外研版七年级上册Module 10 Unit 1 教案教学设计(外研版英语七年级)
教 学 设 计
课 型 Listening and speaking
课 时 一课时
教材分析 本单元是外研版七年级上册第10模块 第一单元。 本节课的主题是如何使用现在进行时来描述春节到来时所做的准备工作，话题贴近学生的生活。在讨论中国人如何为即将到来的春节作准备时，进一步学习和运用现在进行时的一般疑问句，特殊疑问句及其回答。通过听、说、读、写训练，弄懂对话大意。最后通过情境对话练习，角色扮演，让学生对本节课所学的语言进行运用，达到学以致用的目的。
学情分析
学生在一个模块已经学习了现在进行时，对该时态有了一定的了解，这为学生在导学案的引导下充分自主预习打下了基础。本单元的话题是运用现在进行时如何为即将到来的春节做，这也是学准备。这是学生生活中熟悉的话题。所以学生有话可说，积极参与。老师也通过指引学生课前通过杂志、网络了解中国春节习俗，培养学生尊重习俗，热爱家乡，热爱祖国的情操。比较中西方生日文化的不同，并借此培养和提高学生的跨文化交际意识。学生能够在老师所创设的“真实”情境中学习和运用语言，感悟英语交际的魅力，让英语高效课堂更有活力，更加体现了英语作为一门交际语言的实用性。
教学目标 1.知识目标： （四会词汇）：lantern,dance,clean,sweep,floor,cook,meal,speak
happen,ready,get ready for,festival,quite,at the moment,beautiful,
at work,away,put away,hard,join,hurry.
2).句型：-Are you getting ready for Spring Festival?-Yes, I am/No, I am not.
--What are you doing at the moment?-I am making big red lanterns.
2. 能力目标：运用现在进行时描述春节前的各项准备活动 。
3. 情感目标： 培养学生了解尊重习俗，爱家乡爱祖国的情操。
教学重点 现在进行时一般疑问句，特殊疑问句及其回答
教学难点 现在进行时一般疑问句，特殊疑问句及其回答
教学过程
教学
步骤 教师活动 学生活动 教学意图
Step 1
Warmingup
(2’) 1.课前检查导学案完成情况，并朗读词汇
2. 视频导入新课，出示课题
3.引出目标 1. 学生检查导学案并朗读生词
2. 学生看幻灯片，学生跟读， 培养学生课前预习习惯。
视频新颖，利于吸引学生兴趣，导入新课，
Step 2
presentation
(12’)
4 . 展示图片，学习短语和句型
What’s Lingling doing at the momnt?-She is ving.
chain work:老师示范，
A:Is Betty putting things away?
B:Yes, he is. Is Daming learning…?
C:No, he isn’t. Is…….? 4. 学生看图男女问答，然后组内对子练习并展示
5.小组内看图练句子，然后展示
学习短语，句型，巩固现在进行时的运用
Step 3
Listening work
（3’）
6播放第一部分听力，让学生标出图片顺序
7. 播放课文对话录音，要求学生回答问题
6. 学生听录音，然后标出图片的顺序
6学生认真听录音，然后回答问题
①What is Lingling doing at the moment? She is__________
ng big red lanterns ning the house
②Is Lingling’s father helping them??
A. Yes, he is. B. No, he isn’t.
通过听力训练，了解短文中人物活动
培养学生英语听力理解能力，初步了解对话内容
Step 4
对话理解
(11’) 7. 任务一：学生组内朗读对话，然后分角色展示6
8.任务二：完成课本选答句判断，回答问题，选词填空5 7. 学生组内练读，然后展示
8.学生独学，然后组内核对，然后展示. 理解对话内容
突破难点句子
进一步巩固对话内容
Step 5
Free
talk
拓展提升
(13’)
教师给出图片，要求学生根据图片和对话例子提示进行两两交际会话。
学生看图两两互相对话。
A: Is she/he…….?
B: Yes, she/he is/No, she/he isn’t
或
A: Are they…….?
B: Yes, they are/No, they aren’t 通过图片对话练习，强化现在进行时一般疑问句的问或答。
Step5
小结
归纳1 老师引导学生回顾节课知识 在老师的引导下，让学生来归纳总结 归纳所学内容，理清知识点。
Step 6
目标
检查
（3’）
出示目标检查题目，学生思考然后回答 学生思考，然后回答
(一) 单项选择
’s___________________? ens en ening
2. --Is Daming learning a dragon dance now ? --____________
, he isn’t , he isn’t , she isn’t
’s cleaning the house and__things away
B,putting ng
(二)根据汉语提示完成句子
1. ---你在为聚会作准备吗？---是的 --____you ________ Spring Festial? ---_____________
2. 此刻你在干什么？
What____you ________________?
3. --你妈妈在整理物品吗？--不，不在（整理物品）。
--_______your mother_________________________now? ---_____________________ 反馈本节课学生对学习目标是否达成。
进一步巩固目标。
板书
设计 Module 10 Spring Festival
Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival?
现在进行时：1. --Are you getting ready for Spring Festival?
--Yes, we are. /No, we aren’t.
2.--What are you doing at the moment?
---I’m making lanterns.
