牛津小学英语 4A Unit 9 What’s the matter ? 说课稿(教案)

作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的牛津小学英语 4A Unit 9 What’s the matter ? 说课稿(教案)，欢迎阅读与收藏。

本单元的核心内容是“询问别人情况”。我说的是这一单元的第一课时，教学目标为：

1:集中教学表示感觉的形容词tired、ill、hot、cold、hungry、thirsty

2：能听懂、会说、句型What’sthematter?I’m……

3：能用贴切的形容词表述自己的`感觉

4：单词tired的读音要到位

二：教学重点：

1：学生对表示感觉的形容词tired、ill、hot、cold、hungry、thirsty的掌握

2：能用What’sthematter?I’m……来表示自己的感受，并能和同学就此情景组织一个小对话。

三：教学方法：

1：以学生为中心

2：以交际为主线

1：先利用猜一猜的形式复习旧知：单词：hamburger,sandwich,cake,milk等单词的情况下，出现hungry图片，教学这单词。（这时，同学们的学习兴趣比较高，对新知持比较积极的态度。）

2：在学生很好地掌握这一单词的时，教师引出问题What’sthematter?

引导学生回答I’mhungry.（如学生不能回答，则教师再教学），师再说：Here’sahamburgerforyou.

生：Thankyou.

师：Notatall.

3：运用自己手中的cake,hamburger,等来练习这一对话

A:What’sthematter?

B:I’m……

A:Here’sa……foryou.

B:Thankyou.A:Notatall.

4:表演这一对话

（二）：用同样的方法教学其余的单词：

ill,tired,hot,cold,thirsty并且运用上面的这一对话来练习英语是一门语言，它不同于其它知识课，而且我们的母语是汉语，周围的环境直接制约影响着我们，所以很难实现常说常练。那么要掌握英语这一门技能和技巧，只凭教师在课堂上的讲讲，而不通过大量的反复的语言实际操练是难以达到的，应以学生操练为主，为学生提供尽可能多的机会和尽可能丰富多样的练习方式。在教学完这些单词后，然后抽出几个组面对全班同学进行表演，这样既满足了同学们的表现欲，又提高了他们的综合运用能力，使课堂气氛达到了高潮，知识水平也提高了一个层次。

（三）：听录音：

学生跟读，让学生在练习的基础上对本课的对话有进一步的巩固。

（四）：Homework：

Copythenewwords

2:Makeadialoguewithdeskmate