赤壁赋

知识目标：1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2、了解前后《赤壁赋》的异同和联系。能力目标：1、体会本文情、景、理交融的技巧；2、培养鉴赏古代散文的能力。情感目标：理解作者的人生感悟，及其“”外儒内道......

【学习目标】1、了解“赋”的特点，了解苏轼的赋的风格。2、掌握课文大意，把握主客间问答的内涵。3、背诵课文。【学习重点】1、通过主客问答，了解苏东坡力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。2、苏东坡散文的风格。......

一、掌握下列重点词语1、既望：七月既望(农历十六。既，过了。望，农历每月十五)2、少焉：少焉，月出于东山之上(不多一会儿)3、如：纵一苇之所如(往)4、凌：凌万顷之茫然(越过)5、御：浩浩乎如冯虚御风(驾)6、溯：击空明兮溯流光(逆流......

《赤壁赋》的课文背景知识１、作家作品：苏轼（１０３７～１１０１），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山人（现在四川省眉山县）人。宋仁宗嘉祐进士。因政见和王安石、司马光不合被新旧两党排挤，一再被贬，甚至入狱。这种政治遭遇和长期在许多地方（杭州、密州、......

【教学目标】1．把握文章的感情变化，理解作者月夜泛舟赤壁而触发的情思，体会通过主客问答手法所表现的旷达乐观的情怀。2．熟读课文，学习景、情、理交融的写作手法。【教学重难点】苏轼因宇宙无穷与人生有限的对比而产生了对......

后赤壁赋是岁十月之望，步自雪堂(1)，将归于临皋(2)。二客从予，过黄泥之坂(3)。霜露既降，木叶(4)尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答(5)。已而(6)叹曰：有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何(7)?客曰：今者薄暮(8)，举网得鱼，......

仕途坎坷，屡遭贬谪;人到中年的苏轼，流落黄州，与好友两游赤壁，极目渺渺苍穹，感慨人生短促，多少壮志随风消逝，多少期许转头成空，他却未言失意沮丧，反以豁达胸怀写成前后《赤壁赋》，下面是小编整理的苏轼《前赤壁赋》真迹，仅供参考，......

作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《赤壁赋》教案7篇，希望对大家有所帮助。《赤壁赋》教案篇1教学目标：1、指导预习，培养学生借......

苏轼的《赤壁赋》中感叹生命的短暂和渺小的诗句是寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。原文：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。......

自读导言1．理解作者泛舟赤壁而触发的情思和通过主客问答手法所表现的旷达乐观的情怀。2．体会文章的感情变化和景、情、理水乳交融的写法特点。3．熟读并背诵课文。4．进一步了解“赋”的有关特点。(解说：“自读要求”要依据......

《赤壁赋》又称为《前赤壁赋》，是苏轼的文章，以下是小编为大家精心整理的《前赤壁赋》原文和译文，欢迎大家参考。前赤壁赋原文：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之......

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，后人称之为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》，都是中国古代文学史上的千古名篇。小编收集了赤壁赋翻译及原文，欢迎阅读。原文壬(rén)戌(xū)之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐......

关于后赤壁赋原文及翻译后赤壁赋翻译壬戌年十月十五日晚上,我从雪堂出发,预备回到临皋去。有两位主人跟着我一道去,走过黄泥坂。这时,霜露已经降下,树叶完全落了。看见人影映在地上,仰面一望,看到皎洁的月亮,我们相互......

作为一名教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家整理的《赤壁赋》高一语文说课稿，希望对大家有所帮助。一、说设计理......

前赤壁赋壬（rén）戌（xū）之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属（zhǔ）客，诵明月之诗，歌窈窕（yǎotiǎo）之章。少（shǎo）焉，月出于东山之上，徘徊于斗（dǒu）牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之......

【教学思路】一、教材介绍《赤壁赋》是高中语文第二单元的一篇讲读课文，是一篇以游赏山水为题材的辞赋，写景、抒情、议论紧密结合，语言精练优美、内容隽永深长。二、教学目标1、基础知识：重点文言实虚词。语文常识：苏轼，赋......

《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋，作于宋神宗元丰五年（1082年）作者贬谪黄州（今湖北黄冈）时。下面是小编帮大家整理的苏轼在赤壁赋里,借客人之口感叹人生短暂的两句是什么?，仅供参考，大家一起来看看吧。1、《赤壁赋》......

鉴赏，汉语词语，是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。人们对艺术形象进行感受，理解和评判的思维活动和过程。下面是《赤壁赋》的鉴赏短文，一起来看看吧。《赤壁赋》的鉴赏短文第1段，写夜游赤壁的情景。作者“与客泛舟游于赤壁......

苏轼在诗、文、词、书、画等方面，取得了登峰造极的成就，他的《赤壁赋》大家学习了?苏轼《赤壁赋》原文：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之......

《赤壁赋》是一篇安顿灵魂的文章。然而人为何灵魂不得安顿，《赤壁赋》何以能安顿人的灵魂，又将人的灵魂安顿在何处呢?千年来，无数的人读过这篇伟大的作品，也许都有自己的体悟，也许都让自己的浮躁或者不安的灵魂安顿了下来......

案例背景“感悟自然”是苏教版必修一第四专题“像山那样思考”第二板块中的一篇文章。教材在这一板块提供的材料是两篇著名的文言文《赤壁赋》和《始得西山宴游记》。要求学生能够积累一些常用的文言实词与虚词，能够理......

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，后人称之为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》，都是中国古代文学史上的名篇。下面是小编收集整理的《赤壁赋》文言文翻译，希望对您有所帮助！《赤壁赋》原文壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤......

《前赤壁赋》朝代：宋代作者：苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩......

作为一位优秀的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编帮大家整理的高一语文说课稿《赤壁赋》，希望能够帮助到大家。各位评委老师好!我说课的题......

原文：是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何?”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。......