试题“陷阱”及应对

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作者：李志明

英语试题，尤其是单项选择填空题，一般有四个选项供选择，其中一个是正确的，另外三个是错误的，这应当是考生早已熟知的。问题是在这三个错误的选项中，往往有一个选项最为貌似正确而实则错误。由于种种原因，考生对某一错误选项往往"心仪"已久，如今见面，一如故友重逢，立即选中填入，心中暗喜又得一分。殊不知"失之毫厘，谬以千里"，失分自不待言，更糟糕的是在知识认识方面又误导了自己一次，这就是通常所讲的误入"陷阱"。

应当肯定的是，试题选项陷阱的设置是有其科学性、合理性和必要性的。它是教育工作者在了解和分析考生产生诸多错误的文化背景、思维定势、答题心理等因素后有针对性地精心设计出来的，其目的是要让学生通过对"陷阱"的警惕，逐步排除母语文化对英语学习的负迁移作用，摒弃不良思维定势，建全答题心理，以便更正确地掌握英语的语法和惯用法知识。可见，对试题选项"陷阱"研究，应当成为教师教学的一个重要环节。而要解决这个问题，首先要找出学生易于落入"陷阱"的原因及其应对的策略。笔者从多年的教学实践中发现并认真研究了这一问题，特指出如下几种"陷阱"的类型及其解决办法：

第一、出题者利用学生的思维定势，用英语的习惯用语、固定搭配来转移学生的注意力，模糊学生视线，干扰学生的判断力。

例如：1． There ________ a meeting tomorrow morning.

A． will have B． has C． is going to be D． is

2． There are a lot ________ people now than before.

A． of B． most C．／ D． more

3． These cats are different ________ size．

A． from B． of C． to D． in

4． "Help ________ to some bread，"Mr Green said to us.

A． yourself B． you C． your D． yourselves

第1题，乍一看，不少同学会蛮有把握地选择A，但仔细分析就会发现，正确答案应选C。究其原因，是这些同学认为have a meeting（开会）是一个固定短语，tomorrow morning又是一般将来时的时间状语，选择A似乎天经地义的了。但若透过现象看本质，本题是一个there be的句型，其一般将来时的构成应为There will be或there is ／ are going to be，故正确答案为C。

第2题，出题者诱发学生引用最常见的词组"a lot of"而误选A。其实如果注意到后面的"than"，即表示比较关系的形式，就会注意到应选择可以与之相配的比较级"more"，而比较级前可以加上"a lot"以加强语气，因此答案应当是D。从这道题还可以看出学生答题的一种不良思维定势，一旦认定"a lot of"这一词组便加以选用，而不顾是否与后面的内容相吻合。

第3题，学生易受固定短语"be different from ..."（和......不同）的影响而误选A。其实稍加分析就能看出，these cats与size不属同一范畴，size不是主语所比较的对象，in size表示"在尺寸方面"故正确答案为D。

第4题，学生对"help yourself to ..."这一句型比较熟悉，极易误选A。但题干中的us暗示Mr Green是对不止一个客人说的，故正确答案为D。

第二，受母语负迁移作用的影响，用汉语思维影响其判断的准确性。

例如：Who taught ______ English last term？

A． you B． your C． yours D． yourself

同学们对这句话的意思一目了然，即"上学期谁教你们英语？"常误选B。但teach后跟双宾语，应该用人称代词宾格，故正确答案为A。

再如： -How long can I ______ the book？

-Two weeks．

A． borrow B． keep C． lend D． renew

汉语表达"借书"之意只有"借"一个字，无短暂性与延续性之分，但英语中表达"这本书我可以借多久？"必须用延续性动词。许多学生在答题时常因受汉语的干扰而选A。此题正确答案为B。

第三，利用相似知识设置试题陷阱，造成学生的误解。

例如：They stopped ______，but there was no more sound．

A． to listen B． to hear C． listening D． to listen to

此题既考查了listen与hear的区别，又涉及到 stop的用法。stop后跟不定式或V-ing形式均可，但意义不同。stop to do sth．意为"停止正在做的事去做另一件事"；stop doing sth．意为"停止做某事"。由于but引导的并列分句表示与前者截然相反的情况，故前句只能是开始听，所以正确答案是A。

再如： Do you know if he ______ to the park this Sunday if it______？

A． will go； is fine B． goes； will be fine

C． will go； is going to be fine D． goes；is going to be fine

这道题利用if的两个用法的区别来考查学生，前者引导宾语从句，意为"是否"；后者引导条件状语从句，意为"如果"。因宾语从句的时间状语是this Sunday，故第一个空用将来时，而条件状语从句则用一般现在时态表示将来的意味，故正确答案为A。

因此，面对一份试卷，了解陷阱所在及解陷阱的方法是非常重要的。否则，会一次又一次地跌入陷阱，弄得遍体鳞伤，后悔莫及。

针对以上英语试卷中所设计的各种类型的陷阱，笔者认为，在平时的学习中应注意以下三点：

1．具体问题作具体分析。

掌握基本句型和惯用法固然重要，但不能死记硬背，生搬硬套，而应从试题的具体语境出发，仔细分析基本成分和结构。

2．学会用英语的方式进行思维。

汉语意思仅仅供我们参考，不能把每个题目都翻译成中文后再进行中文式的判断。在平常的练习中，应引导学生走入英语的情景中，在情景中按英语的习惯，用英语的方式思维，注意词与词的搭配，成分与成分之间的关系。

3．学会"瞻前顾后"，要有一盘棋的思想。

要求学生认真审题，仔细分析题干，冷静思考选项，找准该题的知识考点，通过权衡比较，正确作出选择。