高三英语上学期教学总结与反思(人教版英语高考复习)

周招红

离高考时间越来越近了,尽管自己不用参加高考,但深感时间的紧迫。回想这学期的工作，自己有许多新的感受与新的发现，同时也让自己清楚地知道教学相长，学无止境。下面我想结合本学期我任教的两个班对自己的教学进行总结与反思，同时也为新学期的工作确立新的目标。

我所任教的两个班一个是文科班，一个是理科班，在这两个班上课的感受是不同的，有时会觉得在文科班轻松上得完的任务而在理科班却上不完。我们知道教学是一个长期摸索的过程，有教就有学，两者相互联系，不可分割，有教者就必然有学者，学生是被教的主体，因此，了解和分析学生情况，是否有针对性地教是教学成功与否的关键。高三的学生大多都有自己的想法，我们只是引导他们去学，帮他们解决疑难问题，最主要的还在于他们自己。对于学生，我们要尊重他们，尤其是对学习成绩差的学生我们要多从其优点去看待他们，并多鼓励他们，让他们看到自己的长处。如果只专心研究书本、教材，脱离了学生，脱离了自己班上的实际情况，一厢情愿地认为学生可以接受，我想作为一个老师，自己觉得上课也会索然无味。在我这两个班中，文科班的学生要活跃些，因此，在课堂上，他们比较积极，愿意与我争论与讨论一些问题，我也尽量让他们开口，不懂的可以课后继续讨论。同时，课后我会主动走近学生，尤其是成绩差些的学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，促进学习交流，从而更进一步了解了学生学习的状况与心理状况。

一方面，现在两个班的学生英语听、说的能力相对较弱，如果授课采用全英教学，同学们还不能适应。另一方面，２班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中等偏差生占较大多数，尖子生相对较少，讲得太深，则没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就要求在备教法的同时要备学生。现在我在努力这样做也会继续坚持。

分析了学生后，我想作为老师，都知道备课的重要性。在教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，尽管我曾经上过这些课文，但我还是认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。我自己也觉得学到了不少。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好课，我们要认真研究课文，找出重点，难点，有针对性地讲，让学生听懂。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课可以提高自己，同样听课也是提高自身教学能力的一个好方法，对于任何一个老师，多听课一定能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我尽我所能的去听课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优中差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。在２１班和2班，很多学生脑子灵活但比较懒惰，他们不愿意学习，为此，我尽量有耐心地讲解与辅导，与他们多交流与谈心，提高他们的兴趣。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

我们经常听到教学是一个长期摸索的过程，教学是一门艺术，我们只有在实践中摸索，经常反思自己，这样我们才能越学越多，充实自己。在即将到来的新学期中，我会更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。因为我清楚地认识到，一个教师只有不断地学习，脚踏实地去做事，努力提高自己，才能使自己的事业之路走得更充实，更宽阔！