化石吟

《化石吟》四句一节，结构整齐;一韵到底，琅琅上口;拟人生动，第二人称亲切;开头连续提问，首尾圆合，构思精巧。一、教学目标:1、知识目标：①理解、积累诗中的常用词语。②了解化石的一般常识，丰富科学知识。2、能力目标：①反复诵......

《化石吟》教学设计教学目标1.理解、积累奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移等词语。2.了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。3.理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。4.培养对生物进......

1．下列加粗字注音完全正确的一项是（）A．骇骨（hái）潜行（qián）躯壳（ké）一幅画（fú）B．化石吟（yín）窥见（guī）腐朽（xu）葱茏（lóng）C．猛犸（m）引颈（jìng）万载（zi）两栖（qī）D．描绘（huèi）卓越（zhuó）档案（dng）裹藏（gu）2．下列加粗字解释有误的一项是（）A．窥见（偷看）海枯（......

教学目标：1．理解、积累“奇幻、葱茏、叹服、海枯石烂”等词语。2．反复朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。3、通过学习，激发学生对生物进化探究的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。认识到环......

《化石吟》教学要重视对诗歌韵律的教学，让学生在理解的过程中加强朗读，在朗读的过程中加深理解。下面是《化石吟》相关资料，一起来看看吧。【鸟类的祖先之谜】过去，人们一直认为，鸟类最初是由爬行动物逐步进化而成的。始祖......

练习主题：①有感情地诵读课文，把握诗歌的主要内容，体会诗歌的思想感情。②理清结构，展开合理联想和想像。一、基础知识探究（一）你能给划线的字注上拼音，你能根据拼音写出对应的汉字吗？潜（）行档（）案躯壳（）卓（）越幽（）雅hái（）骨猛（）mǎcōng（）茏......

一、积累运用：1、朽裹码皱乌魔2、事——势洋——杨想——享代——待技——伎贬——砭中——衷画——化3、骸骨桃核睡眠泯灭葱茏笼罩4、肉体/虽早已/腐朽/化为/乌有生之/灵火/却悄然/潜行/在地下黑色的/驱壳/裹藏着/生......

学习目标：1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。学习重点：感受诗歌的思想感情，体会诗歌节奏韵律之美；调动学生的课外积累，发挥学生丰......

最早的鱼儿怎么没下巴?最早的鸟儿怎么嘴长牙?最早登陆的鱼儿怎么没有腿?最早的树儿怎么不开花?逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。……......

《化石吟》是一首赞颂化石的科学抒情诗。写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。下面是教案设计思路，希望能对你有所帮助。【教学目标】知识目标：1、理解积累乌有骸骨幽雅叹服......

《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，更是一首科学诗。下面是《化石吟》课堂教学笔记，和小编一起来看看吧。教学准备教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，并指导学生搜集有关资料图片。教学时数2课时教学过程第一课时......

最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。你把我的思绪引向远古，描......

《化石吟》通过会讲话的奇异化石，展示了亿万年前神话般的生物世界。下面是课文《化石吟》的赏析，希望能对你有所帮助。这是一首科学诗。诗人以优美的语言，神奇的意境，热情洋溢地赞颂了会讲话的奇异化石，为我们展示了亿万年......

《化石吟》是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，下面是课文的经典教案，希望你能喜欢。【教学目标】1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。2、理清结构，展开合理联想和想象。3、增强求知欲，培养科......

《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，其优美的语言,神奇的意境引人入胜。下面是《化石吟》教学实例，一起来看一下吧。【教材简析】1、《化石吟》是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学......

《化石吟》是一首语言优美的诗歌，节奏鲜明，声调和谐，感情丰富。我们要好好体会作者由衷的赞美之情，感受诗歌的韵律之美。【教学目标】1、有感情地朗读课文，把握内容，体会感情。2、理清结构，揣摩语言，展开合理的联想和想像。3......

关于《化石吟》的教学设计【教学目标】1、反复诵读，体会诗歌的音乐美，《化石吟》教学设计。2、培养学生对生物进化的兴趣。3、自主、合作、探究的学习方式。4、本课拟用一课时教读。【教学步骤】一、导语远古时代某种生......

《化石吟》节奏鲜明，声调和谐，音乐性强，并且以第二人称来称呼化石，亲切自然。诵读中要仔细体会语气语调的变化。【教学目标】(一)知识与能力目标1、理解、积累词语，感知诗歌内容。2、了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界......

【导语】师：有一首动听的歌《木鱼石的传说》，是这样唱的：有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌，它能给勇敢者以智慧，也能给勤奋者以收获……歌里会说话的石头就是化石，同学们一定也不陌生《侏罗纪公园》吧!它也是通过保存古生......

《化石吟》是一首科学诗，诗人富有感情地赞颂了会说话的化石。下面是《化石吟》原文与赏析，一起来看一下吧。《化石吟》原文最早的鱼儿怎么没下巴?最早的鸟儿怎么嘴长牙?最早登陆的鱼儿怎么没有腿?最早的树儿怎么不开花?......

《化石吟》教学要重视对诗歌韵律的教学，让学生在理解的过程中加强朗读，在朗读的过程中加深理解。下面是小编分享的《化石吟》学案设计，一起来看一下吧。【学习目标】1、理解、积累奇幻、葱茏、幽雅、海枯石烂、日转星移......

《化石吟》向我们讲述了化石保存的亿万年前奇幻的神话世界，盛赞了化石，宣传了生物进化的真理。下面是其教学构想，以供参考。【学习要求】1、读出悠然神往的意味。2、领略科学之美、文学之美。3、也尝试来点化石吟哦。【......

《化石吟》这堂的教学，使我深有感触，让我深深地懂得，作为一个语文老师要上好一堂课，实在不容易，要做很多的准备。这篇课文我抓住了重点性的语句展开教学。逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。那么，沉睡亿年的石头说......

《化石吟》表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。以下是《化石吟》教案与习题，和小编一起来看一下吧。《化石吟》教案【教学目标】1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。......

1、下列加粗字的注音全对的一组是()A、潜行(qián)装载(zài)万载(zǎi)骸骨(hái)B、地壳(qiào)档案(dǎng)卓越(zhuō)猛犸(měngmǎ)C、笼络(lǒng)旋转(zhàn)滑稽(jī)引颈(j&ig......