木兰诗

教学设想：课型设计：讲读课基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。课时：2课时教学进展：导言：同学......

《木兰诗》富有浪漫色彩;详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。下面小编给大家带来浅谈《木兰诗》的思想性。希望能够帮到大家。浅谈《木兰诗》的思想性[摘要]《木兰......

这首古代叙事诗，叙述女英雄木兰代父从军的故事。全诗分四部分。第一部分(第一至三段)：叙述木兰代父从军，踏上征途。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军......

教学目标：1、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。2、学会诵读和背诵这首古诗。3、培养探究能力教学重点讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。情感、态度和价值观目标：1、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主......

无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。下面是小编整理的木兰诗的设问句，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。设问句问女何所思，问女何所忆。设问句的意义和作用设问除了能引起注意外，还能启发读者思考......

《木兰诗》产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事......

前面已经说过，初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵，而且要当堂背下来，不能留到课后。．这首诗尽管长达330字，也要当堂背下来。当堂能背，而且背得准确无误，是教学成功的主要标志。设想要点如下：一、要启发学生背诵的自觉要求，......

木兰诗》是中国北朝的一首乐府民歌，郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》。下面跟着小编来看看木兰辞木兰诗原文及赏析吧！希望对你有所帮助。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。（惟闻通：唯）问女何......

《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。木兰诗文言文翻译及注释是如何呢?本文是小编整理的木兰诗文言文相关资料，仅供参考。木兰诗出处：《乐府诗集》唧(jī)唧复唧唧，木兰当户......

导语：花木兰的替父从军行为、花木兰的人物形象等都带给我们诸多启示，下面是小编收集整理的木兰诗的启示，欢迎参考！《木兰诗》启示一：谁说女子不如男这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女......

花木兰是我国古代的巾帼英雄，《木兰诗》讲述的是花木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。下面是小编精心整理的《木兰诗》最后一段的段意，希望你喜欢，欢迎阅读。《木兰诗》最后一段的......

初一语文知识点总结之木兰诗《木兰诗》是中国南北朝时期的一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编的`《乐府诗集》。唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨......

注意下列句子中加点的部分，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找出一些类似的句子。本题旨在引导学生注意这首诗在句式上的一些民歌特色。学生只要注意到这些句子的特点即可，至于所涉及的修辞手法，可以提及，但不必深究......

重点：1、故事情节和木兰形象。2、记叙的详略处理3、对偶和排比难点：诵读指导，并当堂熟读成诵。教学过程：第一课时一、简介木兰其人及《乐府诗集》（略）二、正字音（略）三、要求学生参看注释，阅读诗篇，理解词义、句意、诗篇大意（略）......

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的《木兰诗》教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。《木兰诗》教案篇1一、教学目......

教学目标：1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。2．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。3．培养学生独立研究、合作探究的能力。教学重点、难点：理解木兰的人物形象及体会木......

《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的.女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女......

《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。《木兰诗》读后感篇一夜，一片漆黑。在这寂静的夜里，忽听有人在微......

学习目标：1、当堂背诵这首诗。2、整体把握故事情节。3、学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。4、学习北朝乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵活多变的特点。重点难点：1、重点(1)当堂背诵课文。(2)疏通......

《木兰诗》全文的主旨：这首诗通过木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。原文唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。（惟闻通：唯）问女何所......

与《孔雀东南飞》合成“乐府双碧”的《木兰诗》，塑造了一个勤劳淳朴、果敢坚毅、聪明机智、功而不勋的花木兰形象。文中综合运用了比喻、排比、对偶、互文、顶针、复沓、反问等多种修辞方法，其中尤以互文最为精彩。如下......

【原文】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯......

一、说教材《木兰诗》是七年级下册第二单元的一篇古诗，学生在初一年级上册已接触过古诗词，对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一诈长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军......

教学目标：分析形象，探究主题。教学重点：创造性复述故事情节，分析人物形象。教学难点：详略安排的巧妙用意。教学资源及手段准备：学生日记中想象的画面朗读法背诵法讨论法教学思路：先检查学生背诵课文情况，并让两位学生谈自己的......

1．给加点的字注音。机杼（）辔头（）传金柝（）云鬓（）鞍鞯（）可汗（）2．解释下列加点的词。（1）惟闻女叹息．（2）愿为市鞍马（3）万里赴戎机（4）出门看火伴3．翻译下列句子。（1）但闻燕山胡骑鸣啾啾。（2）朔气传金柝（3）将军百战死，壮士十年归。4．文学常识。（1）《木兰诗》又......