晋悼公举荐（ ）解狐担任中军尉。

祁黄羊向晋悼公举荐（ ）祁午担任中军尉。

6、归纳课文主容

（抓住课文中人物，理清人物之间的关系，也是概括课文主要内容的一种方法。）

6、再读这两句话，你有什么想法？

祁黄羊向晋悼公举荐仇人解狐担任中军尉。

祁黄羊向晋悼公举荐儿子祁午担任中军尉。

（三）进一步学习课文。

1、祁黄羊先向晋悼公举荐仇人解狐担任中军尉，后举荐儿子祁午担任中军尉。中军尉这个职位重要吗？读课文，找出有关语句。

（国家安危、兴亡，征伐）

2、晋国军事力量强大，可见祁黄羊是个有军事才能的人，如今，这个有才能的人由于多年的`征战，腿脚落下了毛病，走路很不方便，此时他会想————所以，他请求晋悼公准许他辞职。听了祁黄羊的请求，晋悼公会想————这才有了后面的祁黄羊荐贤。

3、默读课文，思考：哪几小节写了祁黄羊先向晋悼公举荐仇人解狐担任中军尉，哪几小节写了祁黄羊向晋悼公举荐儿子祁午担任中军尉？

4、大声读课文，小组讨论：祁黄羊为何举荐仇人担任中军尉，仇人死后，又为何举荐儿子担任中军尉？

5、由此得出祁黄羊荐贤的标准是什么？再读课文找答案。

（四）祁黄羊如何向晋悼公荐贤的，人物心里又是怎么想的，下节课再深入学习。

五、字词的复习巩固。

1、生字分类，指导书写：

伐 悼 慎

避 适

晋 召 荐

2、、描红。

板书设计：

9、祁黄羊

荐贤

才能

刘蓉 发表