《钱塘湖春行》的导学案范例

引言：《钱塘湖春行》唐代诗人白居易所写的，诗中细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情下面就是小编整理的《钱塘湖春行》的导学案，欢迎大家阅读!

《钱塘湖春行》的导学案范例(一)

一、小组预习成果展示

1、简介诗人

2、解释词语

早莺：暖树：新燕：浅草：乱花：

3、朗读这首诗

二、对照注释理解诗意，选择你喜欢的一句诗描绘画面，参考句式：

从————中我看到了————。

从————中我听到了————。

从————中我感受到————

三、赏析古诗

1、赏析方法：

(1)、赏物像(描绘了什么?)

(2)、抓特点(怎么描绘的?)

(3)、赏语言(品味关键词、抓修辞。)

(4)、体会诗中的意境和诗人情感

2、赏析以前我们先找到作者描绘了初春西湖的哪些景物?

3、举例：几处早莺争暖树：“几处”、“早”写出了初春黄莺还不多，“争”用拟人手法写出了黄莺竞相飞上枝头欢歌的景象。展现了初春的勃勃生机。

4、小组合作赏析剩下的六句话

5、小组抽签展示

四、背诗(比一比)

五、拓展

1、我来鉴赏

春雪

(唐)韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花

1、第二句话中的“惊”字表达了诗人怎样的心情?(惊讶、惊喜)

2、三四两句话用了什么修辞手法?简要赏析。

2、这是一首描写春天描写西湖的古诗，同学们喜欢春天和西湖吗?还知道哪些描写春天，描写西湖的诗句。小组内交流一下，组长可以记录下来，看一下那个小组积累的多。小组展示。

《钱塘湖春行》的导学案范例(二)

一、学习目标：

1、有感情地朗读、背诵诗歌;

2、品味诗歌形象的语言，体会诗的意境

3、准确体会诗歌表达的情感。

二、学法指导：

1、认真朗读诗歌，划出表示地点和描写景物的词语。

2、认真阅读“知识链接”，划出有关律诗和绝句的相关知识，并完成预习案。

三、知识链接：

1、走进作者：白居易，字乐天，号香山居士，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人，是唐代诗人中创作诗作最多的`一个，有“诗魔”之称。代表作品有：《长恨歌》、《琵琶行》等。

2、写作背景：长庆三年春，白居易任杭州刺使，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的诗歌，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。

请注意：钱塘湖是杭州西湖的别名